8840354
Descripción
Test por Marina Moreno, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Marina Moreno
hace más de 7 años
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Pregunta 1
Pregunta
¿Cuál de las siguientes características corresponde al pensamiento preoperatorio?
Respuesta
-
No egocéntrico
-
Relativismo
-
Centración
-
Reversibilidad
Pregunta 2
Pregunta
En la teoría de Piaget, ¿qué se entiende por asimilación?
Respuesta
-
La integración de conocimientos nuevos en un esquema ya creado.
-
La modificación de las estructuras de conocimiento
-
Crear estructuras cognitivas cada vez más complejas modificando el conocimiento ya existente para integrarlo en la estructura cognitiva
-
Elemento de auto-regulación del propio sujeto que tiende a dotar a todo el sistema de equilibrio para lograr la adaptación
Pregunta 3
Pregunta
¿Cómo se denomina el reflejo que aparece cuando aplicamos presión en ambas manos de la mano del bebé cuando está tumbado de espaldas y éste abre la boca, cierra los ojos y gira la cabeza hacia la línea media?
Respuesta
-
Reflejo de Moro
-
Reflejo de hozamiento
-
Reflejo de Babkin
-
Reflejo de Babinski
Pregunta 4
Pregunta
¿Cuál de las siguientes definiciones es correcta?
Respuesta
-
Los niños con apego seguro muestran poca angustia ante la separación y cuando el cuidador vuelve tienden a evitarle
-
Los niños con apego seguro se sienten seguros para explorar libremente durante la pre-separación, muestran angustia cuando el cuidador se va y reaccionan con entusiasmo cuando vuelve
-
Los niños con apego inseguro-rehuyente muestran angustia tanto en la pre-separación, separación como en el reencuentro, pero especialmente durante la separación.
-
Los niños con apego inseguro-resistente muestran poca angustia ante la separación y cuando el cuidador vuelve tienden a evitarle.
Pregunta 5
Pregunta
¿A qué etapa del razonamiento moral según Kohlberg se encuentra una persona que está preocupada por ser buena, agradar a los demás y mantener el orden social?
Respuesta
-
Preconvencional
-
Convencional
-
Post-convencional
-
Principios éticos universales.
Pregunta 6
Pregunta
Las expresiones faciales de los bebés en las primeras emociones básicas aparecen en diferentes momentos evolutivos. ¿Cuál de las siguientes emociones se desarrolla al final del primer año?
Respuesta
-
Timidez
-
Miedo
-
Culpa
-
Tristeza
Pregunta 7
Pregunta
El Modelo cúbico de la estructura del intelecto de Guilford clasifica las capacidades humanas y explica los procesos intelectuales asociados a las mismas. ¿A qué dimensión corresponde la capacidad “Cognición”?
Respuesta
-
Contenidos
-
Operaciones mentales
-
Productos
-
Evaluación
Pregunta 8
Pregunta
R.B Cattell estableció la distinción entre Inteligencia fluida (Gf) e Inteligencia cristalizada (Gc). A diferencia de la Gf, la Gc se caracteriza por:
Respuesta
-
Adaptarse y afrontar situaciones nuevas sin influencia del aprendizaje previo
-
Representar el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a través del aprendizaje
-
Aptitudes como la inducción, deducción y rapidez intelectual
-
Manifestarse mediante tareas mentales simples
Pregunta 9
Pregunta
¿Cuáles son las habilidades relacionadas con la interacción entre el mundo interno y externo, que R.J Sternberg propone en su Teoría Triárquica de la Inteligencia?
Respuesta
-
La habilidad para organizar, seleccionar y adaptarse al ambiente
-
Los mecanismos y procesos mentales formados por metacomponentes, componentes de ejecución y de adquisición
-
La habilidad para manejar la novedad y para automatizar el procesamiento
-
El manejo óptimo de los componentes internos de procesamiento
Pregunta 10
Pregunta
¿Qué subteoría de la Teoría Triárquica de la Inteligencia de R.J Sternberg se encarga del estudio del uso de las habilidades mentales en la vida cotidiana con el objetivo de adaptarse y alcanzar objetivos?
