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Beschreibung
Karteikarten von Martha León Andrade, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Martha León Andrade
vor fast 7 Jahre
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| Frage | Antworten |
| LOS CENTROS EDUCATIVOS COMO ORGANIZACIONES QUE APRENDEN: UNA MIRADA CRÍTICA | ANTONIO BOLIVAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE GRANADA (ESPAÑA) |
| * Situar debidamente esta propuesta * Estimular iniciativas de mejora *No crear teorías novedosas que dejan intacta la realidad. | ¿Es coherente pretender que los centros educativos sean organizaciones que aprenden? |
| "Tenemos que renovar el mis el mismo concepto de aprendizaje de la organización, de tal manera que se ajuste mejor a la realidad de la escuela pública" HARGREAVES (1998: 23) | Teoría de las organizaciones que aprenden ofrece: Un marco relevante y prometedor sin olvidar sus limitaciones internas y externas en su aplicación a los centros públicos. |
| CENTROS ESCOLARES Cultura y especificidad organizativa propia. | |
| TRASPONER DEBIDAMENTE EL ENFOQUE EMPRESARIAL A LA ESCUELA | Miguel Ángel Santos (2000) Modos de trabajo que contribuya a que aprenda... enseñanza colegiada que promueva el desarrollo profesional de modo colectivo. |
| La escuela como comunidad critica de aprendizaje... | Proyecto conjunto de acción. Ambiente de colaboración. No excluye el conflicto. |
| ¿Pueden aprender las escuelas?? | Dalin y Rolff (1993) Autoevaluación institucional (Base del proceso de mejora). Importancia de trabajar en conjunto Aprender en el proceso de trabajo |
| Imagen | El cambio como aprendizaje. Movilizar la energía interna de la organización. |
| "Es imposible crear y mantener a lo largo de tiempo condiciones para un buen aprendizaje de los alumnos cuando no existen para sus profesores". | "Mientras no asumamos, por dentro y fuera, que los centros han de recomponerse, ni su aprendizaje, ni el de los profesores, ni el de los alumnos, podrá ocurrir." Escudero (2001) |
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