11730429
Descripción
Test por Marcos Arriaga, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Marcos Arriaga
hace alrededor de 7 años
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Pregunta 1
Pregunta
De acuerdo con este autor el individuo es todo es un todo integrado y organizado, es decir, la satisfacción se da en todo el individuo, y no en una sola parte de el.
Respuesta
-
Abraham Maslow
-
Jean Piaget
-
Erick Erickson
-
Albert Bandura
Pregunta 2
Pregunta
Menciona la teoría que ha enfatizado la interrelación de lo físico, psicológico y social.
Respuesta
-
Teoría del Aprendizaje Cognitivo Social
-
Teoría del Desarrollo Social
-
Teoría Psicosocial
-
Teoría Psicosexual
Pregunta 3
Pregunta
Orden jerárquico de la Pirámide de las Necesidades de Maslow
Respuesta
-
Fisiológicas, Autoestima, Seguridad, Afiliación, Reconocimiento, Autorrealización
-
Fisiológicas, Seguridad, Afiliación o Pertenencia, Reconocimiento o Estima, Autorrealización
-
Fisiológicas, Egocentrismo, Personalidad, Temperamento, Rasgos
Pregunta 4
Pregunta
Según Bandura ¿Qué significa aprendizaje vicario?
Respuesta
-
Aprender a través de la Observación
-
Aprender a través de las relaciones sociales
-
Aprender mediante imitación de aspectos negativos
Pregunta 5
Pregunta
Menciona el autor que desarrolló la Teoría del Aprendizaje Cognitivo Social
Respuesta
-
Gordon Allport
-
Albert Bandura
-
Lowrence Kholberg
-
Jean Piaget
Pregunta 6
Pregunta
Menciona las Etapas y/o Estadios de la Teoría Cognitiva de Piaget
Respuesta
-
Sensoriomotriz, Operación, Fálica, Autorrealización
-
Sensoriomotriz, Preoperacional, Operaciones Concretas, Operaciones Formales
-
Sensoriomotriz, Preoperaciones, Operaciones Concretas, Operaciones Formales
Pregunta 7
Pregunta
Según Piaget las Operaciones Formales, se desarrolla la capacidad para el pensamiento abstracto, les a los ya adolescentes una nueva y más flexible forma de manipular la información, puede usar símbolos y por ende aprender algebra y calculo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 8
Pregunta
¿Cómo describe Rogers una visión incongruente?
Respuesta
-
Personas con inestabilidad e inseguridad emocional, tienen ansiedad, estado continuo de preocupación, tensión y tienden a usar Mecanismos de Defensa
-
Personas con estabilidad emocional, lloran por todo, no saben lo que quieren, a través de los mecanismo de defensa, se sienten mejor
-
Personas con ansiedad, duermen muy poco, y esto define al máximo su personalidad
-
Todas las anteriores
Pregunta 9
Pregunta
Para Rogers las personas tienen una necesidad fundamental ¿Cuál es?
Respuesta
-
Autoestima
-
Autodeterminación
-
Autorealización
-
Autonomía
Pregunta 10
Pregunta
De acuerdo con Piaget en esta etapa los niños aprenden a conocer el mundo a través de sus sentidos y de sus conductas motoras más que pensando sobre él, los niños responden de forma refleja.
Respuesta
-
Preoperacional
-
Sensoriocognitiva
-
Sensoriomotriz
-
Operaciones concretas
Pregunta 11
Pregunta
Menciona la definición de Personalidad, de acuerdo con Allport.
Conjunto [blank_start]dinámico[blank_end] de [blank_start]características[blank_end] o [blank_start]rasgos[blank_end] que nos [blank_start]distinguen[blank_end] de los demás
Respuesta
-
dinámico
-
características
-
rasgos
-
distinguen
Pregunta 12
Pregunta
División de los rasgos, de acuerdo con la Teoría de G.Allport.
Respuesta
-
Cardinales, Centrales y Secundarios
-
Primarios, Secundarios, Terceros
-
Negativos, Positivos, Comunes
-
Cardinales, Comunes, Iguales
Pregunta 13
Pregunta
Es un rasgo, una característica, única para el individuo el cual la tiene.