Respuesta
-
Componencial
-
Experiencial
-
Contextual
-
Analítica
Pregunta 11
Pregunta
¿Qué autor diseñó un modelo de personalidad formado por 4 rasgos de temperamento y 3 rasgos caracteriales?
Respuesta
-
J. Gray
-
H.J. Eysenck
-
M. Zuckerman
-
R.C Clonninger
Pregunta 12
Pregunta
¿Quién es el autor del Modelo Econético y diseñó una ecuación de especificación?
Respuesta
-
Cattell
-
Mishel
-
Bandura
-
Kelly
Pregunta 13
Pregunta
Según las investigaciones derivadas del modelo de H.J Eysenck, existe evidencia de que los introvertidos, en comparación con los extravertidos:
Respuesta
-
Tienen baja persistencia.
-
Son mejores en MCP
-
Tienen una rápida condicionabilidad
-
Tienen peor rendimiento en tareas de vigilancia
Pregunta 14
Pregunta
Cattell establece una clasificación de los rasgos de personalidad. En función del contenido, los rasgos pueden ser:
Respuesta
-
Constitucionales o ambientales
-
Comunes o específicos
-
Capacidad, personalidad o dinámicos
-
Superficiales o profundos
Pregunta 15
Pregunta
De acuerdo con el modelo de los Cinco Grandes, ¿a qué dimensión de la personalidad corresponde la faceta de “impulsividad”?
Respuesta
-
Neuroticismo
-
Extraversión
-
Psicoticismo
-
Tesón
Pregunta 16
Pregunta
¿Qué autor propuso la Teoría de las Inteligencias Múltiples?
Respuesta
-
Sternberg
-
Gardner
-
Goleman
-
Salovey
Pregunta 17
Pregunta
De las investigaciones que han estudiado la relación entre los potenciales evocados y la inteligencia se ha derivado la teoría de la eficiencia neuronal (Hendrickson, 1980) que afirma:
Respuesta
-
Las personas más inteligentes tienen potenciales evocados más estables
-
Las personas más inteligentes tienen mayores latencia en sus potenciales evocados
-
Las personas más inteligentes tienen potenciales evocados más complejos
-
Las personas menos inteligentes tienen potenciales evocados más estables
Pregunta 18
Pregunta
Los estudios acerca las diferencias sexuales en inteligencia muestran que (señale la correcta):
Respuesta
-
Las hombres son mejores en capacidad verbal y producción de palabras
-
Se ha observado mejor rendimiento matemático en hombres, aunque la magnitud de la diferencia es pequeña
-
En capacidad matemática no hay diferencia entre hombres y mujeres
-
Las mujeres puntúan más en rotación mental y percepción espacial
Pregunta 19
Pregunta
La recuperación de la respuesta excitatoria a un estímulo extinguido como resultado de la exposición al estímulo incondicionado se denomina:
Respuesta
-
Renovación
-
Restablecimiento
-
Recuperación espontánea
-
Deshabituación
Pregunta 20
Pregunta
¿Cómo se denomina el procedimiento de condicionamiento pavloviano en el que se presenta primero el EC y el EI no se presenta hasta que ha transcurrido cierto tiempo desde que termina el EC?
Respuesta
-
Hacia atrás
-
De demora corta
-
De huella
-
De demora larga
Pregunta 21
Pregunta
¿Cómo se denomina el procedimiento de condicionamiento pavloviano en el que en una primera fase se asocian dos estímulos neutros y en una segunda fase uno de estos estímulos se empareja con un estímulo incondicionado para provocar la respuesta condicionada, observando en la fase de prueba que ambos estímulos inicialmente neutros elicitan la respuesta condicionada?
