Modelos Pedagógicos de la Educación a Distancia

Descripción

Esquema de Modelos Pedagógicos de la Educación a Distancia
sheila Obregon
Mapa Mental por sheila Obregon, actualizado hace más de 1 año
sheila Obregon
Creado por sheila Obregon hace más de 6 años
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Resumen del Recurso

Modelos Pedagógicos de la Educación a Distancia
  1. Modelos Autoestructurantes
    1. Estudiante
      1. Construye su conocimiento
        1. Procesa y genera información nueva
          1. Habilidad cognitiva, axiológica, efectiva y social
          2. Enfoques
            1. Cognitivismo
              1. Aprendizaje significativo en fases
                1. Alumno resuelve y decide solo
                  1. Organiza e incorpora información nueva
                  2. Constructivismo Social
                    1. Interacción social, trabajo colaborativo, ambientes a distancia
                      1. Internet, blogs, wikis, redes sociales, web 2.0
                      2. Constructivismo
                        1. Alumno construye su perspectiva por experiencia y esquemas mentales.
                          1. El maestro motiva, da valor al material academico
                            1. Proyectos de trabajo, estudio de casos, ejemplos y ciírulos de aprendizaje
                            2. Modificabilidad cognitiva
                              1. Desarrollo humano biológico y la sociocultural
                                1. Basada en la teoría de la experiencia de aprendizaje
                              2. Maestro
                                1. Acompañante
                                  1. Agente mediador
                                    1. Planear, diseñar, administrar, atmosfera apropiada, evaluar, enseñar.
                                  2. Modelos Interesctructurantes
                                    1. Centrado en el desarrollo
                                      1. Interacción y diálogo, aprendizaje en red
                                        1. Conversación mediada
                                          1. Retroalimentación constante
                                            1. Desarrollo cognitivo, axiológico y praxiológico del estudiante
                                              1. Aprendizaje en red
                                                1. Dimensión pedagógica del uso de tecnologías
                                                  1. Aprendizaje dialógico
                                                    1. Calidad de interacciones sociales
                                                      1. Web 2.0
                                                      2. Ecología del conocimiento
                                                        1. Blogs, wikis, portafolios, podcast, slashdot, Diggs, Diigo, Delisious, etc.)
                                                          1. Perspectiva holística y heurística
                                                          2. Modelos Heteroestructurantes
                                                            1. Conductivismo
                                                              1. Aprendizaje por repetición
                                                                1. motivadores extrínsecos
                                                                  1. Requiere acompañamiento
                                                                  2. Recompensas
                                                                    1. alabanzas y cortesías en actividades, animar en aciertos en autoevaluaciones
                                                                  3. Conexionismo
                                                                    1. Efecto, preparación y ejercicio
                                                                      1. Repetición para rutinas necesarias
                                                                      2. Condicionamiento operante y enseñanza programada
                                                                        1. Estímulos extrínsecos
                                                                          1. Incentivos
                                                                            1. Retroalimentación positiva
                                                                          2. Reforzadores Intrínsecos
                                                                            1. Autoevaluación
                                                                              1. Diseño de materiales, actividades, guías, recursos didácticos
                                                                                1. Por expertos y especialistas pedagógicos y gráficos
                                                                              2. Estrategia
                                                                                1. Presentar el todo en partes
                                                                                  1. No saturar al alumno
                                                                                    1. Dosificar información
                                                                                    2. Esquemas
                                                                                      1. Atención del alumno
                                                                                        1. Organizador gráfico
                                                                                          1. Retroalimentación
                                                                                            1. Correcciones
                                                                                            2. Perspectiva conductivista
                                                                                              1. Aspecto organizativo
                                                                                                1. Estructura del curso
                                                                                                  1. Objetivos
                                                                                                    1. Evaluaciones
                                                                                                  Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

                                                                                                  Similar

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                                                                                                  Maestro En Educacion
                                                                                                  Qué es una Mapa Curricular y Plan de Estudios
                                                                                                  aslanz24
                                                                                                  50 preguntas sobre tic
                                                                                                  katherine cediel
                                                                                                  Simulador Kotgnos. Examen de Conocimientos y Aptitudes. Ingreso y Promoción a Educación Básica
                                                                                                  Jose Martin Ortiz Perez
                                                                                                  INTRODUCCION A LA EVALUACION EDUCATIVA
                                                                                                  loumoreira1
                                                                                                  CURRÍCULO MACRO, MESO Y MICRO
                                                                                                  FUAD YELINET DICK ZAMBRANO
                                                                                                  Rúbrica analítica - ejemplo
                                                                                                  Mehiby Berrones
                                                                                                  La definición y principales características de la escuela.
                                                                                                  flor savalza
                                                                                                  Niveles de concreción curricular: macro, meso y micro. Los elementos curriculares y sus fundamentos epistemológicos.
                                                                                                  Maria Estefania Quinde Mero
                                                                                                  Propósitos de la Educación Inicial y preescolar.
                                                                                                  FLOR ELIA CORDERO TOSCANO
                                                                                                  "Relación entre epistemología y pedagogía como disciplina humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento".
                                                                                                  Carolina Lucumi