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ORIENTACIONES DE EL ÁREA DE
INFORMÁTICA MINISTERIO DE EDUCACIÓN
- PROCESOS
- los procesos son como fases sucesivas que permiten
mejorar los recursos humanos, este
proceso involucran actividades de diseño, una
planificacion, logistica. manufatura, mantenimiento,
evolucion, calidad y control
- EJEMPLO
- EJEMPLO
- los procesos son como fases sucesivas que permiten
mejorar los recursos humanos, este
proceso involucran actividades de diseño, una
planificacion, logistica. manufatura, mantenimiento,
evolucion, calidad y control
- ARTEFACTOS
- Son herramientas, instrumentos y maquinas que potencian la
accion humana se trata de productos manufacturados
percibidos como vienes materiales por la sociedad.
- EJEMPLO
- EJEMPLO
- Son herramientas, instrumentos y maquinas que potencian la
accion humana se trata de productos manufacturados
percibidos como vienes materiales por la sociedad.
- SISTEMAS
- los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos,
relaciones, interacciones e información, y
se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el
transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el
comercio.
- EJEMPLO
- EJEMPLO
- los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos,
relaciones, interacciones e información, y
se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el
transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el
comercio.
- TECNOLOGIA: MULTIPLES RELACIONES Y POSIBILIDAES
- para la educación en tecnología se formularon
a partir de la interrelación que se da entre ésta
y otros campos que mencionamos a continuación:
- TECNOLOGIA Y TECNICA
- la técnica refiere a la habilidad para el hacer y el
saber como el arte. De este origen se rescata la
idea de la técnica como el saber-hacer, que surge
en forma artesanal. La tecnología, en cambio,
involucra el conocimiento, es decir, responde al saber
cómo hacer y el por qué.
- EJEMPLO
- EJEMPLO
- la técnica refiere a la habilidad para el hacer y el
saber como el arte. De este origen se rescata la
idea de la técnica como el saber-hacer, que surge
en forma artesanal. La tecnología, en cambio,
involucra el conocimiento, es decir, responde al saber
cómo hacer y el por qué.
- TECNOLIGIA Y CIENCIA
- la tecnología y la ciencia induce al
desarrollo de productos tecnológicos, y
las necesidades tecnológicas requieren
de investigación científica3 .
- EJEMPLO
- EJEMPLO
- la tecnología y la ciencia induce al
desarrollo de productos tecnológicos, y
las necesidades tecnológicas requieren
de investigación científica3 .
- TECNOLOGIA, INNOVACION, INVENCION Y
DESCUBRIMIENTO
- INNOVACION
- La innovación implica introducir
cambios para mejorar artefactos,
procesos y sistemas existentes.
- EJEMPLO
- EJEMPLO
- La innovación implica introducir
cambios para mejorar artefactos,
procesos y sistemas existentes.
- INVENCION
- corresponde a un nuevo producto,
sistema o proceso inexistente
hasta el momento
- EJEMPLO
- LOS TACONES RETCRACTILES
- LOS TACONES RETCRACTILES
- EJEMPLO
- corresponde a un nuevo producto,
sistema o proceso inexistente
hasta el momento
- DESCUBRIMIENTO
- es un hallazgo de un
fenómeno que estaba oculto
o era desconocido.
- EJEMPLO
- EJEMPLO
- es un hallazgo de un
fenómeno que estaba oculto
o era desconocido.
- INNOVACION
- TECNOLOGIA Y TECNICA
- para la educación en tecnología se formularon
a partir de la interrelación que se da entre ésta
y otros campos que mencionamos a continuación:
Recursos multimedia adjuntos
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