Enfoques Psicológicos

Humanismo
1. Surgimiento
  1. La psicología humanista surgió oficialmente en 1961, este enfoque se centra en el ser humano como un todo, sosteniendo que la moral, los valores éticos y las buenas intenciones son el vigor del proceder.
    1. Autores
      1. Abraham Maslow
        Fue un psicólogo y psiquiatra estadounidense, nació el 1 de abril de 1908 en California, considerado el fundador de la perspectiva humanista, pensaba que los seres humanos somos buenos por naturaleza y que siempre estamos en la búsqueda de manifestar nuestros potenciales.
        Planteamientos Teóricos
        La pirámide de Maslow
        Su función es dar a conocer el comportamiento humano según sus necesidades, se fundamenta en 5 niveles, los cuales son:
        1-Necesidades básicas o fisiológicas: Son las únicas inherentes en toda persona, básicas para la supervivencia del individuo. Respirar, alimentarse, hidratarse, vestirse, sexo, etc.
        2-Necesidades de seguridad: Se busca crear y mantener una situación de orden y seguridad en la vida. Una seguridad física (salud), económica (ingresos), necesidad de vivienda, etc
        3-Necesidades sociales: Implican el sentimiento de pertenencia a un grupo social, familia, amigos, pareja, compañeros del trabajo, etc.
        4-Necesidades de estima o reconocimiento: Son las necesidades de reconocimiento como la confianza, la independencia personal, la reputación o las metas financieras.
        5-Necesidades de autorrealización: Este quinto nivel y el más alto solo puede ser satisfecho una vez todas las demás necesidades han sido suficientemente alcanzadas. Es la sensación de haber llegado al éxito personal.
        Corriente Humanista
        Focaliza su estudio en la singularidad del ser humano y en la autorrealización, es de aclarar que fue constituida por autores de tres orientaciones distintas. las aportaciones más importantes son las siguientes:
        El ser humano es autónomo, independiente.
        El individuo tiende a la autorrealización.
        La conducta humana es intencional.
        Visión global del ser humano.
        Aceptación incondicional del individuo, tal y como es.
        El hombre tiende a ser bueno de forma innata.
        La enfermedad aparece por el no desarrollo del potencial humano.
      2. Carl Rogers
        Fue un psicólogo estadounidense, nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Carl implica una filosofía educativa, es considerado uno de los psicoterapeutas más influyentes de la historia en la psicología.
        Planteamientos Teóricos
        La teoría de la personalidad altamente funcional
        Carl Rogers propone la idea de que la personalidad de cada individuo puede analizarse según el modo en el que se acerca o se aleja a un modo de ser y vivir la vida al que él pone la etiqueta de persona altamente funcional, Carl propuso que los ragos de estos individuos se dividen en 5 caracteristícas, las cuales son:
        1. Apertura a la experiencia: el carácter del indiviuo se encuentra abierto a la experiencia.
        2. Estilo de vida existencial: Procede a evitar a la tendencia de discriminar y asume que es uno mismo quien concede el sentido a las experiencias que se viven en cada momento.
        3. Confianza en uno mismo: Optar por la libertad de vivir la vida a nuestro propio criterio y individualmente tomar decisiones.
        4. Creatividad: Contemplar más allá de lo considerado normal, para que de esta manera abarquemos un libre desarrollo ingenioso.
        5. Libertad de elección: estar en la capacidad de encontrar nuevas opciones de comportamiento donde aparentemente solo hay unas pocas.
        6. Carácter constructivo: facilidad para dar respuesta a todas las necesidades de manera equilibrada.
        7. Desarrollo personal: Básicamente es un proceso de cambio constante, en el que nunca se alcanza una meta final definitiva sino que se va pasando de una etapa a otra.
