Programacion didactica Programacion didactica (Sistema Nacional de las Cualificaciones) Slide Set on Presentacion Practica Analisis de la FPE, created by Antonio L. on 08/03/2016.
Sistema
Nacional de las Cualificaciones: catálogo nacional de cualificaciones
y formación modular, niveles de cualificación
Podríamos establecer el inicio del actual sistema desde la aprobación
en el año 2002 de la Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones Profesionales y de la Formación profesional.
La redacción de esta ley se vio influenciada en aquel momento por
los acuerdos europeos alcanzados durante el Consejo Europeo de Lisboa
del año 2000, también denominado Estrategia de Lisboa.
Esta ley orgánica tiene como finalidad la creación de un Sistema
Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP)
entendido como un conjunto de instrumentos y acciones necesarios para
promover y desarrollar la integración y acreditación de las
correspondientes competencias profesionales.
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El SNCFP se regirá pues por los siguientes principios basicos:
La formación profesional estará orientada tanto al desarrollo
personal y al ejercicio del derecho al trabajo como a la libre
eleccion de profesión u oficio y a la satisfacción de las
necesidades del sistema productivo y del empleo a lo largo de toda
la vida.
El acceso, en condiciones de igualdad de todos los ciudadanos, a
las diferentes modalidades de la formacion profesional.
La participacion y cooperacion de los agentes sociales con los
poderes publicos en las politicas formativas y de cualificacion
profesional.
La adecuacion de la formacion y las cualificaciones a los criterios
de la Union Europea, en funcion de los objetivos del mercado unico y
la libre circulacion de trabajadores.
La participacion y cooperacion de las diferentes Administraciones
publicas en funcion de sus respectivas competencias.
La promocion del desarrollo economico y la adecuacion a las
diferentes necesidades territoriales del sistema productivo.
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Podemos destacar como objetivos del SNCFP:
Capacitar a los trabajadores para el ejercicio de actividades
profesionales, satisfaciendo tanto necesidades individuales como de
los sistemas productivos y de empleo.
Promover una oferta formativa de calidad y actualizada.
Proporcionar información y orientación adecuadas en materia de
formación profesional y cualificaciones para el empleo.
Incorporar a la oferta formativa acciones de la formacion
capacitardoras del desempeño de actividades empresariales y por
cuenta propia, asi como el fomento de iniciativas empresariales y
del espiritu emprendedor.
Evaluar y acreditar oficialmente la cualificación profesional.
Favorecer la inversion publica y privada en la cualificacion de los
trabajadores y la optimizacion de los recursos dedicados a la
formación.
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El SNCFP esta formado por una serie de instrumentos y acciones:
El Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, que ordenara
las identificadas en el sistema productivo en función de las
competencias apropiadas para el ejercicio profesional que sean
susceptibles de reconocimiento y acreditación. Tendrá una
estructura modular.
Un procedimiento de reconocimiento, evaluación, acreditación y
registro de las cualificaciones profesionales.
La información y orientación en materia de formación profesional y
empleo.
La evaluación y mejora de la calidad del SNCFP que proporcione la
oportuna información sobre el funcionamiento de este y sobre su
adecuación a las necesidades formativas individuales y a las del
sistema productivo.
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A través de estos instrumentos y acciones citados, se promoverá la
gestión coordinada de las distintas Administraciones publicas con
competencias en la materia.
El instrumento vertebrador del SNCFP es conocido como el Catalogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales, que será
responsabilidad del Instituto Nacional de Cualificaciones
Profesionales (INCUAL), el cual definirá, elaborará y mantendrá
actualizado dicho Catalogo y su correspondiente Catalogo Modular de
Formación Profesional asociado al mismo.
En el siguiente esquema podemos apreciar la estructura de SNCFP:
Los principales objetivos del INCUAL son la observación
de las cualificaciones y su evolución; la determinación de las
cualificaciones; la acreditación de las cualificaciones; el
desarrollo de la integración de las cualificaciones profesionales; y
el seguimiento y evaluación del Programa Nacional de Formación
Profesional.
El RD 375/1999 organiza el INCUAL en cuatro áreas
funcionales:
Obsevatorio Profesional
Investigación metodológica y articulación del SNCP
Diseño de las cualificaciones
Información y de Gestión de recursos
El órgano rector del Instituto es el Consejo General de
Formación Profesional. ICUAM: instituto Cualificación de la Región de Murcia.Con respecto a la Región de Murcia, las competencias se transfieren con Orden de 5 de Julio de 2013.
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El
Catalogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales
Este instrumento va a ordenar las cualificaciones
profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación,
identificadas en el sistema productivo en función de las competencias
apropiadas para el ejercicio profesional.
Dos conceptos se derivan del anterior parrafo:
Competencia Profesional y Cualificación Profesional.
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Entenderemos como Competencia Profesional aquel
conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de
la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y
el empleo.
