Fundamentos del currículum

Los contenidos de la Asignatura de Lenguaje y comunicación corresponden a Conocimientos, Habilidades y Actitudes. De las siguientes frases identifique aquellas que correspondan a Habilidades.

En la asignatura de matemáticas es posible identificar las siguientes actitudes.

En matemática, en los distintos cursos, corresponden a habilidades del pensamiento matemático las siguientes. Puede seleccionar una o más alternativas.

Elementos que son relevantes al momento de implementar todos los programas de estudios del MINEDUC, los que se vinculan estrechamente con el logro de los Objetivos de Aprendizaje especificados en las Bases Curriculares.

Todos los programas de estudios tienen una estructura, la que está constituída por los siguientes elementos esenciales:

Los [blank_start]Indicadores de Evaluación[blank_end] son formulaciones simples y breves que expresan lo que el estudiante es capaz de realizar como parte del proceso de enseñanza aprendizaje.

Los [blank_start]Objetivos de Aprendizajes[blank_end] se refieren a habilidades, actitudes y conocimientos que buscan favorecer el desarrollo integral de los estudiantes.

La [blank_start]Planificación anual[blank_end] permiten organizar los Objetivos de Aprendizajes a lo largo de un año.

En la [blank_start]Planificación de la Unidad[blank_end] las actividades de enseñanza se organizan de forma semanal.

La evaluación forma parte constitutiva del proceso de enseñanza, por lo tanto orienta la planificación de clases.

Los programas de estudio del MINEDUC son los oficiales del órgano rector del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad, por lo tanto son obligatorios para los colegios reconocidos.

Al momento de planificar las clases, los docentes deben considerar los Indicadores de Evaluación de los programas de estudio del MINEDUC, puesto que son obligatorios.

Atender a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, implica necesariamente que el docente debe tener “expectativas más bajas” para beneficiar a todos los estudiantes.

Las habilidades de comunicación son herramientas fundamentales que los estudiantes deben desarrollar y aplicar, para alcanzar los aprendizajes en todas las asignaturas.

En la [blank_start]Planificación de clases[blank_end] se señalan actividades para los momentos de inicio, desarrollo y cierre de una clase.

[blank_start]Actitudes[blank_end] : son disposiciones aprendidas para responder, de un modo favorable o desfavorable, frente a objetos, ideas o personas; incluyen componentes afectivos, cognitivos y valorativos.

[blank_start]Objetivos de Aprendizaje[blank_end] : Definen las habilidades, actitudes y conocimientos que deben lograrse de forma anual por cada asignatura.

[blank_start]Habilidades[blank_end] : son capacidades para realizar tareas y para solucionar problemas con precisión y adaptabilidad. Una habilidad puede desarrollarse en el ámbito intelectual, psicomotriz, afectivo y/o social.

[blank_start]Conocimientos[blank_end] : corresponden a información de hechos, procesos, procedimientos y operaciones, objetos, eventos, fenómenos, símbolos, etc.