Questão 1
Questão
Une relation fonctionnelle entre une variable dépendante et une variable indépendante est établie lorsqu'un changement prédictible dans le comportement cible peut être produit de manière fiable par la manipulation systématique d'un aspect défini de l'environnement de la personne.
Questão 2
Questão
Le plan expérimental qui permet d'établir des relations fonctionnelles plus claires et fiables est le plan à retour en ligne de base ("reversal" en anglais) car il est associé à une plus grande validité interne.
Questão 3
Questão
Un niveau de comportement élevé dans la condition contrôle de l'analyse fonctionnelle expérimentale peut indiquer que le comportement a une fonction de renforcement automatique.
Questão 4
Questão
Le plan à retour en ligne de base est notamment utilisé pour des comportements irréversibles.
Questão 5
Questão
L'analyse fonctionnelle est notamment utilisée pour identifier la fonction d'un comportement problème et constitue une base pour le développement d'un traitement permettant d'augmenter l'apparition d'un comportement approprié et de diminuer la fréquence d'un comportement inapproprié.
Questão 6
Questão
Selon le graphique, (session1 2015/2016), les résultats montrent la réplication.
Questão 7
Questão
Selon le même graphique, la prédiction réalisée, lors de la première condition de ligne de base (dénommée "ldb" sur le graphique) mise en place, serait le pattern de comportement soit différent de celui qui a été observé lors de la mise en place de la première condition de traitement (dénommée "ttt" sur le graphique). Les résultats permettent en effet de vérifier cette vérification.
Questão 8
Questão
Selon le même graphique, les résultats ne permettent pas de conclure que le traitement est responsable de l'augmentation du comportement cible car la ligne de base a une tendance ascendante.
Questão 9
Questão
Plusieurs comportements peuvent partager la même fonction mais un même comportement ne peut avoir plusieurs fonctions.
Questão 10
Questão
Dans la condition contrôle de l'analyse fonctionnelle expérimentale, on donne accès à toutes les sources de renforcement possible (et on ne propose pas des tâches ou situations aversives pour le patient) mais on les retire contingentement à l'occurrence d'un comportement problème.
Questão 11
Questão
L'approche écologique de la perception à été proposée par James Gibson en 1995.
Questão 12
Questão
"La perception est basée sur la sensation" est un des postulats fondamentaux de la théorie écologique.
Questão 13
Questão
Dans l'approche écologique de la perception, ce qu'on perçoit ce sont les "invariants perceptifs".
Questão 14
Questão
L'affordance se définit comme la perception des dimensions de l'espace sans rapport avec les propriétés intrinsèques de l'individu.
Questão 15
Questão
L'expériences de Zwart et al. (2005) montre que la perception des affordances de "traversabilité" des fossés chez l'enfant dépend essentiellement des facteurs de maturation physique.
Questão 16
Questão
L'objectif de l'étude de Duguid et Goncalo (2012) est de montrer que le sentiment de puissance module la perception que l'on a de sa propre taille.
Questão 17
Questão
L'objectif de l'étude de Duguid et Goncalo (2012), le sentiment de puissance est manipulé par un jeu de rôle "manager-employé" et cela occasionne une surestimation de sa taille par rapport à un poteau.
Questão 18
Questão
Selon l'approche évolutionniste de l'esprit, un bon nombre des mécanismes psychologiques qui permettent à l'homme d'interagir avec son environnement sont des adaptations, au sens de la théorie de la sélection naturelle.
Questão 19
Questão
Des données scientifiques laissent penser que les esprits des femmes et des hommes ne sont pas identiques en tout point à la naissance.
Questão 20
Questão
Les potentialités d'apprentissage et de réorganisation fonctionnelle du cerveau, tout au long de la vie, sont très importantes et probablement largement sous-estimées.
Questão 21
Questão
L'étude de Lerner et al. (2003) montre que toutes les émotions négatives ont le même effet sur le jugement de probabilité d'un risque.
Questão 22
Questão
Dans l'effet "arme" (weapon effect, Loftus & Messo, 1987) on observe que les individus ont tendance à focaliser leur attention sur les éléments centraux d'un événement émotionnel.
Questão 23
Questão
Les théories de l'évaluation cognitive suggèrent que les processus cognitifs sont impliqués dans le déclenchement et la différenciations des émotions.
Questão 24
Questão
Selon l'hypothèse "Affect as information hypothesis" (Scharwtz & Clore, 1983), l'influence de l'état affectif sur le jugement ne sera observée que lorsque l'individu peut faire une attribution correcte de son état émotionnel.
Questão 25
Questão
Les émotions peuvent être comprises comme des programmes de réactions comportementales activées par la perception de certaines caractéristiques d'un stimulus.
Questão 26
Questão
Lorenz a montré que les oisillons sont programmés génétiquement à repérer leurs principaux prédateurs.
Questão 27
Questão
Heider et Semmel, dès 1944 avaient montré que des interprétations émotionnelles pouvaient être faites en voyant des formes sans signification si celles ci suivaient certains mouvements.
