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Beschreibung
Mindmap von Daniela Casillas, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Daniela Casillas
vor mehr als 7 Jahre
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Modelos de Gestión
- Modelo Prospectivo
- Características
- Década de los 70
- Construcción de escenarios
para llegar al futuro
- Implica el inicio de estudios
comparativos y de
programas regionales
- Estilo cuantitativo
- Década de los 70
- Características
- Modelo Estratégico
- Características
- En los años 80
- Capacidad de optimizar y
articular los recursos que posee una
organización (humanos, técnicos,
materiales y financieros)
- Adquirir presencia y
permanencia en un
contexto cambiante
- Reconocen las
identidades
organizacionales
- Perspectiva competitiva
- En los años 80
- Características
- Modelo Estratégico Situacional
- Características
- Finales de los 80 y principios de los 90
- Práctica de la planificación y de la
gestión educativa
- Reconoce el antagonismo de los intereses de los
actores en la sociedad y el tema de la viabilidad
política, técnica, económica, organizativa e
institucional
- Considera el análisis y el abordaje
de los problemas que se presenten
en el trayecto
- Búsqueda de acuerdos y el tratar de lograr
consensos sociales como criterio principal de
gestión de los sistemas educativos
- Se divide en unidades más pequeñas que
tienen la competencia de determinar
objetivos propios
- Finales de los 80 y principios de los 90
- Características
- Modelo Normativo
- Características
- Técnicas de proyección
- Programación de tendencias
- Resultados cuantitativos del sistema
- Cultura normativa y vertical
- Ausencia de la participación
de la comunidad
- Años 50 y 60
- Técnicas de proyección
- Características
- Modelo de Calidad Total
- Características
- En los años 90
- Identificación de los usuarios
y de sus necesidades
- Identificación de los usuarios y
de sus necesidades
- Diseño de procesos que conduzcan hacia la
calidad, a la mejora continua, a la reducción de
los márgenes de error y el establecimiento de
los compromisos de calidad
- Evaluación de la
calidad de la educación
- Se concentra en los
resultados
- En los años 90
- Características
- Modelo de Reingeniería:
- Características
- Reconocimiento de contextos
cambiantes dentro de un marco de
competencia global
- Mejoras educativas
- Reconsiderar cómo está concebido el
proceso la acción humana
- Optimizar los procesos existentes
- Reconceptualización
fundacional y rediseño
radical,
- La primera mitad de
los 90
- Reconocimiento de contextos
cambiantes dentro de un marco de
competencia global
- Características
- Modelo Comunicacional
- Características
- Coordinador de acciones que
resultan de las conversaciones
para la acción
- Desarrollo de compromisos de acción
obtenidos de conversaciones para la acción
- Capacidad de formular
peticiones y obtener promesas
- Procesos de comunicación que
facilitan o impiden que ocurran
las acciones deseadas
- Coordinador de acciones que
resultan de las conversaciones
para la acción
- Características
Medienanhänge
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