Respuesta
-
Comunes
-
Individuales
-
Todas las anteriores
Pregunta 14
Pregunta
Allport menciona que no se puede, decir que dos personas poseen rasgos idénticos, sino:
Respuesta
-
Comunes
-
Individuales
-
Todas las anteriores
Pregunta 15
Pregunta
La teoría de Allport se centra en:
Respuesta
-
Maduración y Aprendizaje
-
Creatividad y Experiencia
-
Sabiduría y Afecto
Pregunta 16
Pregunta
Definió el razonamiento moral como los juicios de aceptación o desviación de la norma:
Respuesta
-
Carl Rogers
-
Gordon Allport
-
Lawrence Kohlberg
Pregunta 17
Pregunta
Tipo de Aprendizaje donde el organismo aprende a dar respuestas que ponen fin a una situación aversiva (desagradable)
Respuesta
-
Condicionamiento de evitación
-
Condicionamiento de operante
-
Condicionamiento de escape
Pregunta 18
Pregunta
Es un estímulo que se añade al entorno y que trae consigo un incremento de la respuesta precedente.
Respuesta
-
Reforzador negativo
-
Reforzador postivo
-
Reforzador secundario
Pregunta 19
Pregunta
Se refiere a la eliminación en el ambiente de un estímulo desagradable, la cual conduce a un aumento en la probabilidad de que la respuesta precedente ocurra de nuevo en el futuro.
Respuesta
-
Reforzador Primario
-
Reforzador Negativo
-
Reforzador positivo
-
Reforzador Secundario
Pregunta 20
Pregunta
Los niños aprenden con rapidez que al acercar sus manos hacia algún objeto caliente, como la estufa o cocina, las deben alejar rápidamente para evitar quemarse. Lo anterior ¿Hace referencia al Condicionamiento de Escape?
Respuesta
- True
- False
Pregunta 21
Pregunta
De acuerdo con Maslow, explica el concepto de Autoestima
Respuesta
-
Es la necesidad de satisfacer cada escalón que plantea en la Pirámide de las necesidades
-
Se refiere a la necesidad de respeto y confianza en si mismo, que conduce a cada individuo adquirir fuerza, capacidad, para así sentirse bien consigo mismo y ante la sociedad
-
Se refiere a la innecesidad de respeto y confianza
-
Todas las anteriores
Pregunta 22
Pregunta
A que se refiere Bandura cuando habla del determinismo reciproco
Respuesta
-
Al proceso de interacción de la persona su conducta y el entorno o medio
-
Al proceso de comunicación de la persona, su conducta y el medio
-
Al proceso del desarrollo humano, mediante la comunicación y la violencia
-
Todas las anteriores
Pregunta 23
Pregunta
¿Cuales son los factores que influyen en el modelamiento?
Respuesta
-
1. Características de la cosa 2. Atributos de la estructura 3. Consecuencias recompensantes asociadas con la violencia
-
1. Características negativas del modelo 2. Atributos externos e internos 3. Consecuencias recompensantes asociadas con la comunicacion
-
1. Características del modelo 2. Atributos del observador 3. Consecuencias recompensantes asociadas con la conducta
-
Solo B
Pregunta 24
Pregunta
Estrategias de Codificación, de acuerdo con Bandura.
1.[blank_start]Imaginario[blank_end]
2. [blank_start]Verbal[blank_end]
Respuesta
-
Imaginario
-
Verbal
Pregunta 25
Pregunta
El papel de la imitación de acuerdo con Bandura, la imitación juega un papel muy importante en la adquisición de la conducta desviada y de la adaptada, siendo esta una forma de APRENDIZAJE
Respuesta
- True
- False
Pregunta 26
Pregunta
De acuerdo con Allport, ¿Cuando nacemos ya tenemos una personalidad?
