Ideales de racionalidad, saber
científico e historia cultural de la ciencia
Elementos básicos de la
racionalidad (adecuación entre una
coherencia lógica y una realidad
empírica)
La razón
Fundamento de
coherencia
En su origen
"ratio"= cálculo
Método de conocimiento
Aptitud para elaborar
sistemas de ideas
Que pueden ser remodelados
Razón evolutiva
Regula los paradigmas
dominantes en una
época determinada
No progresa de forma
continua y lineal
Razón abierta
Único modo de
comunicación entre lo
racional, lo a-racional
y lo irracional
Razón cerrada
Simplificadora
No podía afrontar la
complejidad de la relación
S-O, orden-desorden
Razón compleja
Reconoce la
relación S-O y
orden-desorden
No concibe en
oposición
absoluta, sino en
oposición relativa
Objetividad del saber
Estudio de
realidad exterior
Método
Medio para
alcanzar el saber
Noción de conocimiento
Hombre - dominio de
la naturaleza
Ciencia y método científico
CIENCIA
Conocimiento racional,
sistemático, exacto,
verificable y falible
Como actividad
Investigación
Pertenece a la
vida social
Su aplicación en el
mejoramiento del medio
natural y artificial
Es tecnología
Un bien por sí mismo
Sistema de ideas provisionales
"Conocimiento científico"
Objetivo
Ofrece información
sobre la realidad y se
ocupa de los hechos
CIENCIAS FÁCTICAS O MATERIALES
Enunciados - sucesos y procesos
Racional, sistemático y verificable
Lógica y matemática
Inventan entes ideales
Construyen sus propios objetos
CIENCIAS FORMALES O IDEALES
Enunciados - relaciones
entre signos
Actividad
productora de
nuevas ideas
"Investigación científica"
Ideales
Legalidad
Cognoscibilidad
Limitación y perfectibilidad
Generalidad del conocimiento fáctico
Sistematicidad
Generalidad de los enunciados empíricos
La legalidad de las leyes
Es lo que distingue la
cultura contemporánea
de las anteriores
Define el rumbo de la humanidad
MÉTODO
Ciencias formales
Lógica para demostrar sus teoremas
Ciencias deductivas
Demuestran o prueban
Ciencias fácticas
Observación y/o experimentación
Ciencias empíricas
Coherencia necesaria pero no suficiente
Verifican (confirman o refutan)
"Método científico"
Arte de formular
preguntas y de probar
respuestas
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Rasgos esenciales
Racionalidad
Constituido por conceptos, juicios y raciocinios
Punto de partida y final son "ideas"
Las ideas se combinan y producen nuevas ideas
Inferencia deductiva
Se organizan en sistemas de ideas
Teorías
Objetividad
Busca la verdad fáctica
Verifica la adaptación de ideas a los hechos
Observación y experimento
ES
Fáctico
Datos empríricos
Trasciende
los hechos
Produce nuevos hechos y los explica
Analítico
Especializado
No impide formación de campos interdisciplinarios
Claro y
preciso
Comunicable
Gracias a la
precisión
Verificable
Metódico
Contiene
prescripciones
perfectibles
Sistemático
General
Legal
Explicativo
Predictivo
Abierto
No reconoce barreras
a priori que limiten el
conocimiento
Útil
Desarrollo de la ciencia
Siglos XVI y XVII
Búsqueda de
racionalidad
Ruptura de la
racionalización
aristotélico-escolástica
Primacía de la
experiencia sobre
la coherencia
Escolástica medieval -
racionalización que impedía
todo recurso a la experiencia
Apertura científica - vasta
desracionalización del saber
Doble tensión
entre empirismo
y racionalismo
Primacía a la experiencia
Siglo XVIII
Concepción del
universo inteligible
para el cálculo
El racionalismo establece
visión del mundo
Identidad de lo real,
racional, calculable
Se elimina el desorden
y la subjetividad
La razón
Se rechaza toda
idea originada en la
pasión o en la fe
Mito unificador
del saber, la
ética y la política
En ella está
el principio de
economía
Tendencia a dar
explicación a todo
de acuerdo al
interés económico
Racionalización instrumental
Surgen críticas
al racionalismo
Denuncian la razón
por demasiado
razonable
Sinrazón en el
seno de la razón
Racionalismo
ilustrado - humanista
Ideología de
emancipación
y progreso
Saber empíricamente
fundado y verificable
Los hombres dejan de
concebirse como
individuos libres o sujetos
Racionalización
industrial
Hombre-trabajador =
fuerza física de trabajo
Ignorado como hombre