Respuesta
-
Bloqueo
-
Precondicionamiento sensorial
-
Ensombrecimiento
-
Condicionamiento de demora
Pregunta 22
Pregunta
La interferencia en el aprendizaje de nuevas respuestas instrumentales como resultado de la exposición a estimulación aversiva inescapable e inevitable, se denomina:
Respuesta
-
Efecto de bloqueo
-
Efecto de aumento
-
Efecto de indefensión aprendida
-
Efecto de habituación
Pregunta 23
Pregunta
¿Qué emoción instiga a quien la sufre a la búsqueda de apoyo social, disminuye los niveles de funcionamiento y favorece la introspección?
Respuesta
-
Alegría
-
Sorpresa
-
Miedo
-
Tristeza
Pregunta 24
Pregunta
¿En qué dos necesidades se asienta la Motivación Intrínseca?
Respuesta
-
Necesidad de competencia y de autodeterminación
-
Necesidad de logro y de afiliación
-
Necesidad de poder y justicia
-
Necesidad de valoración positiva y de competencia
Pregunta 25
Pregunta
La memoria que se ocupa de almacenar, retener y recuperar la información relativa a episodios con una referencia autobiográfica y contextualizada en tiempo y lugar, se denomina:
Respuesta
-
Memoria episódica
-
Memoria semántica
-
Memoria operativa
-
Memoria procedimental
Pregunta 26
Pregunta
¿Cómo se denomina el efecto que aparece cuando aprendemos una lista de palabras y el recuerdo es mayor para los primeros ítems?
Respuesta
-
Efecto recencia
-
Efecto primacía
-
Efecto sufijo
-
Huella mnésica
Pregunta 27
Pregunta
¿Cómo se denomina la perturbación del aprendizaje nuevo en el recuerdo del aprendido anteriormente?
Respuesta
-
Olvido
-
Interferencia retroactiva
-
Interferencia proactiva
-
Interferencia reactiva
Pregunta 28
Pregunta
Según la teoría de la acción planificada de Azjen (1988) los factores que determinan la intención conductual son:
Respuesta
-
Motivación y oportunidad
-
Actitudes y norma subjetiva
-
Actitud, normas subjetivas y control conductual percibido
-
Actitudes y motivación
Pregunta 29
Pregunta
En el paradigma de la complacencia inducida en el estudio de la disonancia cognitiva llevado a cabo por Festinger y Carlsmith, ¿cuándo se observa mayor cambio actitudinal?
Respuesta
-
Cuando el incentivo por hacer la conducta es bajo
-
Cuando el incentivo por hacer la conducta es alto
-
Cuando el castigo es elevado.
-
Cuando requiere mucho esfuerzo
Pregunta 30
Pregunta
Según la Teoría de Kelley de las atribuciones causales, atribuiremos la conducta de los demás a las circunstancias o situación si:
Respuesta
-
Consenso bajo, distintividad baja, consistencia alta
-
Consenso alto, distintividad alta, consistencia alta
-
Consenso bajo, distintividad alta, consistencia baja
-
Consenso bajo, distintividad baja, consistencia baja
Pregunta 31
Pregunta
Estando en el hospital encontramos a una persona que viste con bata, lleva muchos bolígrafos en el bolsillo y usa gafas, y atribuimos que es un médico en lugar de una enfermera ¿Qué heurístico se ha activado en el procesamiento de dicha información?
Respuesta
-
Heurístico de disponibilidad
-
Heurístico de representatividad
-
Heurístico de ajuste y anclaje
-
Accesibilidad
Pregunta 32
Pregunta
En grupos muy cohesionados aparece lo que Janis denominó pensamiento grupal. Dentro de este fenómeno, ¿cómo se denomina a la tendencia a dar por supuesto que todos los miembros del grupo comparten todas o casi todas las creencias y a evitar contrastar tal suposición?
Respuesta
-
Ilusión de invulnerabilidad
-
Ilusión de unanimidad
-
Racionalización
-
Autocensura
Pregunta 33
Pregunta
La estrategia para determinar los ingredientes activos de un paquete de tratamiento añadiendo componentes que pueden contribuir a mejorar los resultados terapéuticos y se verifica su eficacia diferencial se denomina:
Respuesta
-
Construir el tratamiento
-
Desmantelar el tratamiento
-
Tratamiento paramétrico
-
Estandarización
Pregunta 34
Pregunta
¿Cuál de las siguientes escuelas sistémicas describió y estudio un fenómeno especial de comunicación que denominaron “doble vínculo”?