Si, ya que el individuo queda constituido mediante un proceso de desarrollo, que durante su desarrollo que va desde la infancia lo irá puliendo y desarrollando; su organismo biológico se transforma en persona adulta, insertado en un mundo social y cultural y así genera su propia personalidad
Respuesta
- True
- False
Pregunta 27
Pregunta
Categorías que pueden influir en el aprendizaje por observación
Respuesta
-
Atención Reconciliación Producto interno Ejecución de la sentencia
-
Atención Retención Producción Ejecución
-
Atención Autorrealización Afiliación Estima
-
Solo A y C
Pregunta 28
Pregunta
Tipos de Modelos, de acuerdo con la Teoría de Albert Bandura
a) [blank_start]Vida[blank_end]
b) [blank_start]Simbólicos[blank_end]
Respuesta
-
Vida
-
Simbólicos
Pregunta 29
Pregunta
Se trata de aprender observando la experiencia de otros lo que nos ahorra esfuerzos, tiempo y posibles castigos o pérdida de refuerzos.
Ejemplo: cuando vemos que se premia a otro o se lo castiga por acciones particulares y luego modificamos nuestra conducta como si nosotros hubiéramos recibido las consecuencias.
Respuesta
-
Reforzamiento Vitalicio
-
Reforzamiento Positivo
-
Reforzamiento Vicario
-
Todas las anteriores
Pregunta 30
Pregunta
Cuando un niño ve a un modelo recibir un castigo, dando motivos para no imitar. ¿A qué término se hace referencia lo dicho anteriormente?
Respuesta
-
Castigo positivo
-
Castigo por observación
-
Castigo vicario
-
Todas las anteriores
Pregunta 31
Pregunta
Para Bandura ¿Cómo se construye la personalidad principalmente ?
Respuesta
-
Determinismo individual, Autosistema, Tendencia Actualizante, Observación
-
Determinismo Recíproco, Tendencia Actualizante, Imitación, Experiencia
-
Determinismo Recíproco, Autosistema, Aprendizaje por medio de la Observacion
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 32
Pregunta
Menciona el autor que desarrolló la Teoría Conductista, enfatizando en el condicionamiento operante
Respuesta
-
B.F. Bandura
-
B.F. Skinner
-
Lowrence Kholberg
-
Jean Piaget
Pregunta 33
Pregunta
Es el proceso por el que un estímulo incrementa la probabilidad de repetir un comportamiento precedente. Ejemplo, es mas probable que ocurran de nuevo los picotazos de una paloma debido al estímulo del alimento.
Respuesta
-
Reforzador
-
Reforzamiento
-
Castigo vicario
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 34
Pregunta
Se refiere a la eliminación en el ambiente de un estímulo desagradable, la cual conduce a un aumento en la probabilidad de que la respuesta precedente ocurra de nuevo en el futuro.
Respuesta
-
Reforzamiento
-
Reforzador positivo
-
Reforzador negativo
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 35
Pregunta
Es un estímulo que se añade al entorno y que trae consigo un incremento de la respuesta precedente.
Respuesta
-
Reforzador Negativo
-
Reforzador Positivo
-
Reforzamiento
-
Castigo vicario
Pregunta 36
Pregunta
Allport menciona que no se puede, decir que dos personas poseen rasgos idénticos, sino:
a) [blank_start]Comunes[blank_end]
b) [blank_start]Individuales[blank_end]
Respuesta
-
Comunes
-
Individuales
Pregunta 37
Pregunta
Es un rasgo, una característica, única para el individuo el cual la tiene.
Respuesta
-
Comunes
-
Individuales
-
Recíprocos
Pregunta 38
Pregunta
Se penaliza la conducta NO deseada, castigando o bien "premiando" con un estímulo aversivo o no gustable • EJEMPLOS: • Si NO terminas la tarea temprano, te quedas encerrado toda la tarde. De acuerdo con la teoría de Skinner ¿Que término se mencionó anteriormente?
Respuesta
-
Castigo
-
Condicionamiento de escape
-
Condicionamiento de evitación
-
Ninguno de los anteriores
Pregunta 39
Pregunta
Este tipo de condicionamiento se da cuando, se eliminan o reducen estímulos que anteriormente han estado seguidos de estímulos aversivos. Ejemplo: Un automovilista ya tiene experiencia de que si conduce a una velocidad de 150 k/h en una carretera permitida a 100k/h será detenido por la autoridad y se le cursara la multa correspondiente, por lo cual, a través de su conducta evita ese estímulo aversivo
Respuesta
-
Condicionamiento operante
-
Condicionamiento de escape
-
Condicionamiento de Evitación
Pregunta 40
Pregunta
De acuerdo con B.F.Skinner ¿A que se refiere con el Condicionamiento Operante?
