Capitulo 6

La apropiación del ordenador en la cultura escolar

62e0b2eb-7468-4971-bf66-ae63613c3583 (image/png)

La complejidad del sistema escolar

Para conseguir la situación de invisibilidad, la tecnología debe ser incorporada en la práctica habitual y debe estar sustentada por los diversos elementos que componen el sistema escolar 

34927d70-f6c9-4e20-b4a2-77ceb2b5b8be (image/jpg)

Subsistemas que actúan de diferentes niveles

 Los que determinan y afectan a la organización del sistema escolar en tanto  que institución social Los que intervienen de forma directa en el funcionamiento general del centr  Los que intervienen en el funcionamiento del aula 

756462b2-c3dc-40ec-9569-df1ea381e618 (image/jpg)

Marco general de las propuestas

La escuela no solo tiene que afrontar una restructuración interna para incorporar las nuevas tecnologías, sino que debe redefinir las formas y objetivos de la escolarización

fc36c753-63ea-4160-9239-6141b425ccff (image/jpg)

Se está considerando a la escuela como sistema complejo en donde el problema principal estriba en dotar  de contenido a cada uno de los elementos. para que haya una apropiación de la tecnología, para que el ordenador sea un  instrumento invisible