Respuesta
-
Escuela de Milán
-
Escuela interaccional
-
Escuela estructural
-
Escuela estratégica
Pregunta 35
Pregunta
¿Qué nombre recibe el tipo de relajación que consiste en inducir el estado de relajación sin tensar previamente los músculos?
Respuesta
-
Relajación diferencial
-
Relajación condicionada
-
Relajación pasiva
-
Relajación autógena
Pregunta 36
Pregunta
Con respecto a la aplicación de las técnicas de exposición se ha observado que:
Respuesta
-
Debemos activar un miedo muy intenso
-
La exposición gradual es igual de eficaz que la inundación
-
La exposición con el terapeuta es mejor que la autoexposición
-
El éxito de la técnica está asociado a la reducción del miedo en la sesión (intra-sesión)
Pregunta 37
Pregunta
¿Qué efecto sobre la conducta tiene el reforzamiento negativo?
Respuesta
-
Incrementar la conducta a través de la administración de una consecuencia positiva
-
Incrementar la conducta a través de la retirada de un estímulo aversivo
-
Disminuir la conducta a través de la administración de una consecuencia negativa
-
Disminuir la conducta a través de la retirada de un estímulo apetitivo
Pregunta 38
Pregunta
Si queremos reducir o eliminar conductas que no son peligrosas y en las que podemos tolerar un aumento inmediato, ¿qué procedimiento utilizaremos en primer lugar?:
Respuesta
-
Castigo positivo
-
Extinción
-
Reforzamiento diferencial
-
Coste de respuesta
Pregunta 39
Pregunta
La técnica que permite adquirir conductas complejas descomponiéndola en eslabones más simples y que requiere un ambiente estructurado para su entrenamiento, se denomina:
Respuesta
-
Encadenamiento
-
Moldeamiento
-
Desvanecimiento
-
Modelado
Pregunta 40
Pregunta
¿Qué nombre recibe la técnica que consiste en exponer al observador a un modelo que, mientras está realizado o va a comenzar a realizar una conducta, se va diciendo en voz alta todos los pasos o instrucciones de ayuda que le permitan llevar a cabo la tarea para que el observador pueda aprendérselas o generar algunas similares cuando realice la conducta?
Respuesta
-
Modelado participativo
-
Auto-modelado
-
Modelado de autoinstrucciones
-
Modelado simbólico
Pregunta 41
Pregunta
¿Qué modelo sostiene que la persona dispone de habilidades sociales en su repertorio conductual pero lleva a cabo una ejecución social deficiente debido a una evaluación errónea de las situaciones, las expectativas negativas sobre su actuación y/o autorreferencias negativas?
Respuesta
-
Modelo de ansiedad condicionada
-
Modelo de discriminación defectuosa
-
Modelo de déficit conductual
-
Modelo del déficit cognitivo evaluativo
Pregunta 42
Pregunta
¿Cómo se denomina el procedimiento defensivo que utilizamos cuando estamos siendo atacados por habernos equivocado y consiste en admitir nuestro error y cambiar automáticamente a autoverbalizaciones positivas?
Respuesta
-
Aserción negativa
-
Recorte
-
Inversión
-
Disco rayado
Pregunta 43
Pregunta
¿Cómo se denomina la técnica no específica para controlar la ansiedad independientemente de su causa o proceso de adquisición que enseña a prestar atención a los signos de ansiedad para controlarla mediante relajación?
Respuesta
-
Entrenamiento en manejo de la ansiedad
-
Entrenamiento en inoculación de estrés
-
Desensibilización Sistemática
-
Relajación muscular progresiva
Pregunta 44
Pregunta
¿En qué fase del entrenamiento en la Terapia de Solución de Problemas (D’Zurilla y Nezu, 1982) se analiza cada alternativa anticipando las consecuencias positivas y negativas, así como el coste-eficacia de cada una de las alternativas para la solución de un problema?
