Condicionamiento Clásico

Estimulo nuevo-reflejo ya existente
Se trata de un aprendizaje, porque aparece una nueva conducta. Es decir, una nueva relación estímulo‑respuesta y además esta nueva relación es producto de la experiencia (Fernández-Trespalacios, 1986a).
Estimulo-respuesta
Estímulo positivo Estímulo negativo
Modelamiento
1. Reforzador
  1. Castigo
El condicionamiento clásico al igual que la escuela tradicional el fin de todo el procedimiento es una recompensa o un gastigo, esto delimita el aprendizage y actua como un metodo un poco discriminatorio hacia otros tipos de aprendizaje.
Si vemos el condiccionamiento clásico desde una perspectiva positiva, se pueden lograr muchos veneficios a traves de este estimulo respuesta.
Katiuska Azólas Pérez. (26 octubre 2012). Teoría del Condicionamiento del Clásico al Operante . 9 marzo 2015, de slideshare Sitio web: http://es.slideshare.net/orlingla/teora-del-condicionamiento-clsico-operante Sin Autor. (2010). El Condicionamiento clásico . 9 marzo 2015, de unican Sitioweb:http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/ciencias-psicosociales-i/materiales/bloque-i/tema-1/1.2.6.4.1-el-condicionamiento-clasico Sandra Santamaria. (2010). Iván Petrovich Pavlov y Burrhus Frederic Skinner. 9 marzo 2015, de monografias.com Sitio web: http://www.monografias.com/trabajos15/pavlov-skinner/pavlov-skinner.shtml

Resumen del Recurso

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