Critica y desconfianza hacia el paradigma conductista
Avances tecnológicos de la posguerra
lingüística de la gramática generativa de Chomsky
REVOLUCIÓN COGNITIVA
>Recuperar la mente
Estudio de los procesos de pensamiento
TRADICIONES
Dura
Propuesta conexionista de Rumelhart y McCelland denominado grupo de deProcesamiento de Distribución en Paralelo.
Abierta
Más clásica basada en los procesos de información
Estudio de representaciones mentales
EPISTEMOLOGÍA
Racionalsmo
Las representaciones se elaboran de manera individual, de acuerdo a la actividad del sujeto.
ELEMENTOS DEL MODELO COGNITIVO
Receptores
Memoria sensorial
Memoria a corto
plazo Memoria a
largo plazo
Generador de
respuestas
Efectores
RECURSO PARA OBTENER INFORMACIÓN
Inferencia
APLICACIÓN A CONTEXTO EDUCATIVO
Educación orientada a aprendizajes significativos con sentido y al desarrollo de habilidades estratégicas generales y específicas del aprendizaje.
El alumno es un sujeto activo procesador de información con competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas
El docente se centra la confección y organización de experiencias didácticas.
Programas para enseñar a pensar.
Entrenamiento en operaciones cognitivas.
Desarrollo de principios heurísticos.
Desarrollo de pensamiento Formal. Adquisicioón de conocimientos a través de textos. Enseñar a escribir textos. Pensar sobre el