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Beschreibung
Mindmap von Ivan Rodriguez Galindo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Ivan Rodriguez Galindo
vor mehr als 7 Jahre
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Entrevista
- tecnica en la que una persona solicita informacion a otra sobre un problema determinado
- requiere dos personas y la interaccion verbal
- se considera: formulacion de preguntas, recogida y registro de las respuesta, finalizacion de contacto
- con el analisis e interpretacion de los resultados
- se sistematiza, ordena, relaciona y extrae conclusiones del problema estudiado
- se sistematiza, ordena, relaciona y extrae conclusiones del problema estudiado
- requiere dos personas y la interaccion verbal
- tipos de entrevista
- entrevista no estructurada
- entrevista en profundidad
- se desea obtener informacion sobre un determinado problema
- se establece una lista de temas
- no se sujeta a una estructura formalizada
- no se sujeta a una estructura formalizada
- requiere experiencia , habilidad y tacto para ser desarrollado
- se establece una lista de temas
- origen sociologico y antropologico
- persique acercarse a las ideas, creencias y supuestos de otras personas
- entrevista informal
- se desarrolla en situaciones abiertas
- se desarrolla en situaciones abiertas
- serie de consersaciones libres
- el investigador induce al entrevistado a un determinado comportamiento a traves de elementos
- el investigador induce al entrevistado a un determinado comportamiento a traves de elementos
- elementos diferenciadores
- proposito explicito
- dirigir la orientacion de la entrevista en el transcurso
- dirigir la orientacion de la entrevista en el transcurso
- presencia de explicaciones al entrevistado
- proceso de aprendizaje mutuo
- proceso de aprendizaje mutuo
- los informantes no proporcionan traducciones (utilicen su lenguaje propio)
- explicacion de la entrevista que se desarrollara
- explicacion de las preguntas
- explicacion de las preguntas
- tipos de cuestiones
- dialogo
- asimetrico
- asimetrico
- espresar interes o ignorancia por parte del entrevistador
- proposito explicito
- desarrollo de la entrevista
- relacion entrevistador-entrevistado
- confianza
- participacion del informante
- participacion del informante
- primer contacto
- desconfianza mutua
- desconfianza mutua
- confianza
- comienzo de la entrevista
- semeja una conversacion libre
- entrevistador introduce preguntas
- reconduccion de la entrevista
- reconduccion de la entrevista
- desarrollar confianza
- entrevistador introduce preguntas
- semeja una conversacion libre
- situacion de la entrevista
- respetar la naturaleza de la conversacion
- no emitir juicios de la persona entrevistada
- comprender sus puntos de vista
- comprender sus puntos de vista
- permitir que la gente hable
- realizar comprobaciones cruzadas
- comprobar la estabilidad de la opinion
- comprobar la estabilidad de la opinion
- prestar atencion
- ser sencible
- implicacion afectiva con el entrevistado
- implicacion afectiva con el entrevistado
- no emitir juicios de la persona entrevistada
- respetar la naturaleza de la conversacion
- Cuestiones
- clasificaciones sobre el contenido de las preguntas
- (1980) Patton
- preguntas demograficas o biograficas
- para conocer las caracteristicas de las personas entrevistadas
- edad, situacion profesional, formacion academica, etc.
- edad, situacion profesional, formacion academica, etc.
- para conocer las caracteristicas de las personas entrevistadas
- preguntas sensoriales
- relativas a lo que se ve, escucha, toca, prueba o huele
- cuando entras a clase ¿que ves?
- cuando entras a clase ¿que ves?
- relativas a lo que se ve, escucha, toca, prueba o huele
- preguntas sobre experiencia/conducta
- conocer lo que hace o lo que ha hecho
- describir experiencias, conductas, acciones y actividades que habrian sido visibles
- describir experiencias, conductas, acciones y actividades que habrian sido visibles
- conocer lo que hace o lo que ha hecho
- preguntas sobre sentimientos
- recoger respuestas emotivas de las personas hacia sus experiencias
- recoger respuestas emotivas de las personas hacia sus experiencias
- preguntas de conocimiento
- para averiguar la informacion que el entrevistado tiene sobre los hechos o ideas que estudiamos
- para averiguar la informacion que el entrevistado tiene sobre los hechos o ideas que estudiamos
- preguntas de opinion/valor
- conocer el modo en que valoran determinadas situaciones (entrevistado)
- permiten obtener informacion sobre sus intensiones, deseos y valores
- permiten obtener informacion sobre sus intensiones, deseos y valores
- conocer el modo en que valoran determinadas situaciones (entrevistado)
- preguntas demograficas o biograficas
- (1979) Spradley
- cuestiones descriptivas
- el entrevistador intenta acercarse al contexto en el que el informante realiza sus actividades
- preguntas gran recorrido
- para obtener informacion verbal de las caracteristicas significativas de una actividad
- para obtener informacion verbal de las caracteristicas significativas de una actividad
- preguntas mini-recorrido
- mismo formato con la excepcion de la amplitud de demanda para los informantes
- mismo formato con la excepcion de la amplitud de demanda para los informantes
- preguntas de lenguaje nativo
- piden a los informantes que expresen sus ideas utilizando palabras y frases empleadas por ellos para describir algo
- piden a los informantes que expresen sus ideas utilizando palabras y frases empleadas por ellos para describir algo
- preguntas de experiencia
- aproximar las circunstancias y practicas que afectan a las personas, actividades, lugares, etc.
