38782347
Description
Quiz by Roxana Cosarciuc, updated more than 1 year ago
|
Created by Roxana Cosarciuc
almost 2 years ago
|
|
Question 1
Question
1. Социологически, процесс общения это:
Answer
-
A. Один из фундаментальных способов психосоциального взаимодействия индивидуумов, осуществляется в четко сформулированной речи с целью передачи информации, достижения стабильности или изменений в индивидуальном или групповом поведении.
-
B. Напоминание, новости или вести.
-
C. Уведомление сторон в каком – либо разбирательстве некоторых процессуальных документов (действия, приветствия!!!, решения) с целью осуществления прав и исполнения обязательств, вытекающих для них из этих документов, в пределах сроков, которые обычно вытекают из даты получения информации.
-
D. Презентация в кругу специалистов научной работы, а также накопление знаний для подготовки специалистов.
-
E. Комплексный процесс, охватывающий биологическое существование человека.
Question 2
Question
2. Элементами процесса общения являются:
Answer
-
A. Отправитель - передатчик - информация
-
B. Отправитель - обсуждение - информация
-
C. Отправитель - сообщение – получатель.
-
D. Отправитель - конфликт - информатор
-
E.Отправитель - поведение - трактовка
Question 3
Question
3. Некоторые функции общения:
Answer
-
A. Обсудить, оценить, уведомить
-
B. Слушать, транслировать, поддерживать
-
C. Информационная, интерактивная, гноcеологическая
-
D. Представительная, памятная, аксиологическая
-
E. Познание, накопительные, запоминаемые
Question 4
Question
4. Цели общения:
Answer
-
A. Произвести впечатление, переосмыслить, определить, обязывать
-
B. Быть принятым, быть понятым, провоцировать реакцию, быть воспринятым
-
C. Выиграть блага любой ценой, заставить приёмник принимать передаваемую информацию..
-
D. Навязывать позиции, получать солидарность, захватывать внимание
-
E. Тренировать мышление, получать опыт, нанимать
Question 5
Question
5. Обратная связь как элемент коммуникации:
Answer
-
A. Специфичное сообщение, с помощью которого отправитель получает в ответ от получателя о принятом сообщении.
-
B. Сообщение, в котором получатель получает в ответ отправителя о переданном сообщение.
-
C. Сообщение, которое отправитель неоднократно отправляет в ответ на переданное сообщение.
-
D. Специфичное сообщение, с помощью которого отправитель объясняет переданное сообщение получателю.
-
E. Специфичное сообщение, с помощью которого получатель скрывает от отправителя определенный ответ в отношении переданного сообщения.
Question 6
Question
6. В соответствии с кодом, используемым в процессе общения, это может быть:
Answer
-
A. Вертикальное общение, горизонтальное общение .
-
B. Межличностное общение, внутриличностное общение, общение в небольших группах, общение в обществе.
-
C. Случайное общение, субъективное общение, инструментальное общение;
-
D. Вербальное общение, паравербальное общение, невербальное общение.
-
E. Референтное общение, оперативное общение, общение, построенное на отношение
Question 7
Question
7. Сообщение как часть общения представляет собой:
Answer
-
A. Совокупность знаков и значений, которые отмечают определенные иерархические коннотации для людей, участвующих в общении.
-
B. Набор знаков, которые не отмечают значения иерархических коннотаций для людей, участвующих в процессе общения.
-
C. Совокупность смыслов, иерархических коннотаций, которые обязывают лиц, участвующих в акте общения.
-
D. Совокупность иерархических коннотаций внешнего характера, ценная для лиц, вовлеченных в общение.
-
E. Сумма жестов, которая не имеет отношения к людям, участвующим в общении.
Question 8
Question
8. Сообщение как элемент коммуникации может быть:
Answer
-
A. Определенное и неопределенное сообщение
-
B. Операционное и неоперационное сообщение
-
C. Единичное и сложное сообщение.
-
D. Вербальное и невербальное сообщение.
-
E. Замеченное и незамеченное сообщение.
Question 9
Question
9. Определите виды общения врачей и пациентов в соответствии с этапами медицинского акта:
Answer
-
A. Доклиническое общение, клиническое общение, и постклиническое общение.
-
B. Горизонтальная медицинское общение и вертикальная медицинское общение
-
С. Одноплановое и разнонаправленное медицинское общение.
-
D. Объективное медицинское общение и необъективное медицинское общение.
-
E. Прямое клиническое общение и косвенное клиническая общение.
Question 10
Question
10. Доклиническое общение определяется как:
Answer
-
A. Административное общение, которое обозначает обязанность врача передавать субъективную информацию об образовании в области здравоохранения.
-
B. Стратегическое сообщение о обязанности и ответственности врача по содействию просвещению в области здравоохранения. , организации профилактических мероприятий.