Respuesta
-
Definición y formulación del problema
-
Generación de alternativas
-
Toma de decisiones
-
Implementación de la solución y verificación
Pregunta 45
Pregunta
¿Para qué problema Mahoney desarrolló un programa de solución de problemas denominado Programa Science?
Respuesta
-
Obesidad
-
Tabaquismo
-
Cáncer
-
Ansiedad
Pregunta 46
Pregunta
¿Cuál de las siguientes estrategias de regulación emocional son estrategias de aceptación?
Respuesta
-
Control de EE
-
Distracción
-
Activación conductual
-
Expresión emocional ajustada
Pregunta 47
Pregunta
¿Cómo se denomina en Terapia Cognitiva aquellas entidades organizativas complejas compuestas por unidades más simples que contienen nuestro conocimiento de cómo se organiza y estructura los estímulos ambientales e incluye diferentes creencias de mayor o menor profundidad y especificidad?
Respuesta
-
Esquemas cognitivos
-
Creencias nucleares
-
Creencias intermedias
-
Pensamientos automáticos
Pregunta 48
Pregunta
¿Qué nombre recibe la distorsión cognitiva que consiste en la tendencia a exagerar o magnificar lo negativo?
Respuesta
-
Magnificación
-
Sobregeneralización
-
Descalificar lo positivo
-
Catastrofismo
Pregunta 49
Pregunta
¿Qué técnica utilizamos en Terapia de Conducta para ayudar al paciente a que tome conciencia de los errores o distorsiones cognitivas que comete?
Respuesta
-
Técnica de Reatribución
-
Técnica de la triple columna
-
Técnica de las dos columnas
-
Descentramiento
Pregunta 50
Pregunta
La Guía NICE recomienda que los niños y adolescentes con depresión moderada a grave reciban tratamiento:
Respuesta
-
TCC grupal
-
TCC individual
-
Fluoxatina
-
Antidepresivos tricíclicos
Pregunta 51
Pregunta
El Programa ACCION de Stark y Kendall (1996) para el tratamiento de la depresión infantil:
Respuesta
-
Incluye entre sus componentes la solución de problemas, relajación, actividades agradables y la educación emocional.
-
Se aplica tanto en formato individual como grupal.
-
Los padres participan en el tratamiento como para profesionales o como objetivo de la terapia.
-
Puede combinarse con fármacos en los casos que existan riesgo de suicidio, depresión psicótica, trastorno bipolar o mucha gravedad.
Pregunta 52
Pregunta
La intervención psicológica considerada de primera elección en la depresión adolescente es:
Respuesta
-
Psicodinámica
-
TCC
-
Terapia interpersonal
-
TCC y terapia interpersonal
Pregunta 53
Pregunta
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Curso de afrontamiento de la depresión versión adolescente (CWD-A) de Lewishon es falsa?:
Respuesta
-
Combina estrategias conductuales y cognitivas con el objetivo de enseñar nuevas habilidades para lograr refuerzo positivo y sustituir pensamientos negativos
-
Se aplica grupalmente aunque puede aplicarse también individualmente
-
La participación de los padres contribuye al éxito del tratamiento
-
Entre sus componentes está la revisión de los valores y metas vitales
Pregunta 54
Pregunta
En el tratamiento de la Fobia social en la infancia y adolescencia se ha observado que los mejores resultados se obtienen cuando se aplica:
Respuesta
-
Exposición, habilidades sociales y técnicas cognitivas.
-
Relajación y mindfulness.
-
Técnicas cognitivas y técnicas emocionales.
-
Habilidades sociales y relajación.
Pregunta 55
Pregunta
¿Para qué trastorno se ha diseñado el programa de intervención Coping Cat (Kendall, 1990)?
Respuesta
-
TOC
-
TAG
-
TEPT
-
Fobia social
Pregunta 56
Pregunta
El programa de intervención para desarrollar la fortaleza psicológica y prevenir dificultades emocionales en problemas interiorizados (ansiedad y depresión), ira y enfado, se denomina:
Respuesta
-
Programa FORTIUS
-
Programa FRIENDS
-
Programa PEAC
-
Programa de entrenamiento para padres
Pregunta 57
Pregunta
¿Cuál de los siguientes tratamientos es considerado tratamiento probablemente eficaz para la fobia específica en la infancia y adolescencia?
