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Descripción
Mapa Mental por esteban amado heredia, actualizado hace más de 1 año
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Creado por esteban amado heredia
hace alrededor de 7 años
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APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
EN LATINOAMÉRICA: un estudio
descriptivo en Brasil y Colombia
- Se enfrenta a:
- La confluencia de diversos
campos de la investigación:
Psicología, Sociología, Economía
y Administración de Empresas.
- tienen un papel
importante en la
innovación, la estrategia,
la productividad, la toma
de decisiones y el
cambio organizacional.
- tienen un papel
importante en la
innovación, la estrategia,
la productividad, la toma
de decisiones y el
cambio organizacional.
- La confluencia de diversos
campos de la investigación:
Psicología, Sociología, Economía
y Administración de Empresas.
- ¿Que es?
- Es la capacidad de las organizaciones para crear, organizar y procesar la
información de sus fuentes para generar nuevo individuo, equipo,
conocimiento de la organización y entre organizaciones, la creación de una
cultura que facilita y permite unas condiciones para el desarrollo de nuevas
capacidades , el diseño de nuevos productos y servicios, aumentar la oferta
existente y mejorar los procesos, orientada a perpetuidad.
- Se compone de:
- Dimensiones
representativas
- Fuentes
- Son:
- -crisis y problemas,
-los clientes, - las
unidades
especializadas, -la
competencia, -la
experiencia y los
profesionales, - la
tecnología, - la
historia.
- Se nutren a traves de:
- diseño de una estructura orientada al aprendizaje
- desarrollo de competencias para aprender y desaprender
- creación y el funcionamiento de las comunidades de práctica
- Existe la necesidad de crear cultura
- para
- El intercambio de conocimientos sobre la base de los
procesos de gestión de personas, valores y principios
que se aplican conducción, alcanzando un clima
propicio para el aprendizaje
- El intercambio de conocimientos sobre la base de los
procesos de gestión de personas, valores y principios
que se aplican conducción, alcanzando un clima
propicio para el aprendizaje
- para
- Existe la necesidad de crear cultura
- aprendizaje y el compromiso
- documentación
- estimular el uso de la organización memoria
- diseño de una estructura orientada al aprendizaje
- Se nutren a traves de:
- -crisis y problemas,
-los clientes, - las
unidades
especializadas, -la
competencia, -la
experiencia y los
profesionales, - la
tecnología, - la
historia.
- Son:
- Niveles de
aprendizaje
- Son:
- individual, de
equipo, de
organización y
entre
organizaciones
- individual, de
equipo, de
organización y
entre
organizaciones
- Son:
- La cultura
- Son:
- Supuestos, conocimientos y
reglas que permiten
compartir el conocimiento,
como oportunidad de
desarrollo, creando un
sentido de pertenencia, que
facilita el clima de los
empleados, permitiendo y
fomentando el
conocimiento tácito,
explícito y virtual
- Supuestos, conocimientos y
reglas que permiten
compartir el conocimiento,
como oportunidad de
desarrollo, creando un
sentido de pertenencia, que
facilita el clima de los
empleados, permitiendo y
fomentando el
conocimiento tácito,
explícito y virtual
- Son:
- Condiciones para
el aprendizaje
- Son:
- Competencias,
estructura,
comunidades de
aprendizaje,
comunidades de
práctica, la
memoria
organizativa.
- Competencias,
estructura,
comunidades de
aprendizaje,
comunidades de
práctica, la
memoria
organizativa.
- Son:
- Fuentes
- Dimensiones
representativas
- capacidad
de
aprendizaje
- Determinada por:
- La manera en que las personas
adquieren conocimiento que puede ser a
traves de la educación, la experiencia o la
experimentación, Steinb 1997
- Determinada por:
- Sobre el aprendizaje
organizacional de concluye que:
- Se configura como una capacidad dinámica en una relación iterativa con el
conocimiento, que permite la generación, la renovación y la reconstrucción
de las competencias básicas, el apoyo a la búsqueda constante para mejorar
los resultados de la organización.
