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Beschreibung
Mindmap von CRISTY OCAMPO, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von CRISTY OCAMPO
vor fast 9 Jahre
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TEORÍA DEL DESARROLLO DE PIAGET
- ETAPA SENSIOROMOTORA
- la etapa sensoriomotora dura desde el nacimiento hasta los dos años de edad. Los niños tratan de
explorar y entender el mundo a través de acciones físicas. Un bebé escucha, ve las cosas y aprende
de cada situación. En "Desarrollo del Niño", Santrock da el ejemplo de un recién nacido succionando
de una botella. Primero, el bebé sólo succionará de la botella cuando se la coloque directamente en
la boca, y luego comenzará a moverse hacia ella cuando se la coloquen cerca. El recién nacido
comienza a aprender para qué se utiliza la botella y que puede moverse hacia ella cuando tenga
hambre. El bebé está aprendiendo a través de sus acciones y trata de que el mundo tenga sentido.
Durante la etapa sensoriomotora, el bebé se dará cuenta de la permanencia de un objeto, que es
cuando el niño comprende que un objeto sigue existiendo aún cuando no se lo puede ver, tocar o
escuchar. Por ejemplo, si un niño que aún no ha entendido el concepto de permanencia de los
objetos ve un juguete y luego la mad
- la etapa sensoriomotora dura desde el nacimiento hasta los dos años de edad. Los niños tratan de
explorar y entender el mundo a través de acciones físicas. Un bebé escucha, ve las cosas y aprende
de cada situación. En "Desarrollo del Niño", Santrock da el ejemplo de un recién nacido succionando
de una botella. Primero, el bebé sólo succionará de la botella cuando se la coloque directamente en
la boca, y luego comenzará a moverse hacia ella cuando se la coloquen cerca. El recién nacido
comienza a aprender para qué se utiliza la botella y que puede moverse hacia ella cuando tenga
hambre. El bebé está aprendiendo a través de sus acciones y trata de que el mundo tenga sentido.
Durante la etapa sensoriomotora, el bebé se dará cuenta de la permanencia de un objeto, que es
cuando el niño comprende que un objeto sigue existiendo aún cuando no se lo puede ver, tocar o
escuchar. Por ejemplo, si un niño que aún no ha entendido el concepto de permanencia de los
objetos ve un juguete y luego la mad
- ETAPA PREOPERACIONAL
- La etapa preoperacional de Piaget se produce en niños de dos a siete años de edad. "Desarrollo del
Niño", afirma que los niños en esta etapa comienzan a representar el mundo con palabras e
imágenes. Los niños comienzan a poner imágenes y símbolos a significados reales. Es frecuente
encontrar que los niños dibujen y creen imágenes sobre cómo ven el mundo o de lo que creen. Sus
pensamientos no son del todo completos y complejos, por ejemplo, Santrock escribe que el niño
contesta el teléfono y cuando se le hace una pregunta asiente en silencio en vez de dar una
respuesta verbal.
- La etapa preoperacional de Piaget se produce en niños de dos a siete años de edad. "Desarrollo del
Niño", afirma que los niños en esta etapa comienzan a representar el mundo con palabras e
imágenes. Los niños comienzan a poner imágenes y símbolos a significados reales. Es frecuente
encontrar que los niños dibujen y creen imágenes sobre cómo ven el mundo o de lo que creen. Sus
pensamientos no son del todo completos y complejos, por ejemplo, Santrock escribe que el niño
contesta el teléfono y cuando se le hace una pregunta asiente en silencio en vez de dar una
respuesta verbal.
- ETAPA OPERACIONAL CONCRETA
- En la etapa operacional concreta, los niños de siete a 11 años de edad comienzan a pensar de
manera lógica. Santrock da un ejemplo en el "Desarrollo del Niño": hay dos bolas de arcilla del
mismo tamaño. Un niño ve a alguien que rueda una de las bolas en una línea larga y luego se le
pregunta si la línea de arcilla es más grande que la bola. En la etapa operacional concreta de Piaget,
el niño será capaz de entender que las bolas de arcilla son las mismas aunque tengan diferentes
formas
- En la etapa operacional concreta, los niños de siete a 11 años de edad comienzan a pensar de
manera lógica. Santrock da un ejemplo en el "Desarrollo del Niño": hay dos bolas de arcilla del
mismo tamaño. Un niño ve a alguien que rueda una de las bolas en una línea larga y luego se le
pregunta si la línea de arcilla es más grande que la bola. En la etapa operacional concreta de Piaget,
el niño será capaz de entender que las bolas de arcilla son las mismas aunque tengan diferentes
formas
- ETAPA OPERACIONAL FORMAL
- La etapa final de la teoría de Piaget sobre el desarrollo infantil es la etapa operacional formal, para
las edades de 11 hasta la edad adulta. Santrock explica que los niños pueden pensar de manera
abstracta, idealista y lógica en esta etapa. Santrock establece que los niños serán capaces de
comparar a sus padres con los demás. Ellos piensan en su tipo ideal y también pueden resolver
problemas de forma sistemática. Los niños empiezan a desarrollar los motivos de por qué ocurren y
suceden las cosas en la vida. Se convierten en pensadores lógicos
- La etapa final de la teoría de Piaget sobre el desarrollo infantil es la etapa operacional formal, para
las edades de 11 hasta la edad adulta. Santrock explica que los niños pueden pensar de manera
abstracta, idealista y lógica en esta etapa. Santrock establece que los niños serán capaces de
comparar a sus padres con los demás. Ellos piensan en su tipo ideal y también pueden resolver
problemas de forma sistemática. Los niños empiezan a desarrollar los motivos de por qué ocurren y
suceden las cosas en la vida. Se convierten en pensadores lógicos
- Jean Piaget fue un psicólogo del desarrollo que se centró en la observación de los niños y cómo
crecen. Debido a su vida de estudio y sus hallazgos sobre el desarrollo infantil, ahora podemos ver
cómo progresan en su forma de pensar a edades específicas. Podemos señalar los avances de un
niño y saber cuándo está recibiendo demasiada información o no la suficiente. Esto ha sido de gran
utilidad en el sistema educativo
- La teoría de Piaget del desarrollo cognitivo se divide en cuatro etapas. Dentro de cada etapa, los
niños están constantemente organizándose y adaptándose a nueva información y experiencias.
Piaget encontró que los niños aprenden observando y luego haciendo. Las cuatro etapas de Piaget se
dividen en grupos de edad diferentes
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