Respuesta
-
Escenificaciones emotivas
-
Práctica reforzada
-
Imágenes emotivas
-
Modelado participante
Pregunta 58
Pregunta
¿Qué intervención se recomienda utilizar en problemas leves de alimentación en la infancia?:
Respuesta
-
Terapia cognitiva conductual aplicada por el terapeuta
-
Técnicas conductuales en régimen hospitalario
-
Técnicas conductuales aplicados por los padres
-
Intervención familiar
Pregunta 59
Pregunta
El programa de entrenamiento para padres (Forehand y McMahon, 1981) se ha aplicado a:
Respuesta
-
Desobediencia
-
Problemas con los iguales
-
Problemas familiares
-
Delincuencia
Pregunta 60
Pregunta
En la intervención con niños desobedientes, ¿Cómo deben ser las órdenes que den los padres para incrementar la probabilidad de que el niño las cumpla?
Respuesta
-
Confusas, excesivamente largas y contradictorias
-
Claras, específicas, cortas y espaciadas en el tiempo
-
Complejas, comprensibles y varias a la vez
-
Imperativas con contacto físico instigador
Pregunta 61
Pregunta
El programa de tratamiento que incluye entre sus componentes la alarma, el entrenamiento en despertar, el entrenamiento en retención, el refuerzo positivo y las consecuencias aversivas, se ha utilizado para:
Respuesta
-
Encopresis
-
Sonambulismo
-
Enuresis
-
Insomnio
Pregunta 62
Pregunta
En los casos de encopresis retentiva, ¿cuál de las siguientes indicaciones es inadecuada?:
Respuesta
-
Reforzar al niño por mantener la muda limpia
-
Reforzar por acudir al baño después de cada comida
-
Reforzar por la defecación en el baño
-
Reforzar por el consumo de fibra
Pregunta 63
Pregunta
La medicación psicoestimulante es el tratamiento farmacológico más habitual en:
Respuesta
-
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
-
Esquizofrenia
-
Depresión
-
Trastorno de tics
Pregunta 64
Pregunta
El uso del Neurofeedback para el tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) tiene como objetivo:
Respuesta
-
Aumentar ondas lentas y disminuir ondas rápidas
-
Disminuir ondas lentas y ondas rápidas
-
Disminuir ondas lentas e incrementar ondas rápidas
-
Incrementar ondas lentas y rápidas
Pregunta 65
Pregunta
El entrenamiento en correspondencia decir-hacer para el aprendizaje del autocontrol sobre la conducta, se ha utilizado en:
Respuesta
-
Problemas de conducta
-
Depresión
-
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
-
Trastornos de ansiedad
Pregunta 66
Pregunta
¿Qué característica de las siguientes es cierta en relación a la intervención en los trastornos del espectro autista?
Respuesta
-
Intervenciones precoces e intensivas
-
Intervenciones breves
-
No es necesaria la colaboración de los padres
-
Llevada a cabo por los padres
Pregunta 67
Pregunta
¿Cuáles son los dos componentes principales del procedimiento de inversión el hábito (Azrin y Nunn, 1973) que han demostrado más eficacia?
Respuesta
-
Entrenamiento en aumentar la conciencia y respuesta competitiva
-
Relajación y respuesta competitiva
-
Motivación y generalización
-
Entrenamiento en aumentar la conciencia y relajación
Pregunta 68
Pregunta
¿Cuál de los siguientes requisitos de la respuesta competitiva del procedimiento de inversión del hábito es falso?