Respuesta
-
Es una característica del aprendizaje donde la comunicación es emitida en presencia de estímulos específicos) para obtener recompensas o evitar castigos.
-
Es un rasgo común del individuo donde el aprendizaje es emitido en presencia de estímulos específicos) para obtener recompensas o evitar castigos.
-
Es el tipo de aprendizaje en el cual las conductas son emitidas (en presencia de estímulos específicos) para obtener recompensas o evitar castigos.
-
Todas las anteriores
Pregunta 41
Pregunta
Son desventajas del castigo
Respuesta
-
Suprime la conducta pero no enseña la conducta deseable Involucra sentimientos desagradables que obstaculizan el aprendizaje Trasmite la idea de que es justificable trasmitir dolor enseñando así inadvertidamente una conducta agresiva indeseable.
-
Ayuda a que la conducta sea deseable Involucra sentimientos agradables que contribuyan al aprendizaje Trasmite la idea de dolor enseñando asÍ una conducta agresiva deseable.
-
No se llega a una autorrealización Complica el desarrollo de la Personalidad Te duele la pancita
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 42
Pregunta
De acuerdo con la Teoría de Sigmund Freud esta se divide en dos tópicas, Escribe en orden cuales son:
Primera Tópica
1. [blank_start]Inconsistente[blank_end]
2. Preconciente
3. [blank_start]Conciente[blank_end]
Segunda Tópica
1. [blank_start]Ello[blank_end]
2. [blank_start]Yo[blank_end]
3. [blank_start]Superyó[blank_end]
Respuesta
-
Inconsistente
-
Conciente
-
Ello
-
Superyó
-
Yo
Pregunta 43
Pregunta
Menciona el nombre de la Teoría y autor que desarrollo el enfoque en el aspecto social, explicitó profundamente las etapas del desarrollo de psicosexual de Freud; integrando la dimensión social.
Respuesta
-
Teoría del Desarrollo Cognitivo- Jean Piaget
-
Teoría Psicosocial- Erik Erickson
-
Teoría del Desarrollo Moral- Lawrence Kohlberg
-
Teoría del Aprendizaje Social
Pregunta 44
Pregunta
Etapa en la cual existe un cuidado constante y digno, determinante básico para resolver éxito estas crisis. Los niños basan sus conclusiones sobre la forma en que son cuidados
Respuesta
-
Confianza VS Cuidado
-
Confianza VS Desconfianza
-
Intimidad VS Aislamiento
-
Laboriosidad VS Inferioridad
Pregunta 45
Pregunta
De acuerdo con Erick Erickson esta etapa se caracteriza porque existe un intento por establecer la individualidad o independencia y si esto no surge, el niño siente duda. La virtud básica es la voluntad
Respuesta
-
Iniciativa VS Culpa
-
Autonomía VS Vergüenza
-
Identidad del Yo VS Confusión de Roles
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 46
Pregunta
En esta etapa la muerte se acepta sin problemas, el individuo se siente realizado y se acepta. La sabiduría es considerada como darle a la vida un cierre apropiado.
Respuesta
-
Integridad del yo VS Desesperación
-
Iniciativa VS Culpa
-
Confianza VS Desconfianza
Pregunta 47
Pregunta
Es la primera escuela de la psicología alemana, está basada en que un estimulo le sigue una respuesta, siendo este el resultado de la interacción entre el individuo y su medio exterior
Respuesta
-
Humanismo
-
Cognitivo
-
Psicoanálisis
-
Moral
-
Conductismo
Pregunta 48
Pregunta
Estos reforzadores son estímulos que aumentan la probabilidad de una respuesta cuando se presente en una situación. Son ejemplos de ellos la comida, el agua o el contacto sexual
Respuesta
-
Reforzador positivo
-
Reforzador compuesto
-
Reforzador negativo
Pregunta 49
Pregunta
No está gobernado por el principio de placer, sino por el principio de realidad.
Respuesta
-
Ello
-
Yo
-
Superyó
Pregunta 50
Pregunta
Es exigente, impulsivo, irracional, asocial, egoísta y amante del placer.
