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Descrição
Mapa Mental por Cindy Tatiana Zuleta Tejada, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Cindy Tatiana Zuleta Tejada
mais de 7 anos atrás
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INFANCIAS Y
DESARROLLO INFANTIL
DESDE LA PERSPECTIVA
DE LOS DERECHOS
- EJES BÁSICOS DE LA ATENCIÓN INTEGRAL
- 1. Integralidad
- 2. El niño sujeto de derecho
- 3. El paso de las necesidades a los derechos
- 4. La participación
- 4. La participación
- 3. El paso de las necesidades a los derechos
- 2. El niño sujeto de derecho
- 1. Integralidad
- ENFOQUE DIFERENCIAL
- Todos los niños y las niñas sin
excepción tienen derechos
fundamentales en donde no puede
existir la discriminación, ni las
limitaciones, pero si tener en cuenta
su participación en todos los
espacios.
- En cada uno de los niños y
las niñas se debe reconocer
sus intereses y necesidades,
sus capacidades,
- así como sus derechos
específicamente los
derechos a: la protección,
a la vida y supervivencia,
al desarrollo y la
educación y a la
participación.
- Todos los niños y las niñas sin
excepción tienen derechos
fundamentales en donde no puede
existir la discriminación, ni las
limitaciones, pero si tener en cuenta
su participación en todos los
espacios.
- ¿CÓMO LOS EJES PUEDEN ORIENTAR MI PRÁCTICA PEDAGÓGICA?
- Inicialmente se realiza un diagnóstico sobre las posibles
vulneraciones de los derechos de los niños y las niñas y
teniendo en cuenta que ellos son prioridad puedo orientar mi
práctica pedagógica a través de:
- • La sana convivencia.
- • la promoción y el reconocimiento de
los derechos a los niños y las niñas.
- • La no discriminación.
- • El reconocimiento de los niños y las
niñas como sujetos de derechos desde
la corresponsabilidad: familia,
estado, sociedad.
- • El reconocimiento de los niños y las
niñas como sujetos de derechos desde
la corresponsabilidad: familia,
estado, sociedad.
- • La no discriminación.
- • la promoción y el reconocimiento de
los derechos a los niños y las niñas.
- • La sana convivencia.
- Inicialmente se realiza un diagnóstico sobre las posibles
vulneraciones de los derechos de los niños y las niñas y
teniendo en cuenta que ellos son prioridad puedo orientar mi
práctica pedagógica a través de:
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