Pretende determinar
cuáles son los logros
académicos obtenidos
por parte de los alumnos
Se lleva a cabo
a través de la
evaluación del
docente,
alumno y plan
de estudio
El análisis
del plan de
estudio lo
conforma
el currículo
y es
necesario
evaluar:
Organización lógica: Estructuración y
coherencia interna de las materias que
conforman el plan de estudio
Psicológica: Prestar atención a los
intereses que poseen los sujetos (contexto
social, perfil de los alumnos...)
Horizontal: Analiza si el currículum tiene una
congruencia o articulación horizontal entre los
programas de estudios, los planes y las
unidades de trabajo
Debe existir relación entre los
objetivos, los contenidos, las
actividades y la evaluación
Vertical: Impartición de los contenidos a modo
de secuencia concatenada al momento en que
se organizan tanto los objetivos, como los
contenidos y las experiencias de aprendizaje
Objetivos: Ver si los objetivos planteados
responde a la pregunta ¿Para qué enseñar?
Contenidos: qué se va a enseñar; los objetivos
están centrados al desarrollo de competencias
(saber , saber hacer y saber ser)
Actividades: Ver que las acciones que
realiza el docente permitan crear
ambientes necesarios para facilitar los
aprendizajes de los estudiantes
Propuestas de acreditación de las asignaturas: Ver si los métodos
previstos para evaluar a los alumnos al final del curso realmente
permiten tener una prueba válida para comprobar que los objetivos se
han logrado
Infraestructura: Instalaciones y equipo con el que se cuenta dentro de la institución
EXTERNA
Finalidad: Conocer cuál es el
impacto que puede llegar a
tener un egresado de
determinada carrera
Se realiza a través de encuentros con
empleadores, por medio de organismos
acreditadores o mediante el
seguimiento a egresados
Se lleva a cabo al final del proceso de estudios... se evalúa el producto final