Respuesta
-
Ello
-
Yo
-
Superyó
Pregunta 51
Pregunta
Representa lo ideal, busca la perfección, es el código moral de la persona
Respuesta
-
Ello
-
Yo
-
Superyó
Pregunta 52
Pregunta
La relación del objeto, está impregnada de significaciones ligadas a la función de defecación (expulsión- retención) y el valor simbólico de las heces.
Respuesta
-
Latencia (6-12 años)
-
Oral (0-2 años)
-
Anal (2-3 años)
-
Fálica (3-6 años)
Pregunta 53
Pregunta
Sigue las fases oral y anal y se caracteriza por una unificación de las pulsiones parciales bajo la primacía de los órganos genitales, corresponde al momento culminante y a la declinación del complejo de Edipo y Elektra.
Respuesta
-
Fálica (3-6 años)
-
Latencia (6-12 años)
-
Oral (0-2 años)
-
Anal (2-3 años)
Pregunta 54
Pregunta
Fase donde el placer sexual está ligado a la excitación de la cavidad bucal y de los labios, que acompaña a la alimentación
Respuesta
-
Latencia (6-12 años)
-
Anal (2-3 años)
-
Oral (0-2 años)
-
Fálica (3-6 años)
Pregunta 55
Pregunta
Durante esta fase se observa una disminución de las actividades sexuales, existe el predominio de la ternura sobre los deseos sexuales y la aparición como el pudor y el asco.
Respuesta
-
Anal (2-3 años)
-
Oral (0-2 años
-
Fálica (3-6 años)
-
Latencia (6-12 años)
Pregunta 56
Pregunta
Estabilidad, dependencia, protección, ausencia de miedo
Respuesta
-
Necesidad de Seguridad
-
Necesidad Fisiológicas
-
Necesidad de Reconocimento
-
Todas las anteriores
Pregunta 57
Pregunta
Conduce a sentimientos de autoconfianza, valía, fuerza, capacidad y suficiencia, de set útil y necesario en la vida.
Respuesta
-
Necesidad de Seguridad
-
Necesidad de Reconocimiento
-
Necesidad de Autoestima
Pregunta 58
Pregunta
Corresponde a los conceptos que el niño tiene de lo que sus padres consideran moralmente malo
Respuesta
-
Ideal del Yo
-
Conciencia Moral
Pregunta 59
Pregunta
Corresponde a los conceptos del niño acerca de lo que sus padres consideran moralmente bueno
Respuesta
-
Ideal del Yo
-
Conciencia de lo Moral
Pregunta 60
Pregunta
Menciona los tres niveles del Desarrollo Moral de Kohlberg
1. [blank_start]Preconvencional[blank_end]
2. Convencional
3. [blank_start]Postconvencional[blank_end]
Respuesta
-
Preconvencional
-
Postconvencional
Pregunta 61
Pregunta
Es entendida como un proceso en el cual el organismo busca mejorar, mantener o actualizar sus potencialidades
Respuesta
-
Tendencia Actualizante
-
Valoración
-
Experiencia
Pregunta 62
Pregunta
Nombre del estadio que menciona: someterse a reglas apoyadas por el castigo y obediencia por el castigo.
Respuesta
-
Orientación de concordancia interpersonal o del niñx buenx
-
Orientación de obediencia por castigo
-
Orientación instrumental-relativista u orientación por el premio personal
Pregunta 63
Pregunta
Etapa que menciona la necesidad de ser buena persona a los propios ojos y a los de los demás. Vivir de acuerdo con lo que espera la gente cercana de un buen hijx, hermanox, amigox, etc...
Respuesta
-
Orientación instrumental-relativista u orientación por el premio personal
-
Orientación de concordancia interpersonal o del niñx buenx
-
Orientación de obediencia por castigo
Pregunta 64
Pregunta
La Teoría de Allport se centra en:
Respuesta
-
Maduración y Aprendizaje
-
Creatividad y Experiencia
-
Sabiduria y Afecto
Pregunta 65
Pregunta
Pues sinceramente no se que más pueda venir, rescate lo mas importante de cada tema, recuerda repasar cada teoría, sobre todo las que vienen por etapas, puede ser donde mas confusión hay. Espero y este pequeño simulador sirva. ¡Éxito!
Es solo el principio no te rindas...
Respuesta
- True
- False
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