Parcelación del trabajo
Manipulación social y del
hombre (cosas) para favorecer
el orden, economía y la eficacia
Siglo XX
Ampliación
de acciones
productivas
A partir de los
50' mayor fuerza
Revolución
científico-técnica
Avance del conocimiento sobre el mundo
Ciencia + Tecnología = Producción
Intervenciones
prácticas
Desarrollo de
investigación científica
Mayores conocimientos
Transformación de
la Naturaleza
Impacto sobre
la ciencia y la
tecnología
Desarrollo de la
cibernética, ciencias de
la información y la
microelectrónica
Creación de vida artificial
Ciencias creadoras de vida
Elementos del ideal para legitimar a la
ciencia y el conocimiento científico
Certeza en el conocimiento
Noción política del dominio del
Hombre sobre la Naturaleza
Fin: alcanzar el bienestar humano
Ciencia en el centro de la cultura
Ideal del saber
Ciencia - para conocer el mundo
Dominio de sus
fuerzas y propiedades
Hombre: Cognición
científica, dominador
Capaz de
enmendar,
corregir y
mejorar la
Naturaleza
Consolidación de la ciencia
Saber independiente
Ideal clásico de racionalidad
Proyección ideológica en el hombre
común y su vida cotidiana
Separación entre S -O
del conocimiento
Comprensión del lugar del
hombre en la Naturaleza
Conocimiento
científico
Ha aportado un progreso al saber
Genera posibilidad de aniquilación de la humanidad
Ciencia
Es elucidante, enriquecedora, conquistadora y triunfante
Ambivalencia (+ -)
Es una
aventura
Un nuevo saber
Nuevo estilo de
razonamiento
"Perder de vista al
hombre...despojarlo de
su individualidad"
Necesidad de reconocer
la sociodiversidad
Ruptura con el
pasado y la nueva
orientación
Constante proceso de
cambio, homogeneización y
creación de dependencias
Pensamiento científico
nuevo se constituye en
diálogo con la cotidianeidad
Líneas de ruptura que
constatan el cambio
hacia el Nuevo Saber
Nuevos tipos de problemas en
lo científico y lo social
Ciencia occidental delimita el
conocimiento científico social y natural
Replanteo del objeto de la ciencia
como asunto metodológico y ético
Soluciones teóricas innovadoras
Bioética Global
Holismo ambientalista
Nueva Epistemología
Enfoque de la Complejidad
El conocimiento
empieza con problemas
El método de la ciencia radica en
la elección de problemas y en la
crítica de las propuestas de
solución
Era de intensa revolución
científica y tecnológica
Nuevas informaciones, modos de hacer y artefactos
Revolución en el ser humano, en
modo de concebir y producir el
conocimiento y la ciencia misma
La ciencia deja de ser observación del
mundo para ser creación del mundo
A la revolución
científico-tecnológica
contemporánea
Subyace la "revolución inadvertida"
Nuevos ideales de conocimiento
y saber distinto, focalizados hacia
4 direcciones interconectadas:
Revolución epistemológica
El pensamiento
epistemológico nuevo
se manifiesta en:
El pensamiento dialéctico,
la escuela historicista en la
filosofía de la ciencia y e en
las elaboraciones
epistemológicas desde la
perspectiva hermenéutica,
constructivista y compleja
Del ideal de simplicidad
al de complejidad
El sistema de explicación
científica considera las
múltiples interacciones que
se producen en los procesos
estudiados, incluidas las del
observador y su referente
Comprensión del mundo
en términos de sistemas
dinámicos,
Realidad de interacciones
de redes complejas,
emergencia y devenir
El conocimiento implica un
contexto intersubjetivo
Nuevo holismo ambientalista
Transformación
del medio natural
por el hombre
Riesgo de la
sobrevivencia
de la especie
Surge movimiento
social ambientalista
Fundamental la
contribución de
la ecología
profunda, la
ecología social y
el ecofeminismo
La bioética
Surgió como
pensamiento
ético que
responde a
problemas de
nuevo tipo
Como resultado de la
preocupación por las
consecuencias de la
instrumentación del
saber científico y
tecnológico en la vida
Preocupación por el
futuro y por las
consecuencias a
largo plazo de las
acciones del hombre
Áreas que atiende:
Nexo entre la revolución
biológica, la tecnológica, el
medio ambiente y la ética
Nexo del conocimiento
y los valores, el mundo
humano y la vida
Necesidad de una ética de la vida y
un cambio en el objeto de la ciencia