        La terapia centrada en el cliente
        Para Carl todos los individuos poseen en sí mismo medios para la autocomprensión y para el cambio del concepto de sí mismo, de las actitudes y del comportamiento autodirigido, la terapia centrada en el cliente consiste en permitir que el paciente, que él denomina cliente, dirija su propia terapia, las tres fases principales que propuso son:
        1-Catarsis: Consiste en que el cliente pueda explorar la situación vital en la que se encuentra y sus propias emociones.
        2-Insight: En esta fase se establecen metas personales del cliente.
        3- Acción: Se trata de avanzar hacia el escenario elegido, desarrollar estrategias de acción y actuar para lograr las metas deseadas.
Sistemática
1. Surgimiento
  1. Surgió en la década de los años 60, está basada en la Teoría General de Sistemas de Karl Ludwig von Bertalanffy, este enfoque se centra en estudiar la comunicación y las relaciones sociales como un sistema general.
    1. Autores
      1. Karl Ludwig von Bertalanffy
        fue un biólogo y filósofo austríaco, nació el 9 de septiembre de 1901 en Atzgersdorf, Viena, Austria, es conocido por haber formulado la Teoría de sistemas.
        Planteamientos Teóricos
        Teoría general de sistemas
        Esta teoría afirma que las propiedades de los sistemas no pueden describirse significativamente en términos de sus elementos separados, se fundamenta en:
        Tres premisas básicas
        Primera premisa: Cada sistema realiza tareas con la finalidad de cumplir con los objetivos planteados en representación de una dependencia superior, a la cual pertenece.
        Segunda premisa: es importante porque presenta un margen amplio acerca de los beneficiados por las funciones de un determinado sistema, en ella se manifiesta que todas las organizaciones, grupos y personas físicas tengan acceso a los beneficios que ofrece el sistema.
        Tercer premisa. Hace referencia a la influencia que ejerce la estructura sobre las funciones que lleva a cabo un sistema.
        Dos tipos de aportes.
        Aportes semánticos: son todos aquellos términos técnicos que en muchas ocasiones solo pueden ser entendidas por personas especializadas en este campo, por lo que representa un serio problema al momento de interactuar con las distintas disciplinas que intervienen en un proyecto.
        Aportes metodológicos. se basa la teoría general de sistemas son los aportes metodológicos, en ellos se encuentran las jerarquizaciones de todos los sistemas del universo
      2. Edgar Morín
        Fue un filósofo y sociólogo francés, nació el 8 de julio de 1921 en París, Francia, conocido por sus observaciones comprehensivas y por ser vigorosamente crítico
        Planteamientos Teóricos
        La teoría de la complejidad
        Edgar planteo que la teoría de la complejidad tiene como función integrar los dos extremos de la realidad en un contexto intermedio para enfrentar la incertidumbre que el entorno muestra dentro de los sistemas complejos en términos sociales, para superar las posturas intensas de la teoría del caos y el orden, a los fines de romper con la polarización entre las dos perspectivas.
        Principios de la complejidad
        Morin estableció tres principios para pensar la complejidad facilitando su comprensión, y a los que obedecen las relaciones dinámicas entre los conceptos, los cuales son;
        Principio Dialógico: Relata la relación entre términos opuestos, puesto que en algún momento puden ser compatibles y coexistir, permitiendo establecer relaciones complejas.
        Principio de recursividad organizacional: Morín afirma que los procesos mentales producen mentes que producen procesos mentales , dándose una retroalimentación entre el conocimiento y la acción que lo ha originado.
        Principio Hologramático: Edgar expresa que las partes constituyen un todo, pero al mismo tiempo el todo está potencialmente en cada una de las partes, además éstas podrían regenerar el todo.
Cognitivo
1. Surgimiento
  1. La psicología cognitiva surge en el siglo XX hasta la actualidad, como resistencia a la inexactitud del conductismo, los autores revelan que en los años 50 y 60 se produjo una revolución cognitiva, la cuál cambio radicalmente las dimensiones básicas de esta disciplina
    1. Este cambio drástico afectó a la psicología experimental de laboratorio, ya que se centró en el estudio científico de la mente, se sujeta en la experimentación empírica, para de esta manera extraer sus conclusiones por medio de datos observacionales.
