Actividad 2 - Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en niños y niñas de educación inicial.

Beschreibung

Actividad realizada con fines académicos por el estudiante Elkin Leonardo Barandica Hurtado, de la licenciatura en educación infantil de quinto semestre, de la Corporación Universitaria Iberoamericana para la materia Estrategias Pedagógicas para la Promoción del Pensamiento Matemático, con la docente Diana Jaidy Londoño González, por favor conservar los derechos de autor si desean tomar una copia
Elkin Leonardo Barandica Hurtado
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Actividad 2 - Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en niños y niñas de educación inicial.
  1. ¿Cuáles procesos mentales se activan y como se va dando forma a los conceptos cuando un individuo se va enfrentando a resolver un asunto relativo a las matemáticas?
    1. Características de los procesos mentales
      1. Intencionalidad
        1. Conciencia
        2. Carácter representacional como característica clave de los procesos mentales
          1. Tipos de procesos mentales: inteligencia, aprendizaje, sentimiento, emoción, percepción, conciencia, atención
            1. Los primeros instrumentos cognitivos: la percepción siempre está presente en la formación del conocimiento
              1. Definición de procesos mentales
                1. La mente almacena
                  1. Elabora y traduce
                    1. Datos provenientes de los sentidos
                      1. Procesos mentales
                        1. Momentos actuales o futuros
                        2. Asimilación Y Organización
                          1. Cuando una persona se encuentra ante un problema matemático, trata de incorporarlo a las estructuras mentales que ya posee.
                            1. Observación: se refiere a la observación en el ámbito matemático, abarcando tanto los niveles de inteligencia como las etapas históricas que presenten mecanismos análogos.
                            2. Instrumentos comparativos y transformadores: es una estrategia mediante la cual el niño desarrolla sus primeros instrumentos de adquisición.
                              1. Instrumentos comparativos y transformadores: esto conduce a la creación de los primeros instrumentos de conocimiento.
                                1. Cognitivo
                                  1. La Persepción
                                    1. Lengua
                                      1. Sensorio-Motor
                                      2. Cognoscitivo
                                        1. Algebraicas
                                          1. Concepción Empírica
                                            1. Coordinación
                                            2. Diferencias e Integraciones
                                              1. Construcción Matemática
                                                1. Interviene en los movimientos
                                                2. Búsqueda de Motivos
                                                  1. Cantidades
                                                    1. Resolver Problemas
                                                      1. Sensorio-Motriz
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                                                    Katita Salgado
                                                    Actores que intervienen en el proceso educativo
                                                    Iris Esteban
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