Questão 28
Questão
En temps que parent, choisir d'inscrire son enfant au tennis est une forme de socialisation.
Questão 29
Questão
"Quand Sarah prend le jouet de Tom, la maman de Sarah n'intervient pas, elle n'aime pas discipliner sa fille et n'essaie pas de contrôler ses actions, même si elle est, en général, affectueuse avec elle." La maman de Sarah semble montrer un style parental démocratique.
Questão 30
Questão
Parmi les philosophies de méta-émotions identifiées par Gottman, on retrouve les parents "acceptants des émotions".
Questão 31
Questão
L'effet de supériorité du mot suggère que le mot est reconnu très rapidement car les lettres sont traitées en parallèle.
Questão 32
Questão
La technique d'amorçage permet de tester différents processus mentaux en manipulant la nature de la relation entre l'amorce et la cible en fonction du niveau de traitement que l'on souhaite tester.
Questão 33
Questão
Le postulat de modularité que les modules de systèmes complexes ont des caractéristiques de spécificité et d'autonomie.
Questão 34
Questão
Une double dissociation en lecture signifie que la lecture peut emprunter deux voies de lecture qui sont distinctes, spécialisées et autonomes.
Questão 35
Questão
Les pseudomots homophones sont traités plus rapidement que les pseudomots non homophones.
Questão 36
Questão
Le code phonologique prélexical est activé de manière rapide et automatique lors de la lecture de mots.
Questão 37
Questão
Les items "MAISON" et "maison" sont traités comme deux stimuli identiques dans le cortex extrastrié.
Questão 38
Questão
Le cortex extrastrié gauche uniquement est sensible à la variation de la forme des lettres.
Questão 39
Questão
Lorsqu'on augmente la fréquence lexicale, on observe une augmentation de l'activité cérébrale dans le cortex occipito-temporal gauche.
Questão 40
Questão
L'effet de fréquence est un effet robuste qui est obtenu dans toutes les langues mais qui est sensible à la catégorie grammaticale du mot.
Questão 41
Questão
Pierrot est un tout jeune enfant avec autisme. Pour demander quelque chose à l'un de ses parents ou à ses frères et sœurs, il s'agite, pousse de petits cris, et sa famille est obligée de proposer plusieurs choses jusqu'à trouver ce que désire pierrot, ce qui est coûteux pour lui comme pour sa famille. Une procédure comportementale dans ce cas pourrait consister uniquement à donner un modèle de demande appropriée à Pierrot.
Questão 42
Questão
Les conséquences correspondent à ce qui suit le comportement (la réaction des autres, une modification de l'environnement, etc.) Les conséquences vont influencer la fréquence d'émission future des stimuli antécédents, précédents le comportement.
Questão 43
Questão
Lorsqu'un enfant commence à dire "j'ai mal au ventre", que ses parents lui donnent un médicament, ce qui permet d'éliminer la douleur, le comportement dire "j'ai mal au ventre " va augmenter lorsque l'enfant se retrouvera dans la même situation (mal au ventre). Cet exemple illustre le renforcement positif.
Questão 44
Questão
La notion de contingence fait référence aux relations entre le comportement, d'une part et ses antécédents et ses conséquences d'autre part. Les deux éléments dépendent l'un de l'autre.
Questão 45
Questão
Un instituteur divise sa classe en trois groupes de lecture (le groupe bleu, rouge et jaune). Il donne les instructions suivantes à sa classe : "le groupe jaune devra finir de lire leurs livres et de répondre aux questions avant vendredi prochain pour faire bénéficier à l'intégralité de la classe de 10 minutes de récréation supplémentaire. Cet exemple illustre la contingence de groupe inter-dépendant.
Questão 46
Questão
Dans le modèle pavlovien de la phobie, l'objet de la peur, (e.g. la vue d'une araignée lors d'une arachnophobie) joue le rôle de SC.
Questão 47
Questão
L'extinction Pavlovienne combinée à l'utilisation du gradient de généralisation, et la désensibilisation employée lors de TCC, sont deux choses différentes.
Questão 48
Questão
Un psychologue réalise une extinction Pavlovienne dans un contexte A pour traiter un cas de phobie de des chiens. Si un chien est présenté dans un contexte B, sa vue risque d'entraîner une réponse émotionnelle (peur) alors que l'extinction a été réalisée.
Questão 49
Questão
Dans l'exemple , le phénomène rencontré est un phénomène de spontaneous recovery.
Questão 50
Questão
Lors d'une prise en charge en milieu scolaire, la procédure d'attention contingente par l'enseignant consiste uniquement à ne pas donner d'attention aux comportements dits problématiques des élèves.
Questão 51
Questão
L'expérience de Zwart et al. (2005) vise à étudier le développement des affordances chez l'enfant.
Questão 52
Questão
L'experience de Zwart et al. (2005) montre que la perception de l'affordance de "traversabilité" des fossés chez l'enfant dépend essentiellement des facteurs de maturation physique.