Respuesta
-
Incompatibilidad con el tic o hábito nerviosa
-
No llamar la atención
-
Poder mantenerlo durante 10 minutos
-
No interfiera en las actividades
Pregunta 69
Pregunta
La terapia cognitivo conductual focalizada en el trauma (TF-CBT) ha sido utilizado con éxito en diferentes patologías y problemas. Señale en cuál de los siguientes NO se ha utilizado:
Respuesta
-
Experiencias traumáticas
-
Delincuencia
-
Maltrato
-
Duelo traumático
Pregunta 70
Pregunta
El módulo de “percepción social” de la Terapia Psicológica Integrada (IPT) de Roder y cols (2007) tiene como objetivo:
Respuesta
-
Habilidades de atención y formación de conceptos
-
Análisis e interpretación de estímulos sociales
-
Habilidades de conversación
-
Competencias en habilidades sociales
Pregunta 71
Pregunta
¿Qué componentes incluye la TCC de Kingdon y Turkington (1994) indicada para la modificación de creencias delirantes de la esquizofrenia?:
Respuesta
-
Desafío verbal y prueba de realidad
-
Desafío verbal y estrategias de afrontamiento
-
Prueba de realidad y prevención de recaídas
-
Desafío verbal, prueba de realidad y normalización racional
Pregunta 72
Pregunta
La terapia de focalización de Slade y Bentall (1988) para el tratamiento de las alucinaciones auditivas persistentes se considera:
Respuesta
-
Tratamiento bien establecido
-
Tratamiento probablemente eficaz
-
Tratamiento en fase experimental
-
No ha mostrado su eficacia
Pregunta 73
Pregunta
¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a la terapia de potenciación cognitiva (CET) de Hogarty y Flesher (1999) aplicada a la esquizofrenia?:
Respuesta
-
Ejerce un efecto neuroprotector en los primeros episodios
-
Incluye entrenamiento cognitivo y cognición social
-
Su objetivo es la rehabilitación cognitiva
-
Incluye la no comisión de errores, la práctica multimodal y el andamiaje
Pregunta 74
Pregunta
La intervención dirigida a pacientes en fases iniciales (fase aguda) de la psicosis recomendada:
Respuesta
-
La identificación temprana del trastorno y la rápida aplicación del tratamiento para abortar su progresión y limitar el deterioro del funcionamiento social
-
Reducir los síntomas, revertir la posible patología cerebral y prevenir recaídas.
-
Reducir el riesgo de psicosis y mejorar la relación familiar
-
Reducir el estrés e implicar al paciente y familia al tratamiento.
Pregunta 75
Pregunta
En relación al tratamiento farmacológico de la depresión mediante ISRS (inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina) podemos afirmar que:
Respuesta
-
Los ISRS son, como mínimo, igual de eficaces que los antidepresivos clásicos, con la ventaja de que tiene menos efectos secundarios.
-
Los ISRS pueden ser más efectivos que los antidepresivos tricíclicos
-
Los ISRS son específicos para la depresión y no son útiles para otros trastornos
-
La Imipramina es un ejemplo clásico de ISRS
Pregunta 76
Pregunta
Del estudio NIMH sobre la eficacia del tratamiento psicológico y farmacológico en la depresión, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?:
Respuesta
-
El tratamiento farmacológico se mostró superior en la depresión severa
-
En depresiones leves, todos los tratamientos eran igual de eficaces al final del tratamiento
-
En el seguimiento, la superioridad del tratamiento farmacológico en la depresión severa desaparecía.
-
Los resultados más rápidos se obtenían con el tratamiento psicológico
Pregunta 77
Pregunta
El “Curso para el afrontamiento de la depresión” (CAD) de Lewishon es un programa de tratamiento de la depresión:
Respuesta
-
Específico para población adolescente
-
Diseñado para modificar y cambiar creencias mediante el debate socrático
-
Con un formato psicoeducativo que se aplica en formato individual
-
En el que el núcleo de la intervención se centra en la programación de actividades agradables, la modificación de creencias y los planes de vida.
Pregunta 78
Pregunta
El tratamiento de elección cuando un paciente sufre depresión y además se observa discordia marital es:
Respuesta
-
Terapia cognitiva
-
Terapia marital
-
Terapia conductual de pareja
-
Terapia interpersonal
Pregunta 79
Pregunta
En relación al riesgo de suicidio en la depresión se ha observado que (señala la cierta):
Respuesta
-
La presencia de desesperanza es una señal de alerta de un posible intento.