- existe una alta correlación entre las fuentes y condiciones, las
fuentes y la cultura, y las condiciones y la cultura.
- La capacidad de la organización para aprender es influenciada directamente
por las fuentes, las condiciones y la cultura para el aprendizaje
organizacional, incluyendo individuos, equipos, organizaciones y entre
organizaciones de aprendizaje como jugadores.
- la capacidad de aprendizaje de la organización está directamente
influenciada por las fuentes, las condiciones y la cultura para el
aprendizaje organizacional, que la gente, equipos, organizaciones y
entre organizaciones de aprendizaje como jugadores.
- la cultura para el aprendizaje organizacional
es: el sistema cultural y el clima organizacional
- Se configura como una capacidad dinámica en una relación iterativa con el
conocimiento, que permite la generación, la renovación y la reconstrucción
de las competencias básicas, el apoyo a la búsqueda constante para mejorar
los resultados de la organización.
- Se compone de:
- Para Forester es un proceso no dirigido, que va creando una capacidad de juicio
en cada persona a partir de las diferentes experiencias en la decisiones que
toma y en las acciones que realiza dentro de la organizacion
- Argyris y Shon sostienen que el aprendizaje organizacional inicia con simples
procesos antirutinarios que no cuestionan la estructura de la organizacion sus
interrrelaciones con el entorno, sus valores o sus procesos de toma de decisiones
- Es la capacidad de las organizaciones para crear, organizar y procesar la
información de sus fuentes para generar nuevo individuo, equipo,
conocimiento de la organización y entre organizaciones, la creación de una
cultura que facilita y permite unas condiciones para el desarrollo de nuevas
capacidades , el diseño de nuevos productos y servicios, aumentar la oferta
existente y mejorar los procesos, orientada a perpetuidad.
- Metodología de la
Investigación
- hipótesis
- Fuentes, la cultura y
las condiciones
generan aprendizaje
organizacional
- La cultura organizacional está
positivamente relacionada con el
aprendizaje organizacional.
- Lla cultura organizacional se relaciona
positivamente con las fuentes para el
aprendizaje organizacional.
- La cultura organizacional se relaciona
positivamente con las condiciones para
el aprendizaje organizacional.
- Las fuentes para el aprendizaje organizacional
están positivamente relacionados con el
aprendizaje organizacional.
- Fuentes, la cultura y
las condiciones
generan aprendizaje
organizacional
- Recolección de
información a
traves de:
- Encuesta
- Tamaño
de la
empresa:
- Colombia
- Grande 71,1 %
- Medio 13,4%
- pequeñas 15,4%
- Grande 71,1 %
- Brasil
- Grande 71,8%
- Medio 21,4%
- pequeñas 6,6%
- Grande 71,8%
- Resultados
- No existe una relación significativa entre
el tamaño y la cultura de la empresa para
el aprendizaje organizacional.
- No existe una relación significativa
entre el tamaño de la empresa y
capacidad de aprendizaje
- No existe una relación significativa entre
el tamaño y las condiciones para el
aprendizaje organizacional de la empresa
- Hipotesís
aceptada
- Hipotesís
aceptada
- La cultura organizacional se relaciona
positivamente con las condiciones
para el aprendizaje organizaciona
- No existe una relación
significativa entre la experiencia
y el aprendizaje fuentes.
- No existe una relación significativa entre
el tamaño y la cultura de la empresa para
el aprendizaje organizacional.
- Colombia
- Tamaño
de la
empresa:
- Encuesta
- hipótesis
- Bibliografia: Organization learning in Latin America, Manuel Garzon -
Planning in the face of power Jhon Forester 1999 - Organizational
learning: a theory of action perspective Argyris y Shon 1987 -
perspectivas del aprendizaje organizacional, Steib 1997
- ANDRES ESTEBAN AMADO HEREDIA, SEMINARIO COMPLEMENTARIO PROFESIONAL, IX A
Recursos multimedia adjuntos
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