Curso La Planeación Didáctica en la Evaluación Docente

Módulo 1. Evaluación del desempeño docenteSesión 1: ¿Qué me evalúan? Ley General  del Servicio ProfesionalDocente

CURSO LA PLANEACION DIDACTICA EN LA EVALUACION DOCENTE

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DOF- Diario oficial de la federación 11/09/2013 Decreto por el que se expide la ley general del servicio profesional docente. El congreso general de los estados mexicanos decreta: Se expide la ley General del Servicio profesional docente

TITULO SEGUNDODel servicio profesional docente TITULO TERCERODe los perfiles, parámetros e indicadores

TITULO SEGUNDO Del servicio profesional docente

CAPÍTULO VIIDel Reconocimiento en el ServicioArtículo 45. El Personal Docente y el Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión que destaque en su desempeño y, en consecuencia, en el cumplimiento de su responsabilidad, será objeto del Reconocimiento. Artículo 46. En el Servicio se deberán prever los mecanismos para facilitar distintos tipos de experiencias profesionales que propicien el Reconocimiento de las funciones docente y de dirección.

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TITULO SEGUNDO Del servicio profesional docente

CAPÍTULO VII Del Reconocimiento en el Servicio Artículo 47. En la Educación Básica los movimientos laterales objeto de este artículo deben basarse en procesos de evaluación que se realizarán conforme a los lineamientos que el Instituto expida.. Artículo 48. En el caso de movimientos laterales temporales a funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Básica, la selección de los docentes se llevará a cabo mediante procesos de evaluación, objetivos y transparentes.

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CAPÍTULO VIIDel Reconocimiento en el Servicio Artículo 49. En la Educación Básica los movimientos laterales serán temporales, con una duración de hasta tres ciclos escolares, sin que los docentes pierdan el vínculo con la docencia.  Artículo 50. Los movimientos laterales sólo podrán realizarse previamente al inicio del ciclo escolar o ciclo lectivo

TITULO SEGUNDO Del servicio profesional docente

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TITULO SEGUNDO Del servicio profesional docente

CAPÍTULO VII Del Reconocimiento en el Servicio Artículo 51. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados podrán otorgar otros reconocimientos en función de la evaluación del desempeño docente y de quienes realizan funciones de dirección supervisión.

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TITULO SEGUNDO Del servicio profesional docente

CAPÍTULO VIIIDe la Permanencia en el Servicio Artículo 52. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán evaluar el desempeño docente y de quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado. Artículo 53.  Cuando en la evaluación a que se refiere el artículo anterior se identifique la insuficiencia en el nivel de desempeño de la función respectiva, el personal de que se trate se incorporará a los programas de regularización que la Autoridad EducatIva o el Organismo Descentralizado determine, según sea el caso.

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TITULO SEGUNDO Del servicio profesional docente

CAPÍTULO VIII De la Permanencia en el Servicio Artículo 54. Para la Educación Básica, los programas de regularización serán definidos de conformidad con los lineamientos generales que la Secretaría expida. 

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TITULO TERCERO.De los perfiles, parámetros e indicadores

TITULO TERCERO. De los perfiles, parámetros e indicadores

CAPÍTULO II De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación Media SuperiorArtículo 56. En el ámbito de la Educación Media Superior y a solicitud del Instituto, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán proponer: I. Los parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia II. Las etapas, los aspectos y métodos de procesos de evaluación III. Los niveles de desempeño mínimos. IV. Los procesos y los instrumentos idóneos.V. El perfil y los criterios de selección y capacitación.

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TITULO TERCERO. De los perfiles, parámetros e indicadores

CAPÍTULO III Del Procedimiento para la Definición y Autorización de los Perfiles, Parámetros e Indicadores. Artículo 57. En la definición de los perfiles, parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción, Permanencia y   Reconocimiento.. I. En el caso de la Educación Básica: II. En el caso de la Educación Media Superior:

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TITULO TERCERO. De los perfiles, parámetros e indicadores

CAPÍTULO III Del Procedimiento para la Definición y Autorización de los Perfiles, Parámetros e Indicadores.Artículo 58.  Las Autoridades Educativas, los Organismos Descentralizados y el Instituto propiciarán las condiciones para generar certeza y confianza en el uso de los perfiles, parámetros e indicadores autorizados conforme a esta Ley. Su difusión..

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Ley General del Servicio Profesional 

IMPORTANCIA  Es importante conocer los fundamentos legales desde mi perfil, porque me permite saber de dónde inicio y hacía dónde voy,  paso a paso.  Saber hasta dónde puedo llegar como docente profesional y pueda reflejarse en los jóvenes de bachillerato. Alcanzar mis competencias docentes.Impulsar al logro de las competencias del estudiante.Impulsar al logro de las competencias del perfil del egresado.Impulsar al logro de los propósitos de la asignatura hacia un desarrollo integral del jóven con la ciencia y tecnología.

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