Pasaje al Futuro: Capítulo N°9: REINVENTANDO LA EDUCACIÓN, NUEVOS CONTENIDOS - NUEVAS FORMAS (Santiago Bilinkis)

Pasaje al Futuro: Capítulo N°9: REINVENTANDO LA EDUCACIÓN, NUEVOS CONTENIDOS - NUEVAS FORMAS (Santiago Bilinkis)

1. Tecnologia e Informática Educativa. Practica N° 2 Estudiantes: Guzmán Dávila Patricia N. D.N.I: 31.902.962 Páez Soria, Edith.- D.N.I 25.603.889 Pintos Romero, Karol.- D.N.I36.845.243 Soria Brizuela, Celina.- D.N.I40.775.866 Urriche, Eliana Edith.- DNI:32624895

2. EN BUSCA DEL SEXTO SENTIDO

   • Traer la Educación al Siglo XXI
     • Es uno de los proyectos más dificiles y prioritarios

3. APRENDER EN LA ERA DE INTERNET

   • Desatención o nueva forma de atención
     • Los chicos viven un mundo de hiper conexión
       • La escuela necesita de una reforma desde su base para capturar el interés y la atención de los estudiantes

4. LAS GRANDES BARRERAS PARA LA EDUCACIÓN

   • hay un brecha generacional entre
     • Docente
     • Alumno

5. ES NECESARIA LA EDUCACIÓN FORMAL

   • Internet cambio la lógica de
     • Distribución y acceso a los contenidos academicos
   • La escuela es necesaria para:
     • socializar, para la promoción, la igualdad, la inclusión social.
       • Identidad del Pueblo

6. A LA BUSQUEDA DE NUEVAS FORMAS

   • Incorpora la multisensorialidad
     • inmersividad
       • competencia en videos juegos
   • Función futuro del docente
     • Alentar la curiosidad del alumno
     • La busqueda de respuestas
     • criterios para desarrollar la información
     • Incorporación de la neurociencia y neuroeducación

7. APRENDER JUGANDO

   • Desarrollo de capacidades mediante videos juegos
   • Implica que los niños produzcan ideas originales
     • Tomen decisiones, participan en la solución de problemas que afectan la humanidad.

8. GENERAR PREGUNTAS NO DAR RESPUESTAS

   • La educación actual intenta dar respuesta a todo
   • Generar preguntas que estimulen al alumno.

9. GENERAR CREADORES, NO CONSUMIDORES

   • Robinson: "quien no esta dispuesto al error, nunca va a crear nada original"
   • La escuela premia la falta de creatividad, premia la reprodución.

10. GENERAR ARTICULADORES NO REPETIDORES

    • Es factible copiar para que logre articular material ajeno como propio

11. APRENDER A PROGRAMAR ES APRENDER A PENSAR

    • Actividad creativa.
    • Steve Jobs: "Todos deberían aprender a programar, porque enseña a pensar"
    • Aporta habilidades como la capacidad de abstracción y modelización.

12. DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO

    • Es necesario que la escuela, lo genere y lo promueva
    • Un adulto sin pensamiento crítico, es mucho más facil de ser engañado y manipulado

13. ATREVIENDONOS A CUESTIONAR HASTA LO MÁS BÁSICO

    • Repensar la educacón, implica animarse a cuestionar, incluso los pilares más básicos

14. EL ENORME DESAFIO POR DELANTE

    • La educación a nivel individual y social
      • Herramienta principal con la que cuentan las sociedades para moldear el futuro
        • la urgencia de una transformación de manera proactiva y planificada
          • En un mundo que avanza exponencialmente

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