-
C. Субъективное общение, обусловленное обязанностью врача переложить свои профессиональные обязанности в отношении организации профилактических мероприятий.
-
D. Профессиональное общение, которое является обязанностью врача, чтобы настоять на просвещение в области здравоохранения без согласия пациента.
-
E. Многоцентровая коммуникация, которая предлагает врачу содействовать продвижению образа жизни, предполагающее комфортное и безответственное отношение к здоровью.
Question 11
Question
11. Цель постклинической коммуникации заключается в том, что:
Answer
-
A. Врач, чтобы обязывал пациента проводить лечение и исключить экзистенциальные факторы, которые привели к появлению болезни.
-
B. Пациенту проводить лечение и уменьшать экзистенциальные факторы, которые привели к появлению заболевания.
-
C. Пациенту оформить согласие на прием лечения и исключить экзистенциальные факторы, которые привели к появлению заболевания.
-
D. Врачу принять отказ пациента и порекомендовать другого специалиста.
-
E. Пациенту проводит лечение , без обязательства к участию в диалогу.
Question 12
Question
12 Компетентность передающегов процессе общения включает в себя:
Answer
-
A. Индивидуально определить набор правил, способствующих искажению канала передачи информации.
-
B. Возможность использования набора правил, способствующих обработке и кодированию сообщения.
-
C. Право использовать субъективно, с интересом к манипуляции набором правил, которые способствуют расшифровке обратной связи.
-
D. Возможность использования набора правил, которые уменьшают обработку и расшифровку источника информации.
-
E. Ориентация на правила, способствующие интерпретации и расшифровке сообщения.
Question 13
Question
13.Достиженияпередающегов процессе общения включает в себя:
Answer
-
A. Интеллектуальная, умственная и физическая способность издавать и кодировать сообщение.
-
B. Интеллектуальная, умственная и физическая способность интерпретировать и декодировать сообщение.
-
C. Интеллектуальная, умственная и физическая способность искажать сообщение.
-
D. Интеллектуальная, умственная и физическая способность донести послание как можно более неоднозначно.
-
E. Интеллектуальная, психическая и физическая способность кодировать сообщение. .
Question 14
Question
14. Компетентность получателя в процессе коммуникации включает в себя:
Answer
-
A. Индивидуально определить набор правил, способствующих искажению канала передачи информации.
-
B. Возможность использования набора правил, способствующих интерпретации и расшифровке сообщения.
-
C. Право на субъективное использование, с интересом в обработке набора правил, которые способствуют кодированию обратной связи.
-
D. Возможность использования набора правил, которые уменьшают обработку и расшифровку источника информации.
-
E. Ориентируйся на правила, которые помогают выдавать и кодировать сообщение.
Question 15
Question
15. Достижения получателя в процессе общения включает в себя:
Answer
-
A. Интеллектуальная, умственная и физическая способность выдавать и кодировать сообщение.
-
B. Интеллектуальная, умственная и физическая способность интерпретировать и декодировать сообщение.
-
C. Интеллектуальная, умственная и физическая способность искажать сообщение.
-
D. Интеллектуальная, умственная и физическая способность расшифровать сообщение как можно более неоднозначно.
-
E. Интеллектуальная, психическая и физическая способность интерпретировать сообщение.
Question 16
Question
16. Сообщение диагноза предполагает соблюдение определенных правил, одним из которых может быть:
Answer
-
A. Используемый язык должен быть четким, кратким, по существу, переданным в общих терминах, откровенно и правильно, а представление диагноза должно быть тесно связано с формулой лечения и/или схемой.
-
B. Используемый язык должен быть неясным, скрытым, искренним и правильным, а представление диагноза должно быть тесно связано со статусом пациента и/или схемой лечения.
-
C. Используемый язык должен быть косвенно представлен с медицинской точки зрения, чтобы пациент не понимал, и, представление диагноза должно быть тесно связано с доходом пациента и схемой лечения.
-
D. Используемый язык должен быть двусмысленным, что пациент не формирует негативных эмоций, представленный в специализированных терминах, и представление диагноза должно быть тесно связано с формулой и/или схемой лечения.
-
E. Используемый язык должен быть ясен только врачу, представлен в профессиональном плане пациента, и, представление диагноза должно быть тесно связано с вкладом пациента в болезнь и / или схемы лечения.
Question 17
Question
17. Общение с различными пациентами предполагает определенные характеристики, характерные для диалога врач-пациент, это могут быть:
Answer
-
A. Общение будет зависеть от экономического положения пациента, его культуры, его безразличия, его вклада в болезнь, соблюдения лечения и т.д.
-
B. Общение будет зависеть от субъективного интереса врача, субъективного интереса пациента, соблюдения лечения пациента и т.д.
