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Beschreibung
Karteikarten von Emmanuel Sosa, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Emmanuel Sosa
vor mehr als ein Jahr
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| Frage | Antworten |
| Los 11 Principios De Aprendizaje Multimedia Propuestos Por RICHARD MAYER | Se basan en investigaciones sobre cómo las personas procesan y asimilan información cuando se les presenta de forma multimedia, es decir, a través de combinaciones de texto, imágenes y sonidos. |
| 1. Principio De Coherencia | Los estudiantes aprenden mejor cuando las palabras, imágenes y sonidos se presentan de manera coherente y se integran entre sí en lugar de presentarse de forma aislada. |
| 2. Principio De Contigüidad | Las palabras o sonidos relacionados con una imagen o animación deben presentarse al mismo tiempo y en proximidad espacial para facilitar la comprensión y el aprendizaje. |
| 3. Principio De Modalidad | La información se presenta de manera visual y auditiva en lugar de solo visual o solo auditiva, lo que mejora la comprensión y retención de la información. |
| 4. Principio De Redundancia | La información redundante, es decir, la que se repite de manera innecesaria, puede sobrecargar la capacidad cognitiva y disminuir el aprendizaje efectivo. Se debe evitar la redundancia en la presentación multimedia. |
| 5. Principio De Segmentación | La información debe dividirse en segmentos pequeños y manejables en lugar de presentarse en una sola unidad continua, esto ayuda a mantener la atención y facilita el procesamiento cognitivo. |
| 6. Principio De Preeminencia De La Imagen | Las imágenes y animaciones son más efectivas para el aprendizaje que el texto solo., la información visualmente relevante debe ser destacada y resaltada. |
| 7. Principio De Señalización | Las pistas visuales y auditivas, como flechas o resaltados, pueden guiar la atención del estudiante hacia los aspectos importantes de la información. |
| 8. Principio De Temporalidad | La información se presenta en un ritmo y velocidad apropiados para el aprendizaje., demasiada información presentada de manera rápida puede abrumar a los estudiantes. |
| 9. Principio De Cooperación | Los estudiantes aprenden mejor cuando se les presenta información en un formato conversacional, en lugar de un estilo formal de presentación, la voz del instructor debe ser amigable y personal. |
| 10. Principio De Individualización | Los estudiantes aprenden de manera más efectiva cuando se les proporciona control y opciones en la presentación multimedia, como pausar o repetir segmentos según sea necesario. |
| 11. Principio De Práctica | Los estudiantes deben tener oportunidades de práctica activa y retroalimentación inmediata para fomentar la transferencia de conocimientos y habilidades. |
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