PSICOTERAPIA INFANTIL   Este curso interactivo hace una revisión del concepto de psicoterapia y sus tipos, las contribuciones de cada corriente psicológica a la psicoterapia infantil; revisa las nociones históricas sobre el niño descritas por Dolto; y desarrolla el tema del juego —elemento central de la psicoterapia con niños—.   Al visitar los mapas mentales, en algunos recuadros puede encontrar íconos que conducen hacia otros recursos, o notas que amplían el contenido.    Nicole Arias, Verónica Ávila, Jesús Brun, Jaime Balarezo y Alejandra Ceballos Cátedra: Técnicas de psicoterapia infantil Universidad Politécnica Salesiana

La clasificación del juego ha sido un tópico conceptualizado por varios autores a lo largo de los años, generando una diversidad de bases taxonómicas que ordenen la experiencia lúdica. Sin embargo, en la actualidad, se ha clasificado al juego de forma general en dos grandes grupos con características complementarias: Juego libre y juego dirigido.  

En este video de Crash Course se hacen la pregunta: ¿Por qué jugamos juegos de todos modos? Y bueno, la respuesta es bastante complicada, especialmente cuando consideramos que a algunas personas realmente les gustan los juegos de cartas, a otros solo les gusta jugar béisbol y a otros solo les gusta ver videos de Minecraft Let's Play, pero hay razones detrás de estas preferencias y vamos para hablar sobre ellos, qué dicen estas preferencias sobre nosotros mismos y ver cómo estas preferencias informan los juegos que jugamos.

El modelo de Bartle, que se basó en observar y analizar los comportamientos que las personas juegan juntas en un juego multiusuario, sostiene que existen cuatro tipos diferentes de intereses de estilo de juego, cada uno de los cuales recibe un nombre descriptivo.

Paredes Ortiz, J. (2003). Juego, luego soy. España: Wenceulen. Papalia, D., Feldman, R., & Martorell, G. (2012). Desarrollo humano. 12ma edición. México: McGraw Hill. Fiorini, H. (1992). Teoría y técnica de psicoterapias. Edición ampliada. . Buenos Airex: Nueva Visión. Winnicott, D. W. (2009). Realidad y juego. 2da edición. España: Gedisa. Kriz, J. (1985). Corrientes fundamentales en psicoterapia. Buenos Aires: Amorrortu. Dolto, F. (1986). La causa de los niños. Barcelona: Paidós. Esquivel y Ancona, F. (2010). Psicoterapia infantil con juego. Casos clínicos. México: Manual Moderno.