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HABILIDADES INTELECTUALES DERIVADAS DE LA
CAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
- CAPTACIÓN DE UNIDADES FIGURATIVAS
- Integración visual y condiciona el adecuado aprendizaje de la lectura mecánica o lectura básica
- La entrada visual de la información condiciona la mayor parte del aprendizaje
académico y, por lo tanto, debe atenderse en forma intensa y profunda para no
comprometer el principal recurso de captación de información.
- La entrada visual de la información condiciona la mayor parte del aprendizaje
académico y, por lo tanto, debe atenderse en forma intensa y profunda para no
comprometer el principal recurso de captación de información.
- Integración visual y condiciona el adecuado aprendizaje de la lectura mecánica o lectura básica
- CAPTACIÓN DE CLASES FIGURATIVAS
- Condiciona la lectura básica y la conceptualización
- Esta es una de las habilidades que deben desarrollarse, sobre todo en las primeras
etapas del aprendizaje y proponerles a los niños juegos de cla- 58 EL UNIVERSO DE LA
INTELIGENCIA sificación con base en colores, formas, tamaños, y otros criterios
- Esta es una de las habilidades que deben desarrollarse, sobre todo en las primeras
etapas del aprendizaje y proponerles a los niños juegos de cla- 58 EL UNIVERSO DE LA
INTELIGENCIA sificación con base en colores, formas, tamaños, y otros criterios
- Condiciona la lectura básica y la conceptualización
- CAPTACIÓN DE
RELACIÓNES FIGURATIVAS
- Habilidad para la orientación espacial. El manejo de los conceptos
espaciales (izquierda, derecha, arriba, abajo, etc.)
- Orientación espacial debe realizarse en forma concreta, en relación con
el propio cuerpo, antes de aprender la orientación relativa (con referencia
a otros objetos, que hacen variar la lateralidad).
- BIBLIOGRAFÍA:
- Blanco, I. (2015). EL UNIVERSO DE LA INTELIGENCIA HAY MÁS DENTRO DE TI. México: Limusa.
- Blanco, I. (2015). EL UNIVERSO DE LA INTELIGENCIA HAY MÁS DENTRO DE TI. México: Limusa.
- BIBLIOGRAFÍA:
- Orientación espacial debe realizarse en forma concreta, en relación con
el propio cuerpo, antes de aprender la orientación relativa (con referencia
a otros objetos, que hacen variar la lateralidad).
- Habilidad para la orientación espacial. El manejo de los conceptos
espaciales (izquierda, derecha, arriba, abajo, etc.)
- CAPTACIÓN DE SISTEMAS
FIGURATIVOS
- Es requisito para
comprender las
matemáticas.
- Es conveniente incrementar, sobre todo en la infancia, juegos espaciales (deportes)
para educar al cerebro a captar en forma concreta la LA ESTRUCTURA DE LA
INTELIGENCIA DE J. P. GUILFORD 59 integración de las leyes de la inercia y la
gravedad y el cálculo derivado de tal integración.
- Es conveniente incrementar, sobre todo en la infancia, juegos espaciales (deportes)
para educar al cerebro a captar en forma concreta la LA ESTRUCTURA DE LA
INTELIGENCIA DE J. P. GUILFORD 59 integración de las leyes de la inercia y la
gravedad y el cálculo derivado de tal integración.
- Es requisito para
comprender las
matemáticas.
- CAPTACIÓN DE TRANSFORMACIONES FIGURATIVAS
- Habilidad para captar cambios
en los sistemas espaciales.
- Se puede incrementar con la elaboración de tangramas, visualizaciones
espaciales y rompecabezas múltiples
- Se puede incrementar con la elaboración de tangramas, visualizaciones
espaciales y rompecabezas múltiples
- Habilidad para captar cambios
en los sistemas espaciales.
- CAPTACIÓN DE RELACIONES SIMBÓLICAS
- Habilidad para establecer relaciones abstractas
- Debe propiciarse una atmósfera de relajamiento, pues la tensión bloquea el
adecuado establecimiento de relaciones; los rompecabezas de dificultad graduable
y los trióminos.
- Debe propiciarse una atmósfera de relajamiento, pues la tensión bloquea el
adecuado establecimiento de relaciones; los rompecabezas de dificultad graduable
y los trióminos.
- Habilidad para establecer relaciones abstractas
- CAPTACIÓN DE SISTEMAS SIMBÓLICOS
- Condiciona directamente a la aritmética
- Esta habilidad consiste en el manejo de las cuatro
operaciones fundamentales
- Esta habilidad consiste en el manejo de las cuatro
operaciones fundamentales
- Condiciona directamente a la aritmética
- CAPTACIÓN DE UNIDADES SEMÁNTICAS
- El vocabulario, o unidades semánticas, condiciona en forma
determinante la lectura y todo el lenguaje.
- Se sugiere utilizar palabras nuevas en la conversación, realizar lecturas en voz alta y preguntar sinónimos o
antónimos; visitar lugares nuevos de interés cultural; fijar tiempos para la lectura.
- Se sugiere utilizar palabras nuevas en la conversación, realizar lecturas en voz alta y preguntar sinónimos o
antónimos; visitar lugares nuevos de interés cultural; fijar tiempos para la lectura.
- El vocabulario, o unidades semánticas, condiciona en forma
determinante la lectura y todo el lenguaje.
- CAPTACIÓN DE RELACIONES SEMÁNTICAS
- se refiere a la lectura de
comprensión
- Esta herramienta intelectual forma parte del trío que condiciona
el razonamiento verbal y que está en la base de todos los
aprendizajes
- Esta herramienta intelectual forma parte del trío que condiciona
el razonamiento verbal y que está en la base de todos los
aprendizajes
- se refiere a la lectura de
comprensión
- CAPACITACIÓN DE SISTEMAS SEMÁNTICOS
- La habilidad para seguir instrucciones y entender
información verbal extensa (oral o escrita
- Habilidad más trascendente de todas desde tercer año de primaria hasta el último año de universidad, pues
todo tipo de información depende de esta herramienta intelectual.
- Habilidad más trascendente de todas desde tercer año de primaria hasta el último año de universidad, pues
todo tipo de información depende de esta herramienta intelectual.
- La habilidad para seguir instrucciones y entender
información verbal extensa (oral o escrita
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