Questão 53
Questão
Dans la première expérience conduite par Duguid et Goncalo (2012), le sentiment de puissance est manipulé par un jeu de rôle "manager-employé" et cela occasionne une surestimation de sa taille par rapport à un poteau.
Questão 54
Questão
Dans la troisième expérience conduite par Duguid et Goncalo (2012), les participants peuvent choisir un avatar de jeu vidéo. Cet avatar doit leur ressembler. Les expérimentateurs mesurent par la suite la taille de leur avatar.
Questão 55
Questão
L'objectif de Duguid et Goncalo (2012) était de tester l'hypothèse selon laquelle le sentiment de puissance peut conduire les individus à surestimer leur taille.
Questão 56
Questão
Dans l'expérience de Zwart et al. (2005) la tâche principale du sujet est de marcher sur une poutre.
Questão 57
Questão
Le résultat principal de l'expérience de Duguid et Goncalo (2012) est que les personnes grandes surestiment leur taille.
Questão 58
Questão
L'approche évolutionniste en psychologie s'oppose à l'approche selon laquelle l'esprit serait, à la naissance, comme une page blanche.
Questão 59
Questão
Les spécialistes considèrent que l'agriculture est apparue il y a environ 10000 ans.
Questão 60
Questão
Leda Cosmides et John Tooby utilisent la métaphore du couteau suisse pour caractériser l'esprit.
Questão 61
Questão
Dans l'expérience menée en classe, nous avons montré, similairement à tous les autres groupes de séminaires, que les participants du groupe "induction haut" se rappelaient de plus de mots positifs que de mots négatifs, tandis que les participants du groupe "induction bas" se rappelaient de plus de mots négatifs que de mots positifs.
Questão 62
Questão
Les expériences de Meier et Robinson (2004) soutiennent l'idée d'associations automatiques entre affect et position verticale et montrent que l'évaluation spatiale de mots active l'évaluation émotionnelle.
Questão 63
Questão
En fonction des résultats obtenus dans la classe et dans l'étude de Meier et Robinson (2004), si nous devions refaire l'expérience réalisée en classe, nous pourrions remplacer l'induction spatiale par une induction émotionnelle.
Questão 64
Questão
Dans le stroop émotionnel, les mots de couleurs sont remplacés par des mots menaçants et des mots non-menaçants qui sont écrits de couleurs différentes.
Questão 65
Questão
Pour les essais dans lesquels la cible était présentée du côté opposé du signal menaçant, Derryberry et Reed (2002), ont montré que pour les essais avec des délais de 500 ms entre le signal et la cible, les personnes anxieuses avec un mauvais contrôle attentionnel avaient des temps de réaction plus courts pour détecter la cible que dans les essais avec des délais de 250 ms.
Questão 66
Questão
Grâce à la tâche indicée, mesure de l'engagement et du désengagement, il a été montré que les personnes anxieuses montrent une difficulté à se désengager de la menace. Cela a été montré par des temps de réponse plus longs que les non-anxieux pour les essais où la cible apparaissait à du côté opposé à l'information menaçante.
Questão 67
Questão
Posner fait la distinction entre deux systèmes attentionnels : le système attentionnel postérieur (plus automatique) et le système attentionnel antérieur (plus volontaire)
Questão 68
Questão
Halberstadt définie l'expressivité familiale comme "le style d'expression verbale et non verbale prédominant de la famille".
Questão 69
Questão
Les discussions émotionnelles en famille sont une forme directe de socialisation.
Questão 70
Questão
Dans l'expérience de Dunn, Brown, & Beardsall (1991), seules les discussions émotionnelles sur les causes des émotions avec les enfants de 3 ans étaient corrélées à une meilleure compréhension des émotions chez les enfants de 6 ans et demie.
Questão 71
Questão
L'accès au lexique orthographique est modélisé par le modèle de McClelland et Rumelhart qui propose que le traitement des différentes lettres se fait en parallèle via l'activation des traits visuels.
Questão 72
Questão
Tous les mots de fonctions sont fixés et sont placés en vision fovéale.
Questão 73
Questão
Dans le cas de l'alexie de surface, la voie lexicale est altérée alors que la voie phonologique reste toujours fonctionnelle.
Questão 74
Questão
Une surdité verbale correspond à un dysfonctionnement de l'oreille interne.
Questão 75
Questão
La seule distinction entre l'anglais parlé et la langue des signes américaine repose sur une absence d'accès aux phonèmes qui composent la parole en langue des signes américaine.
Questão 76
Questão
La lecture labiale et le "langage parlé complété" peuvent aider à un accès de la langue orale en situation de surdité.
Questão 77
Questão
Le cortex occipital primaire permet la discrimination tactile chez les voyants.
Questão 78
Questão
Une lésion du cortex occipital n'entraîne pas de perte de capacité à lire le braille chez des malvoyants.
Questão 79
Questão
La reconnaissance des mots en braille se fait selon un processus séquentiel.
Questão 80
Questão
Une réorganisation du cortex visuel est rendue possible grâce à un démasquage des connexions existantes et la création des nouvelles connexions.