Entenderemos como Cualificacion Profesional
aquel conjunto de competencias profesionales con significación para el
empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros
tipos de formación, así como a través de la experiencia laboral.
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Además todas aquellas cualificaciones profesionales
que se incorporen al CNCP deberan contener al menos los siguientes
elementos:
Los datos de identificación de la cualificación , en
los que figuraran la denominación oficial, la familia profesional en
la que se incluye, el nivel de cualificación y un código
alfanumérico.
La competencia general, que describe de forma abreviada
el cometido y funciones esenciales del profesional.
Las unidades de competencia, que corresponden a la
cualificación.
El entorno profesional, en el que se indica, con
carácter orientador, el ambito profesional, los sectores
productivos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados.
La formación asociada, estructurada en módulos
formativos.
Como hemos podido observar en el esquema, tenemos dos
nuevos conceptos: Unidad de Competencia y Modulo Formativo.
Se considera Unidad de Competencia a el agregado
mínimo de competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y
acreditación parcial, a los efectos previstos en el articulo 8.3 de
la Ley Orgánica 5/2002 de 19 de junio, de las Cualificaciones y la
Formación Profesional.
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La Unidad de Competencia debe contener los
siguientes elementos:
Datos de Identificación. En los que figuraran la
denominación, el nivel y el código asignado.
Realizaciones Profesionales. Entendidas como
elementos de la competencia que establecen el comportamiento
esperado de la persona, en forma de consecuencias o resultados de
las actividades que realiza.
Criterios de Realización, Que expresan el nivel
aceptable de la realización profesional que satisface los objetivos
de las organizaciones productivas y constituye una guía para la
evaluación de la competencia profesional.
Contexto
Profesional. Define, con
carácter orientador, los medios de produccion , productos y
resultados del trabajo, informacion utilizada o generada y cuantos
elementos similares se consideren necesarios para enmarcar la
realizacion profesional.
En
el Catalogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales, cada
Unidad de Competencia
llevará asociada un Modulo Formativo.
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El
Modulo Formativo esta
definido como el bloque coherente de formación asociado a cada una de
las Unidades de Competencia que configuran la cualificación.
El
Modulo Formativo constituirá
la unidad mínima de formación profesional acreditable para establecer
las enseñanzas conducientes a la obtención de los títulos de
formación profesional y los certificados de profesionalidad.
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Cada
Modulo Formativo
tiene un formato normalizado que consta de:
Datos
de Identificación
*
Denominación
*
Nivel de cualificación al que se vincula
*
Código alfanumérico
*
Unidad de competencia
*
Duración en horas
Especificaciones
de la formación
*
Capacidades: expresión de los
resultados esperados de las personas en situación de aprendizaje al
finalizar el modulo formativo.
*
Criterios de evaluación: conjunto de precisiones para cada capacidad
que indica el grado de concreción aceptable de la misma. Delimitan
el alcance y nivel de la capacidad y el contesto en el que va a ser
evaluado.
*
Contenidos formativos necesarios para adquirir las competencias a
las que se asocia.
*
Requisitos básicos del contexto formativo: espacios en instalaciones
y perfil profesional del formador. Estos requisitos tienen carácter
orientador para la normativa básica reguladora de las ofertas
formativas.
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El
Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales se constituye por
las cualificaciones profesionales mas significativas, identificadas
en el sistema productivo y ordenadas por Niveles de Cualificación y Familias Profesionales.
Veamos
estos dos nuevos términos:
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Niveles
de Cualificación: estos niveles
se establecen atendiendo a la competencia profesional requerida por
las actividades productivas con arreglo a criterios de conocimientos,
iniciativa, autonomía, responsabilidad y complejidad. En el caso del
CNCP, los niveles se definen de 1 a 5, donde 1 corresponde al mas
basico y el 5 es el que exige mayor grado de cualificacion del
trabajador.
Familia
Profesional: conjunto de
cualificaciones en las que se estructura el CNCP, atendiendo a
criterios de afinidad de la competencia profesional.
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El
CNCP define 26 familias profesionales y 5 niveles de cualificación.
Las cualificaciones profesionales se clasifican dentro
del CNCP mediante una matriz, formada por 26 familias y 5 niveles de
cualificación, teniendo siempre en cuenta los criterios de UE.
Los niveles se establecen atendiendo a la competencia
profesional requerida por las actividades productivas en función de
criterios de complejidad de la tarea, conocimientos necesarios para
su realización, así como iniciativa, autonomía y responsabilidad,
entre otros, de la actividad desarrollada.
Estos niveles estasn definidos en el anexo II del RD
1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el CNCP y en el
RD 1416/2005, de 25 de noviembre que lo modifica.
Estos niveles se relacionan también con titulaciones del
sistema educativo:
Nivel 1: Programas de cualificacion profesional incial
PCPI /FP Basica
Nivel 2: Grado Medio
Nivel 3: Grado Superior
Nivel 4: Grado
Nivel 5: Doctorado