Zusammenfassung der Ressource
Instrumentos de Evaluación del
Neurodesarrollo (segunda parte)
- El objetivo es:
- Determinar la presencia de cambios cognitivos y del
comportamiento en individuos en quienes sospechan algún tipo
de alteración o disfunción cerebral
- Puede ser
utilizado en:
- Adultos
- Niños
- Tipos de pruebas:
- Lectura y escritura
- Test de lectura y escritura en español (LEE)
- Definición
- Evalúa los principales proceso de lectura y escritura y es una
batería conformada por pruebas como lectura de palabras
lectura de pseudopalabras comprensión de palabras y frases
comprensión de textos escritura de palabras escritura de
pseudopalabras el evaluador escoge la prueba según considere
necesaria el cual es aplicada para niños que estén entre 1 y 4 de
primaria
- Evaluación de la conciencia fonológica (ECOFÓN)
Anmerkungen:
- La calificación va de acuerdo a los puntajes encontrados en la libreta de cada tarea
- Definición:
- Valorar las habilidades de consciencia fonológica
en niños de habla hispana, que cursan la escuela
primaria, de manera que pueda ser un auxiliar en
la detección y evaluación de niños con problemas
de lectura
- Descripción:
- Siendo un instrumento de aplicación oral, no cuenta con ningún
apoyo de material visual o gráfico, siempre y cuando no requiera
evaluar niños con características especiales. Se incluye tareas que
corresponden a los niveles de consciencia fonológica (Silábico,
Intrasilábico y fonémico.)
- Consta de un manual y de la libreta de puntajes y está
constituida por las siguientes tareas:
- Nivel silábico:
- - Segmentación silábica en palabras
-Conteo de silábas en palabras
- Nivel Intrasilábico:
- - Detección de la rima en palabras
- Detección del fonema inicial en
palabras
- Nivel fonémico:
- - Supresión de un fonema en palabras
- Decodificación fonémica en palabras
- Decodificación en no-palabras
- Sustitución de consonante o vocal en
palabras - Mezcla de fonemas en
palabras - Mezcla de fonemas en
no-palabras
- Edades de aplicación de 7 años 0 meses - 11 años 11 meses,
individual de manera ordenada preestablecido, con una duración
variable ya que existe un criterio de suspensión
- Atención
- NEUROPSI Atención y memoria 6 a 85 años
- Definición:
- Es un instrumento de evaluación neuropsicológica que
permite la evaluación de los procesos cognitivos en
pacientes psiquiatricos, neurológicos y pacientes con
diversos problemas médicos
- Descripción
- Evalúa tipos de atención entre los que se encuentran la
atención selectiva, sostenida y el control atencional (Etapas
de memoria, memoria de trabajo, corto y largo plazo), para
material verbal y vioespacial.
- Evalúa las siguientes áreas:
- Orientación
- Atención y concentración
- Memoria
- (codificación y evocación de material verbal {palabras aisladas,
pares de palabras y párrafos} y material visual {figura
semicompleja, figura compleja de rey Osterreith y caras}, dígitos
en regresión y cubos en regresión).
- Deficiencia en el nivel de
consciencia o estado de
activación (entrevista)
- Atención selectiva (detección visual,
retención de dígitos en progresión
y cubos en progresión)
- Atención sostenida
(detección de digítos y
series sucesivas)
- Control atencional (fluidez
verbal semántica y fonológica,
fluidez no verbal, funciones
motoras y la prueba de
Stroop)
- Edades de aplicación de 6, 0 meses - 85 años,
con una duración de 50 a 60 minutos, 80 a 90
minutos en población con trastornos
cognitivos
- Propósito Habilidades Construccionales y
memoria
- Figura Copleja rey
- Definición
- Evalúa la organización y memoria visual en pacientes
con daño cerebral, la habilidad para planear, organizar
e integrar información visual compleja, así como
retenerla.
- Descripción
- La figura es un estimulo visual complejo formado por nueve unidades
perceptuales que integran la totalidad de la figura, para que el niño
pueda reproducir la figura son necesarias hojas blancas y lápices de
colores o plumones numerados en orden progresivos, esto indica la
secuencia en que se le proporcionan al niño
- Edad de aplicación de 4 a 8 años, con una
duración de 10 y 15 minutos dependiendo de la
dificultad del niño al dibujar