2970034
Parámetros Curriculares para la
educación indígena
- El propósito
- Que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación
de las prácticas sociales del lenguaje, en los diversos ámbitos de la vida social, así
como cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los
pueblos indígenas.
- Que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación
de las prácticas sociales del lenguaje, en los diversos ámbitos de la vida social, así
como cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los
pueblos indígenas.
- incluye
- El derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación
bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una
segunda lengua.
- El derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación
bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una
segunda lengua.
- Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y lingüísticas.
- La asignatura de Lengua Indígena adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas
sociales del lenguaje
- La asignatura de Lengua Indígena adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas
sociales del lenguaje
- El carácter bilingüe de la asignatura permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que
existen entre las prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las que
corresponden a la tradición de los hispanohablantes.
- Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel,
- Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y
resultados que muestren el valor de la diversidad
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.