-
C. Общение будет зависеть от профессии пациента, субъективного интереса пациента, патологии пациента и т.д.
-
D. Общение будет зависеть от проявления болезни, субъективного интереса врача, того, как пациент понимает болезнь из электронных источников и т.д.
-
E. Общение будет зависеть от проявления симптомов, характеризующихся болью, без боли, с острой или сносной болью и т.д.
Question 18
Question
18. Эффективная коммуникация в медицинской команде имеет важное значение, потому что:
Answer
-
A. Обеспечивает закрытый диалог по уходу за пациентами и лечению только на определенных стадиях оказания медицинской помощи.
-
B. Это обеспечивает потребность только отчасти медицинского ухода, а другие уровни медицинской помощи являются вспомогательными и неуместными.
-
C. Предоставляет медицинскую помощь и лечение в закрытом контексте медицинской помощи
-
D. Предоставляет медицинскую помощь и одностороннее лечение в ограниченном контексте медицинской помощи
-
E. Обеспечивает непрерывность медицинского обслуживания и эффективное лечение пациентов во всех контекстах медицинской помощи.
Question 19
Question
19. Компоненты работы (общения) в медицинской бригаде включают в себя:
Answer
-
A. Создаёт обстановку деятельности, которая вообще не является социально и материально приемлемым, т.е. не обеспечивает свободный доступ к медицинским ресурсам.
-
B. Создание атмосферы субъективной деятельности как в социальном, так и в материальном плане, т.е. неправильное и одностороннее распределение ролей и задач внутри медицинской бригады.
-
C. Создание несправедливой среды деятельности как в социальном, так и в материальном отношении, т.е. неправильное и одностороннее распределение ролей и задач внутри медицинской бригады, одностороннее разделение обязанностей между членами команды.
-
D. Создание среды деятельности в соответствии с интересами руководителя как в социальном, так и в материальном отношении, т.е. распределение в соответствии с интересами руководителя ролей и задач внутри медицинской команды, в одностороннем порядке разделяя обязанности между членами команды.
-
E. Создание легкой (приемлемой) среды как в социальном, так и в материальном плане (обеспечение свободного доступа к необходимым ресурсам); правильное и четкое распределение ролей и задач в медицинской команде.
Question 20
Question
20. Эффективное общение в медицинской команде способствует:
Answer
-
A. Повышает эффективность командной работы, повышает доверие, уважение и расширяет сотрудничество между медицинским персоналом, снижает риск врачебных ошибок и накладок, повышает удовлетворенность пациентов и медицинских работников.
-
B. Увеличивает отдельную работу в медицинской бригаде, повышает личные интересы в сотрудничестве медицинского персонала, снижает риск врачебных ошибок и накладок, повышает удовлетворенность медицинских работников в результате личных заработков.
-
C. Создание среды деятельности в соответствии с интересами руководителя как в социальном, так и в материальном отношении, т.е. распределение в соответствии с интересами руководителя ролей и задач внутри медицинской команды, в одностороннем порядке разделяя обязанности между членами команды.
-
D. Создание руководителем несправедливой среды деятельности как в социальном, так и в материальном отношении, т.е. неправильное и одностороннее распределение ролей и задач внутри медицинской бригады, одностороннее разделение обязанностей между членами команды.
-
E. Повышение неэффективности командной работы, повышение доверия, уважения и укрепление сотрудничества только после определенных интересов между управления медицинской помощи и медицинским персоналом, сохраняет нейтральным риск врачебных ошибок и накладок.
Question 21
Question
21. Большинство специализированных работ определяют метакоммуникацию как:
Answer
-
A. Форма общения, которая направлена на интерпретацию слов и фраз, с тем чтобы обнаружить и понять намерения отправителя.
-
B. Напоминание, новости или новости.
-
C. Привлечение внимания сторон к судебному разбирательству процессуальных актов (действия, приветствия, суждения) с целью осуществления прав и исполнения обязательств, вытекающих для них в результате этих деяний, в пределах сроков, которые обычно вытекают из даты получения информации.
-
D.Презентация в кругу специалистов научной работы, а также накопление знаний для подготовки специалистов.
-
E. Сложный процесс, охватывающий биологическое существование человека
Question 22
Question
22. Что делает отправитель с точки зрения метакоммуникации?
Answer
-
A. В метакоммуникационном акте отправитель косметизирует объем, уменьшает, изменяет идею, которую он хочет передать.
-
B. В метакоммуникационном акте отправитель интерпретирует и расшифровывает процесс общения
-
C. В метакоммуникационном акте отправитель настаивает на свою позицию, получает адгезию (согласие).
-
D.В метакоммуникационном акте отправитель получаает блага любой ценой, заставляет получателя согласиться с ним.
