1956319
Description
Mind Map by rocio_deluna, updated more than 1 year ago
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Created by rocio_deluna
almost 10 years ago
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EVALUACIÓN BASADA EN DESEMPEÑOS
- Evaluación del
desempeño y
auténtica
- Estrategias de
evaluación
- portafolios
- presenta evidencias y
evalúa resultados del
proceso de
aprendizaje- desarrollo
en contexto específico
- presentación
clara de
objetivos o
propósitos
- Colección
selectiva de
evidencias
- Elaboración
particular de
un grupo
específico de
personas.
- presenta evidencias y
evalúa resultados del
proceso de
aprendizaje- desarrollo
en contexto específico
- pautas de
observación
- autoevaluaciones
- diarios de clase
- portafolios
- Características
- Construcción de
aprendizajes en
ámbitos conceptual,
procedimental y
actitudinal
- Docente evalúa
proceso
educativo, no
producto final
- Logros de habilidades y
capacidades del
estudiante en
situaciones reales
dentro y fuera del aula
- Construcción de
aprendizajes en
ámbitos conceptual,
procedimental y
actitudinal
- Estrategias de
evaluación
- Rúbricas
- Características
- Medición que establecen de
forma clara y precisa los criterios y estándares
con objetivos de la enseñanza.
- Escalas que determinan la calidad
de la elaboración de tareas
específicas.
- Mejora en la calidad de
enseñanza del docente
- Medición que establecen de
forma clara y precisa los criterios y estándares
con objetivos de la enseñanza.
- Procedimientos
- Establecer los
objetivos del
trabajo/ tarea
- Identificar criterios que
representan el
comportamiento
esperado por el
estudiante
- organización de
criterios por niveles de
efectividad con valor
numérico
- Establecer los
objetivos del
trabajo/ tarea
- Características
- Listas de evaluación/
listas de cotejo
- Características
- Lista de conductas
esperadas del
estudiante en la
aplicación de un
proceso, destreza,
concepto o actitud.
- Recoge
información
sobre la
ejecución del
estudiante
mediante la
observación.
- mediante la
marca de cotejo
se registra la
presencia o
ausencia de
características/
comportamiento
- Lista de conductas
esperadas del
estudiante en la
aplicación de un
proceso, destreza,
concepto o actitud.
- Características
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