-
La gravedad de la depresión no incrementa el riesgo de suicidio.
-
Si el paciente no verbaliza por sí mismo sus pensamientos de suicidio es preferible abordar el tema de forma indirecta para evitar desencadenar un episodio.
-
No es necesario internalizar al paciente y que es suficiente con medidas de control en su ambiente natural.
Pregunta 80
Pregunta
Para la prevención de recaídas en la depresión se ha diseñado la Terapia Cognitiva de la Depresión basada en la conciencia plena (Segal, Williams y Teasdale, 2002) que tiene como objetivo:
Respuesta
-
Distanciarse de las del pensamiento depresivo entablando con ellos una nueva forma de relacionarse que contrarreste la tendencia a las rumiaciones depresivas
-
Analizar y modificar las creencias subyacentes a los pensamientos depresógenos
-
Mejorar las habilidades de afrontamiento a los problemas de la vida cotidiana.
-
Desarrollar habilidades de autocontrol
Pregunta 81
Pregunta
¿Para qué trastorno la Aproximación al Refuerzo Comunitario (CRA) de Hunt y Azrin (1973) ha mostrado su eficacia y se considera tratamiento bien establecido?:
Respuesta
-
Cocaína
-
Cannabis
-
Heroína
-
Alcohol
Pregunta 82
Pregunta
La única intervención que ha mostrado su eficacia para el tratamiento de la anorexia nerviosa y que es considerada bien establecida es:
Respuesta
-
Rehabilitación nutricional
-
Intervención psicosocial
-
TCC
-
Psicoterapia
Pregunta 83
Pregunta
El tratamiento que se ha mostrado más eficaz para la bulimia nerviosa y que es considerado como bien establecido es:
Respuesta
-
TCC
-
TIP
-
Fármacos
-
Exposición con prevención de respuesta
Pregunta 84
Pregunta
La primera alternativa de tratamiento que disponemos cuando tenemos que intervenir sobre pacientes con bulimia nerviosa de poca gravedad es:
Respuesta
-
Ingreso hospitalario
-
TCC
-
TIP
-
Procedimientos de autoayuda
Pregunta 85
Pregunta
En la intervención del TAG mediante TCC (Dougas y Robichaud, 2007) es importante el entrenamiento en darse cuenta que consiste en:
Respuesta
-
Aprender e identificar las preocupaciones para lograr diferenciarlas y abordarlas con diferentes estrategias de afrontamiento.
-
Identificar las habilidades y recursos adquiridos para afrontar los episodios de preocupación.
-
Modificar la tendencia a sobrestimar las ventajas y subestimar las desventajas de las preocupaciones.
-
Incrementar la tolerancia a la incertidumbre.
Pregunta 86
Pregunta
¿La terapia integradora (Newman y cols, 2004) es una nueva aproximación al tratamiento de qué trastorno?
Respuesta
-
TAG
-
TOC
-
TEPT
-
Fobia social
Pregunta 87
Pregunta
¿Cuál es la modalidad de tratamiento más eficaz para las fobias específicas?:
Respuesta
-
Autoexposición en vivo
-
Exposición en imaginación
-
Programas de autoayuda
-
Exposición asistida por el terapeuta
Pregunta 88
Pregunta
Queremos aplicar la exposición a un paciente con miedo a los ascensores, para que la exposición sea eficaz ¿qué debemos tener en cuenta?:
Respuesta
-
Realizar exposiciones prolongadas y repetidas
-
Repetir la exposición tantas veces como sea necesario hasta reducir la ansiedad
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Establecer la exposición basada en una jerarquía por objetivos
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No es necesario adoptar ninguna medida adicional porque las exposiciones cortas son tan eficaces como las largas
Pregunta 89
Pregunta
El tratamiento en una sola sesión de Öst se ha utilizado para:
Respuesta
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Fobia social
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Fobias específicas
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TAG
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Hipocondría
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