Metodología y criterios que intervienen en la selección de la tecnología educativa

Metodología y criterios que intervienen en la selección de la tecnología educativa

1. CRITERIOS

   • Características de presentación e interacción con la tecnología
     • Análisis del profesor
       • Reflexión que permite que el profesor haga explícitos sus supuestos sobre cómo enseñar y cómo comprender
       • implicaciones
         • Conductismo
           • Aprendizaje de respuesta
           • Generalización, discriminación y extinción en el proceso de enseñanza aprendizaje
           • Aprendizaje operante
         • Constructivismo
           • Teoría de piaget
           • Manipulación directa
           • relación a la nueva información con el conocimiento previo
           • Empatía intelectual
         • Cognoscitivismo
           • Registros sensoriales
           • Atención y percepción
           • Memoria de trabajo a corto y largo plazo
           • Repetición
           • Codificación y recuperación y el olvido
     • Análisis del contenido
       • Reflexión sobre la naturaleza de la materia de estudio y las implicaciones de selección de la tecnología
       • Estructuración de la materia
       • Requisitos de la presentación de la materia
       • Planeación de la enseñanza aprendizaje
     • Análisis del estudiante
       • Identificación de las características particulares de los estudiantes y de como afecta la selección
       • Edad, desarrollo, madurez y nivel escolar
       • Estilo de aprendizaje
       • Nivel socioeconómico
       • cultura
       • acceso a la tecnología
     • Análisis del contexto institucional
       • Características de la institución que facilita o limita el uso dela tecnología
       • Localización del estudiante
       • Enseñanza abierta o escolarizada
       • Recurso de la institución
     • Análisis de la tecnologia educativa
       • Identificación de las características pedagógicas y logísticas de diferentes tecnologías
       • Características
         • Numero de participantes
         • Flexibilidad en el tiempo
         • Comunicación profesor estudiante
         • organización y costos
         • orden y estructura de la representación de conocimientos
       • Análisis y métodos de instrucción
         • Catedra
         • Discución
       • Otros métodos
         • Visuales
         • Impresos

2. METODOS

   • instrucción
     • Cátedra, método Socrático, Casos,
   • Medios de comunicación y de información
     • Naturales e intangibles
   • Tecnología educativa
     • Artificiales y medios de comunicación naturales y de instrucción

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