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Beschreibung
Mindmap von luiszuarth, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von luiszuarth
vor mehr als 8 Jahre
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Planeación didáctica
- Propósito
- Aumentar la eficacia de
la enseñanza
- Evitar improvisaciones que
confundan al educando
- Proporcionar secuencia y
progresividad a los
trabajos escolares
- Otorgar mayor atención a los
aspectos escenciales de la
materia
- Proponer tareas escolares
adecuadas al tiempo disponible y a
las posibilidades de los alumnos
- Posibilitar rectificaciones en la
propia planeación
- Aumentar la eficacia de
la enseñanza
- Características
- Proceso permanente,
reflexible y continúo
- Orientada hacia el futuro
- Funciona como un medio orientador del
proceso, que le da mayor racionalidad y
disminuye la incertidumbre
- Debe abarcar los procesos de
enseñanza aprendizaje como
totalidad
- Flexible para aceptar ajustes y
correcciones, a medida que sevaya
ejecutando
- Permite el logro de los objetivos
de aprendizaje y lainteracción,
organización y dirección de los
saberes
- Proceso permanente,
reflexible y continúo
- Estructura
- Datos de
identificación
- Tiempo
- Contenidos (conceptos
fundamentales y
subsidiarios)
- Propósito
- Competencias (genéricas,
disciplinares y/o profesionales
- Actividades o situaciones de aprendizaje (3
momentos: apertura, desarrollo y cierre)
- Evaluación (por agente y momentos)
- Evidencias de aprendizaje
- Instrumentos de evaluación
- Recursos
- Datos de
identificación
- Elementos
- Evaluación
- Registro y sistematización de logros de los
estudiantes mediante el uso de instrumentos
adecuados
- Registro y sistematización de logros de los
estudiantes mediante el uso de instrumentos
adecuados
- Situaciones de aprendizaje
- Actividades secuenciadas que permiten al
alumno construir un determinado
aprendizaje
- Actividades secuenciadas que permiten al
alumno construir un determinado
aprendizaje
- Contenidos
- Constituyen el conocimiento
básico del aprendizaje
- Constituyen el conocimiento
básico del aprendizaje
- Objetivos
- Debe responder a las necesidades
sociales e individuales del alumno, así
como sus intereses
- Debe responder a las necesidades
sociales e individuales del alumno, así
como sus intereses
- Evaluación
- Definición
- La planeación didáctica es la selección y organización de todas las estrategias y
actividades de aprendizaje que favorecen el desarrollo de las competencias
establecidas en el programa de estudios. Constituye una guía de trabajo del profesor
para el establecimiento de escenarios, ambientes y situaciones que contribuyan a
implementar procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación dirigidos a facilitar al
estudiante la construcción integrada de sus saberes.
- La planeación didáctica es la selección y organización de todas las estrategias y
actividades de aprendizaje que favorecen el desarrollo de las competencias
establecidas en el programa de estudios. Constituye una guía de trabajo del profesor
para el establecimiento de escenarios, ambientes y situaciones que contribuyan a
implementar procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación dirigidos a facilitar al
estudiante la construcción integrada de sus saberes.
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