      1. Autores
        Jean Piaget
        Fue un psicólogo suizo, nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, se centro en estudiar el desarrollo cognitivo e intelectual de los niños, a través de sus tres hijas surgió la muestra sus investigaciones.
        Planteamientos Teóricos
        Sensorio Motriz
        Básicamente se focalizó en describir una inteligencia práctica , con el fin de saber la manera en que los niños construye sus percepciones, para determinar las etapas Piaget implementó 4 periodos, los cuáles fueron:
        1 Periodo-Motor
        El niño va proyectando su pensamiento a través de movimientos y percepciones, no existe una especulación sobre ello, pero le será útil para desarrollar un pensamiento lógico (del nacimiento a un año y medio aproximadamente).
        2 Periodo-Pre-operacional
        Se califica porque el niño ya tiene la capacidad de crear representaciones mentales, a través de su entorno (dos a siete años).
        3 Periodo-operaciones concretas
        El niño comienza a emplear la lógica para reflexionar acerca de la realidad y los acontencimientos que surgen en la misma (siete a once años).
        4 periodo-Operaciones Formales
        Esta etapa se distingue porque el niño esta en la capacidad de realizar operaciones lógicas que no ha conocido (once a doce años en adelante).
        El desarrollo de la inteligencia
        Según la teoría de Jean el desarrlolo de la inteligencia es fruto del crecimiento espontáneo, el cuál se sujeta de cuatro factores principales:
        El desarrollo del niño en término del desarrollo biológico y madurez psicológica
        La experiencia, la cual es un suplemento de gran equivalencia para el desarrollo cognitivo.
        La influencia social, este factor puede acelerar o retrasar la aparición de los estadios en ciertas edades cronológicas, aclarando de que no solo se basa en la influencia decisiva.
        El cuarto factor es el que requiere de mayor importancia, debido a que es la equilibración de los factores mencionados anteriormente, ya que se sitúa en el aprendizaje físico, maduración, experiencia y comunicación.
        Howard Gardner
        Fue un psicólogo, investigador y profesor en Harvard, nació el 11 de julio de 1943 en Estados Unidos, En 1983 revolucionó la psicología y la educación.
        Planteamientos Teóricos
        teoría de las inteligencias múltiples
        Howard define la inteligencia como una cadena de conjuntos autosuficientes, los cuales se encuentra entrelazados, existe una gran variedad de tipos de inteligencia, como:
        Inteligencia lingüística-verbal: Capacidad de empleear de manera eficiente las palabras, empleando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica y sus dimensiones prácticas.
        Inteligencia física-kinestésica: Es la habilidad de utilizar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como psicomotrices y táctiles.
        Inteligencia lógico-matemática: es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones de este tipo.
        Inteligencia espacial: es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, el color, la línea, la forma y la figura, a partir de gráficos
        Inteligencia musical: es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales. Los individuos que la manifiestan se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.
        Inteligencia interpersonal: es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica.
        Inteligencia intrapersonal: es la habilidad de la instrospección, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio.
        La caterogización del mundo
        La categorización del mundo es un proceso apreciado como una de las funciones básicas del ser humano, su fin es capacitar a la personas, para de esta manera agrupar mentalmente objetos diferentes en base de a sus características comunes. Gardner sintetiza tres características para saber la forma en como los individuos aprenden a crear o adquirir conceptos, las cuales son:
        1. Las categorías son arbitrarias: puesto que la cultura y el lenguaje la forma en que conceptualismo a través de la percepción cotidiana de su entorno.
        2. Las categorías poseen atributos definitorios o críticos: Todos los miembros de una categoría comparten estos atributos.
        3. La intensión (o suma de los atributos) no tiene ningún sentido pensar que una categoría puede estar dotada de una estructura que haga que alguna categoría sobresalga sobre las otras.

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	Creado por Yuri Delgado hace alrededor de 3 años