Modelos de Inteligencia

Modelos de Inteligencia

1. Definición de inteligencia

   • Después de leer la definición de varios autores, nos damos cuenta de que todos los expertos consideran como importantes:
     • Pensamiento abstracto
       • Capacidad de solucionar problemas
         • Aptitud para adquirir conocimiento
           • Memoria
             • Adaptación al ambiente
               • Velocidad mental
                 • Competencia lingüiística
                   • Competencia matemática
                     • Conocimientos generales
                       • Creatividad
                         • Agudeza sensorial
                           • Orientación hacia metas
                             • Motivación a largo plazo

2. Teorías analítico-factoriales de la inteligencia

   • Thorndike: Teoría multifactorial de la inteligencia
     • Producto de muchas capacidades intelectuales interrelacionadas.
       • Capacidades tienen elementos en común y se combinan para formar agrupamientos.
         • Social
         • Concreta
         • Bbstracta
   • Thurstone: Teoría multidimensional de la inteligencia
     • Inteligencia tiene cierta organización y no puede considerarse como rasgo unitario.
       • siete factores primarios: comprensión verbal, fluidez verbal, capacidad numérica, capacidad de memorización, velocidad de percepción simple, razonamiento inductivo y capacidad visual-factor espacial.
   • Cuilford: Teoría de estructura del intelecto
     • Recurre a tres dimensiones
       • Prosesamiento de la información
         • Evaluación
         • Producció convergente
         • Memoria
         • Producción divergente
         • Cognición
       • Contenido
         • Figurativo
         • Semántico
         • Conductual
         • Simbólico
       • Productos
         • Unidades
         • Clases
         • Relaciones
         • Sistemas
         • Transformaciones
         • Implicaciones
   • Cattell y Horn: Teoría de la inteligencia fluida y cristalizada
     • Inteligencia fluida
       • Eficiencia mental, no verbal y que está relativamente libre de influencia cultural. Implica:
         • Capacidades adaptativas
         • Capacidades de aprendizaje novedoso
         • Se relaciona con:
           • Operaciones y procesos mentales
     • Inteligencia cristalizada
       • Habilidades y conocimientos adquiridos que dependen en términos de desarrollo de la exposición a la cultura. Implica:
         • Funciones cognitivas sobreaprendidas.
           • Se relaciona con:
             • Productos y logros individuales.

3. Facción de los factores general y específico

   • Spearman:
     • Propone una teoría bifactorial de la inteligencia para explicar los patrones de correlaciones observados entre las pruebas grupales de inteligencia.
       • Afirma que un factor general, además de uno o más factores específicos por prueba, explicaban el desempeño en las pruebas de inteligencia.
   • Vernon
     • Propuso teoría jerárquica de la inteligencia. En el nivel más alto se encuentra la capacidad general.
       • En el siguiente nivel se encuentran dos factores grupales importantes:
         • verbal-educativo
         • espacial mecánico
   • Carroll:
     • Propuso una teoría analítico-factorial de la inteligencia con tres estratos.
       • Primer nivel
         • 65 capacidades limitadas que forman niveles de dominio en diversas áreas cognitivas.
       • Segundo nivel
         • Está formado por 8 factores amplios:
           • inteligencia fluida
           • inteligencia cristalizada
           • Memoria y aprendizaje
             • Percepción auditiva amplia
           • Percepción visual amplia
           • Capacidad de recuperacón
           • Velocidad cognitiva amplia
           • Velocidad de procesamiento