Avaliação da aprendizagem escolar

Tomada de decisão
1. Julgamento baseado em carácteres relevantes da sociedade
  1. Juízo de valor
    1. + ou - satisfatório
  2. Conteúdos coerentes com o que foi estudado
2. Resultado ou nota
Tipos de avaliação
1. Classificatória
  1. É um fim em si mesma
    1. Os mais aptos socialmente seguem mais aptos, os menos aptos permanecem menos aptos
      1. Favorece a manutenção do status quo
        Excludente
2. Diagnóstica
  1. Mais uma etapa dos estudos
    1. Não representa o fim da aprendizagem
      1. Senso do estágio de conhecimento que se está
        Instrumento de libertação
        Inclusiva
Tomada de decisão dá PODER ao professor
1. Quando é autoritário
  1. Avaliação tem papel disciplinador
    1. Ainda que ofereça uma nova oportunidade do aluno obter uma nota melhor, não permite que este atinja o 10
      1. A avaliação deixa de ser sobre domínio do conteúdo e passa a ser sobre CASTIGO
        Falta clareza e ética ao avaliar
        Excesso de apego aos resultados e menos às habilidades requisitadas
2. Quando não é autoritário
  1. Compreende a avaliação como um MOMENTO do processo de aprendizagem (avaliação-momento do processo de aprendizagem)
    1. Oferece aos alunos oportunidades JUSTAS de reposicionar-se no sistema avaliativo,sem pautá-los em resultados anteriores
      1. Há um momento pós-avaliativo, considerando o pq o aluno escolheu aquela resposta
        Se questiona a respeito dos seus metodos e da clareza das questões

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