Observar a cada alumno en el aula ¿Cómo hacerlo? ¿Por qué hacerlo?

La evaluación de habilidades.
1. Hay que dejarse sorprender por los estudiantes ya que pueden mostrar mucho más de lo que se les evalúa.
Observaciones que pueden orientar nuestra enseñanza.
1. Los promedios no son tan fiables por lo que hay que observar a cada alumno para ver cómo construye sus repuestas.
2. Cuando se enseña algo nuevo
  1. Observar cómo los niños están trabajando y aprendiendo.
  2. Efectuar y guardar registros.
  3. Monitorear a aquellos niños que son competentes y darles mayor independencia.
  4. Controlar a los niños menos competentes con más frecuencia y más de cerca.
Tareas de observación.
1. Diseñadas para que los chicos trabajen con las complejidades del lenguaje escrito.
2. Diseñadas para que el maestro tome conciencia de cómo sus niños trabajan en tareas de aprendizaje en el aula.
3. Dicen a los maestros algo acerca de cómo el alumno busca información en los textos escritos y cómo maneja esa información.
Observación del aprendizaje.
1. Observaciones sistemáticas.
  1. Tarea estándar.
  2. Administración estándar.
  3. Confiabilidad.
  4. Tarea integrada.
  5. Tareas del mundo real.

Resumen del Recurso

	Creado por Isabel Castro hace alrededor de 3 años