- resaltar sucesos atipicos
- resaltar sucesos atipicos
- aproximar las circunstancias y practicas que afectan a las personas, actividades, lugares, etc.
- preguntas ejemplo
- parten de algun conocimiento conocido por el informante
- solicitan aclaracion a traves de un referente
- solicitan aclaracion a traves de un referente
- parten de algun conocimiento conocido por el informante
- preguntas gran recorrido
- el entrevistador intenta acercarse al contexto en el que el informante realiza sus actividades
- cuestiones estructurales
- comprobar las explicaciones de los informantes
- principios
- principio de la ocurrencia
- preguntas estructurales son complementarias a las descriptivas
- preguntas estructurales son complementarias a las descriptivas
- principio de la explicacion
- necesidad de clarificar las preguntas al informador
- necesidad de clarificar las preguntas al informador
- principio de la repeticion
- importancia de repetir las explicaciones y declaraciones
- clarificar las respuestas del informador
- clarificar las respuestas del informador
- importancia de repetir las explicaciones y declaraciones
- principio de contexto
- situar al informante en un marco general
- situar al informante en un marco general
- principio del esquma de trabajo cultura
- importancia de que el informante se ubique en el esquema de interpretacion propio de su cultura
- importancia de que el informante se ubique en el esquema de interpretacion propio de su cultura
- principio de la ocurrencia
- preguntas estructurales de verificacion
- para confirmar o rechazar hipotesis (extraidas de los conceptos de los informantes)
- para confirmar o rechazar hipotesis (extraidas de los conceptos de los informantes)
- preguntsa estructurales sobre terminos inclusores
- para comprobar una categoria utilizada por el informante para aludir al conocimiento
- para comprobar una categoria utilizada por el informante para aludir al conocimiento
- preguntas estructurales sobre temas incluidos
- para comprobar si un termino forma parte de una categoria
- para comprobar si un termino forma parte de una categoria
- preguntas estructurales de esquema de sustitucion
- generan nuevos elementos de una categoria a partir de otros identificados por el informante
- generan nuevos elementos de una categoria a partir de otros identificados por el informante
- preguntas sobre tarjetas de clasificacion
- hacen explicita una lista de conceptos propios de una cultura
- apoyo en tarjetas
- apoyo en tarjetas
- hacen explicita una lista de conceptos propios de una cultura
- comprobar las explicaciones de los informantes
- cuestiones de contraste
- extraer las diferencias entre los terminos utilizados por el informante como parte de una misma categoria
- principios fundamentales
- principio de la relacionalidad
- significado de un simbolo puede descubrirse identificando su relacion con otros
- significado de un simbolo puede descubrirse identificando su relacion con otros
- principio del uso
- el significado de un simbolo puede descubrirse preguntando por su uso
- el significado de un simbolo puede descubrirse preguntando por su uso
- principio de similitud
- el significado de un simbolo puede descubrirse identificando sus similitudes con otros
- el significado de un simbolo puede descubrirse identificando sus similitudes con otros
- principio de contraste
- el significado de un simbolo puede descubrirse identificando sus diferencias con otros
- el significado de un simbolo puede descubrirse identificando sus diferencias con otros
- principio de la relacionalidad
- modalidades de cuestiones
- cuestiones de contraste de verificacion
- confirman o rechazan las diferencias o similitudes entre un grupo de elementos
- confirman o rechazan las diferencias o similitudes entre un grupo de elementos
- preguntas de contraste dirigidas
- desarrolladas a partir de un concepto conocido para el entrevistador
- desarrolladas a partir de un concepto conocido para el entrevistador
- cuestiones de contraste diadicas
- cuando se intenta establecer un contraste entre terminos sin tener ninguna informacion que sugerir al informante
- cuando se intenta establecer un contraste entre terminos sin tener ninguna informacion que sugerir al informante
- cuestiones de contraste triadicas
- Kelly (1955)
- extraer los constructos que utilizan las persons para definir una determinada realidad
- se le pide al informante establezca un contraste
- se le pide al informante establezca un contraste
- extraer los constructos que utilizan las persons para definir una determinada realidad
- Kelly (1955)
- cuestiones de contraste de verificacion de grupo
- para contrastar a un tiempo todos los terminos que integran una clasificacion
- para contrastar a un tiempo todos los terminos que integran una clasificacion
- cuestiones de contraste que siguen el juego de las veinte preguntas
- para que el informante revele tipos de relaciones presumibles implicitas en los terminos utilizados anteriormente
- para que el informante revele tipos de relaciones presumibles implicitas en los terminos utilizados anteriormente
- cuestiones de clasificacion
- para descubrir los valores que aparecen asociados a un conjunto de simbolos
- para descubrir los valores que aparecen asociados a un conjunto de simbolos
- cuestiones de contraste de verificacion
- principios fundamentales
- extraer las diferencias entre los terminos utilizados por el informante como parte de una misma categoria
- cuestiones descriptivas
- (1980) Patton
- clasificaciones sobre el contenido de las preguntas
- respuesta del informante
- variedad de respuestas
- utilizar metodos para redireccionar respuestas adecuadas
- utilizar metodos para redireccionar respuestas adecuadas
- variedad de respuestas
- utilizacion de grabadoras
- registro fiel de todas las interacciones verbales que se producen
- no utilizarse si no hay autorizacion del informante
- registro fiel de todas las interacciones verbales que se producen
- relacion entrevistador-entrevistado
- se desea obtener informacion sobre un determinado problema
- entrevista en profundidad
- rentrevista estructurada
- entrevista no estructurada
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