-
E. В метакоммуникационном акте отправитель сообщает, отмечает успех.
Question 23
Question
23. Что делает получатель с точки зрения метакоммуникации?
Answer
-
A. В метакоммуникационном акте получатель косметизирует объем, уменьшает, изменяет идею, которую он получил.
-
B. В метакоммуникационном акте получатель обнаруживает и интерпретирует скрытую мысль отправителя, чтобы понять его.
-
C. В метакоммуникационном акте получатель настаивает на свою позицию, получает адгезию (согласие).
-
D. В метакоммуникационном акте получатель получает блага любой ценой, заставляет отправителя согласиться с ним.
-
E. В метакоммуникационном акте получатель сообщает, отмечает успех.
Question 24
Question
24. Что такое неудавшийся акт в процессе общения?
Answer
-
A. Это не истина, представленная как истина словесным выражением.
-
B. Действие, намеренно созданное в контексте диалога, чтобы избежать или получить больше времени.
-
C. Действие, намеренно созданное в контексте диалога, с целью получить блага любой ценой.
-
D. Действия, преднамеренно созданные в контексте диалога, с целью навязывания позиций, получает адгезию.
-
E. Действие, намеренно созданнлению или получения опыта.
Question 25
Question
25. К чему относится паравербальний язык?
Answer
-
A. Паравербальний язык относится к тому, как мы говорим что-то, используя невербальные характеристики голоса, а не к содержанию сообщения.
-
B. Паравербальний язык относится к содержанию того, что мы говорим, с помощью словесных характеристик, а не к форме сообщения.
-
C. Паравербальний язык относится к грамматической структуре сообщения, используя невербальные элементы.
-
D. Паравербальний языко тносится к логической семантике выражения тела, с помощью невербальных характеристик.
-
E. Паравербальний язык относится к комплексу идей, интерпретируемым получателем , с помощью вербальных характеристик.
Question 26
Question
26. Паралингвистические элементы паравербального языка включают в себя:
Answer
-
A. Межличностное общение, внутриличностное общение, общение в небольших группах, общественное общение.
-
B. Случайное общение, субъективное общение, инструментальное общение;
-
C. Голосовые качества,вокальные характеристики,вокальные параметры и сепараторы.
-
D. Референтное общение , оперативное общение , атитудинальное общение.
-
E. Качества лица, специфика движения, ориентация в пространстве.
Question 27
Question
27. Качество голоса включают в себя:
Answer
-
A. Диапазон частот, контроль движения губ, артикуляция слов, ритм, голосовой резонанс, скорость речи
-
B. Языковые знаки и значения, которые отмечают определенные иерархические коннотации для людей, участвующих в общении.
-
C. Смех, плач, шепот, вздох.
-
D. Интенсивность, высота и расширение голоса, вокальные сепараторы, такие как (îîî, mmm, aaa),паузы.
-
E. Сумма жестов, которая не имеет отношения к людям, участвующим в общении.
Question 28
Question
28.Вокальными характеристиками являются:
Answer
-
A. Диапазон частот, контроль движения губ, артикуляция слов, ритм, голосовой резонанс, скорость речи и т.д.
-
B. Языковые знаки и значения, которые отмечают определенные иерархические коннотации для людей, участвующих в общении.
-
C. Смех, плач, шепот, вздох и т.д.
-
D. Интенсивность, высота и расширение голоса, вокальные сепараторы, такие как (îîî, mmm, aaa), паузы и т.д. .
-
E. Сумма жестов, которая не имеет отношения к людям, участвующим в общении.
Question 29
Question
29. Параметры и голосовые сепараторы это:
Answer
-
A. Диапазон частот, контроль движения губ, артикуляция слов, ритм, голосовой резонанс, скорость речи и т.д.
-
B. Языковые знаки и значения, которые отмечают определенные иерархические коннотации для людей, участвующих в общении.
-
C. Смех, плач, шепот, вздох и т.д.
-
D. Интенсивность, высота и расширение голоса, соответственно ,,îîî, ăăăă, mmm, aaa” паузы etc. .
-
E. Сумма жестов, которая не имеет отношения к людям, участвующим в общении.
Question 30
Question
30. С помощью паравербального языка можно передавать:
Answer
-
A. Знания, мимические выражения, теоретические коннотации.
-
B. Эмоции, такие как страх, гнев, печаль, интерес, радость, боль, но и природу межличностных отношений.
-
C. Действие, намеренно созданное в контексте диалога, с целью получить блага любой ценой.
-
D. Возможность использования набора правил, которые уменьшают обработку и расшифровку источника информации.
-
E. Власть использования субъективно, с интересом к манипулации набора правил, которые способствуют кодированию обратной связи.
Want to create your own Quizzes for free with GoConqr? Learn more.