La lectura como estrategia de participación activa

Flussdiagrammknoten

• La lectura como estrategia de participación activa

• ¿Que es la lectura?

• Es un proceso por el cual se adquieren conocimientos a partir de la interpretacion de codigos, tambien conocidos como el lenguaje (sistema de signos, orales, escritos o gestuales)

• Tipos de lectura

• Oral

• Visual

• En voz alta

• Hace referencia a la lectura que tiene como objetivo transmitir informacion de un texto y puede ser en voz alta o baja

• Hace referencia a la lectura mental e individual

• Hace referencia a la lectura que involucra a uno o varios receptores, por lo cual se debe tener buen manejo de signos de puntuacion, pausas y la vocalizacion.

• Estrategias de lectura eficaz

• Malos Hábitos

• Buenas técnicas

• Regresión: Leer sin concentracion en el tema. Ej.: leer varias veces un parrafo sin entender y avanzar

• Vocalización: AL vocalizar cada palabra se involucran mas sentidos evitando asi que haya mayor concentracion. Adicional hace que el proceso de lectura sea mas lento que cuando simplemente se escanean las palabras.

• Subvocalizar: Se conoce como la lectura mental, esto sigue siendo un proceso doble.

• Vocabulario deficiente: Por la falta de conocimiento de palabras hace que el proceso sea incompleto.

• Condiciones medioambientales: Cuando se lee en ambientes con sonidos la mente suele rechazar el ejercicio de la lectura por lo cual resulta siendo ineficaz.

• Aislar el problema identificando los malos hábitos

• Tomar tecnicas basicas de lectura: Previamente:  • Leer el título del capítulo o del texto. • Establecer una relación entre ese capítulo y los otros, mediante una consulta y el contenido, o establecer la relación entre el título y los subtítulos del texto. • Leer rápidamente el encabezado después del título. • Leer el sumario o conclusión del capítulo que aparece al final. • Revisar tablas y gráficos del texto. Durante:  • Evitar los malos hábitos lectores. • Tener plena concentración en el texto. • Tomar notas, hacer notas en el texto o subrayar si el texto lo permite. Posteriormente: • Volver a leer el texto, nuevamente los títulos y subtítulos. • Por cada título y subtitulo derivar idea principal y secundarias. • Con todos los títulos, subtítulos e ideas, hacer un resumen del texto.

• Practicar: leer  una y otra vez

• ¿Que es la escritura?

• Es el proceso en el cual plasmamos nuestras ideas por medio de textos.

• Tomado de: https://concepto.de/lectura/ Rodríguez, A. R. (2018). Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA). Bogotá: Direccion de Virtualidad. https://definicion.de/escritura/ https://sites.google.com/site/materiacoe/_/rsrc/1429668943056/unidad-3-hola/3-1/oral.jpg http://paraescribirmejor.blogspot.com/2008/06/fases-o-etapas-de-la-produccin-de-un.html    

• Lectura (binary/octet-stream)

• Lectura+1 (binary/octet-stream)

• Lectura+Oral (binary/octet-stream)

• Lectura+Visual (binary/octet-stream)

• Lectura+En+Voz+Alta (binary/octet-stream)

• Malos+Habitos (binary/octet-stream)

• Buenas+Tecnicas (binary/octet-stream)

• Fases para la producción de textos

• Planificación: Se debe determinar el tema, investigar y recopilar información, y luego organizarla. 

• Textualización: Se inicia con la redacción del texto con base a la información obtenida previamente, haciendo un filtrado de la misma.

• Revisión: Se debe hacer una revisión mediante lecturas críticas, ajustar el texto y evaluar el texto como lector.

• Revision+De+Texto (binary/octet-stream)

• Textualizacion (binary/octet-stream)

• Tipos de textos

• Según el escrito que se desee realizar encontramos diferentes tipos de textos que se clasifican segun la necesidad.

• Tipos+De+Textos (binary/octet-stream)

• Correción de textos

• En la correccion de textos podemos aplicar cualquiera de las categorias:

• Coherencia

• Cohesion

• Gramática

• Ortografía

• Nombre: Kimberly Ballesteros Coronado Carrera: TG Gestión de Procesos Industriales Cod. 82063

• El texto tiene relacion entre todos los elementos involucrados, Ej. titulo, ideas principales, etc.

• da buen uso de los conectores

• utiliza vocabulario adecuado en la formación de la estructura de los textos

• se debe tener en cuenta signos de puntuación, correcta escritura de las palabras y uso adecuado de mayusculas y minusculas