Ciclo Vital Individual

1.- Desarrollo Prenata
1. El ovario de la mujer libera un óvulo maduro, una célula tan diminuta como el tamaño de un punto. El varón comienza a producir espermatozoides en la pubertad
2. Cuando un espermatozoide penetra un ovario en menos de 12 horas y el núcleo del óvulo se fusionan y se inicia el proceso de fecundación del óvulo
3. 10 días después de la concepción, el cigoto se adhiere a la pared del útero y a Durante las 6 semanas siguientes los diferentes órganos comienzan a formarse y a fusionar y el corazón empieza a latir, si la madre posee virus como VIH el niño va a nacer con VIH
4. A las 9 semana .el embrión adquiere apariencia humana, ya es un feto –retoño. Al 6to mes de gestación, algunos órganos, como el estómago están lo suficientemente formados y la placenta transfiere los nutrientes y el oxígeno desde la madre hasta el feto
2.- Lactancia y Niñez
1. Desarrollo Físico
  1. Desarrollo del cerebro
    1. Al estar en el útero se forman las células nerviosas y la corteza del cerebro tiene una hiperproducción de neuronas y Entre los 3 y 6 años las redes neuronales del cerebro se desarrolan más rápidamente en los lóbulos frontales
  2. Desarrollo Motor
    1. El cerebro en Desarrollo también facilita la coordinación física, a medida que los músculos y el sistema nervioso del niño madura, los niños aprenden a rodar antes de caminar al año de vida,
  3. Maduración y Memoria del niño
    1. Alrededor de 4 a 5 años, la amnesia infantil desaparece y se empieza a recordar las experiencias vividas y el sistema nervioso empieza a recordar las experiencias
2. Desarrollo Cognitivo
  1. Etapa sensoriomotora son las actividades mentales asociadas con el pensamiento, el conocimiento, el recuerdo
  2. Etapa preconcepcional
    1. Los niños razonan de modo terriblemente de manera ilógica acerca de los problemas ” (Brainerd, 1996) y Piaget creía que esta etapa iba desde los 6 a 7 años
  3. Egocentrismo
    1. Piaget los niños de etapa prescolar son egocéntricos , no pueden percibir las cosas desde otro punto de vista de otros , incluso hasta la madurez
  4. Teoría de la mente
    1. Capacidad de inferir los estados mentales de otras personas a medida que van desarrollando sus capacidades para tomar el punto de vista de otras personas
  5. Etapa Operaciones Concretas
    1. Según Piaget esta etapa va de 6 0 7 años y los niños adquieren la capacidad mental para comprender las transformaciones matemáticas y la conservación.
  6. Etapa Operaciones Formales
    1. A los 12 años, el razonamiento se amplia y pasa de ser puramente concreto (experiencia real y pensamiento abstracto)
3. Desarrollo Social
  1. A los 12 meses, muchos niños se aferran con fuerza a sus padres cuando se asustan ya que no existe un vinculo el más importante que entre padres e hijos a lo que se denomina apego también se da por contacto corporal y la familiaridad
3.- Adolescencia
1. Comienza cuando aparecen las primeras manifestaciones de maduración sexual y la independecia social cuando a existido “conflictos y tensiones
  1. Desarrollo físico comienza con la Pubertad en la que alcanza la madurez sexual durante un periodo de 2 años de desarrollo físico rápido de 11 niñas y a los 13 niños, los órganos sexuales se desarrollan como las mamas y las caderas en las niñas y el vello facial la voz más grave en los varones , bello púbico y axilar
    1. El primer estiron en las niñas suelen empezar a los 9 años y en el varón tardan hasta los 16 años, El cerebro también sigue creciendo (Blakemore 2008)
    2. Los lóbulos frontales también continúan su desarrollo (Kuhn, 2006: Silceti y cols., 2006) (Kuhn, 2006: Silceti y cols., 2006) impulsividad ocasional de los adolescentes y sus conductas riesgosas y sus tormentas emocionales, observadas en portazos y música a todo volumen (Casey y cols., 2008)
2. Desarrollo Moral consiste en discernir el bien del mal y desarrollar el carácter crear la musculatura psicológica que controla los impulsos y actuar de forma coherente
  1. Moralidad posconvencional- con el desarrollo del razonamiento abstracto – las acciones se juzgan
  2. Moralidad preconvencional (antes de 9 años)
  3. Moralidad convencional- los adolescentes respetan leyes y normas/
3. Desarrollo Social
  1. Todo depende del ambiento y entorno en el que se desarrolle y como se vaya formando y construyendo su pensamiento como ser humano
4. Etapas de Desarrollo Psicosocial de Erikson
  1. Lactancia (primer año), deambulador (1-3 años), preescolar (3 a 6 años), enseñanza primaria (6 hasta la pubertad), adolescencia (13 a 20 años), edad adulta joven (20 hasta principios de los 40), edad adulta media (40 a 60 años) , edad adulta avanzada (desde los 60 en adelante)
5. Según Erickson
  1. Algunos adolescentes definen su identidad antes sólo con la asimilación de los valores, también en oposición a la de sus padres y que la etapa de la identidad de la adolescencia le seguía, en la edad adulta joven una capacidad de intimidad
6. Relación con Padres y Pares
  1. Cuando las relaciones con los padres son positivas es mas fácil relacionarse, la adolescencia disminuye la influencia paternal y aumenta la de pares, La herencia influye mucho en la formación, En la adolescencia las disputas son más habituales (Teser y colsc,.1989)

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