Constructos teóricos del APRENDIZAJE

CONCEPTOS
1. Proceso que lleva a un cambio, que ocurre como resultado de la experiencia incrementa el potencial de un desempeño mejorando el futuro aprendizaje.. mayer 2002
2. Conjunto de procesos a través de los cuales, se adquieren o se modifican ideas, habilidades, destrezas, conductas o valores, como resultado o con el concurso del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento o la observación..Casañas diaz
3. Proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia” ..Feldman, 2005
4. El aprendizaje es un desarrollo de la inteligencia” (Bigge, 1985,
5. Implica adquisición y modifcación de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes” (Schunk, 1991)
6. El aprendizaje es un sub-producto del pensamiento..Schmeck -1988
7. Pacidad humana, con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible simplemente al proceso de desarrollo”. ..Gagné, 1987
8. Cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de una determinada manera, la cual resulta de la práctica o de alguna otra forma de experiencia”..Shuell -1993
CARACTERISTICAS
1. Permite atribuir signifcado al conocimiento
2. Permite atribuir valor al conocimiento
3. Permite hacer operativo el conocimiento en contextos diferentes al que se adquiere
4. El conocimiento adquirido puede ser representado y transmitido a otros individuos y grupos de forma remota y atemporal mediante códigos complejos dotados de estructura
5. Sujeto como un ser motivado intrínsecamente al aprendizaje,
6. Facilita la rresulucion de problemas
7. Se utiliza el razonamiento
8. La teorìa cognitiva manipula los procesos para su aprendizaje
9. El enfoque clàsico considera las variables ambientales en el aprendizaje.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
1. Métodos o conjunto de estrategias
  1. Kolb
    1. Convergente-Divergente-Asimilador-Acomodador.
  2. Estilos o sistemas de Representación
    1. Visuales, Auditivos y Kinestésicos
  3. Honey y Munford
    1. Activos, reflexibos, Teóricos, pracmáticos
  4. Impulsivos y Reflexibos
ENFOQUE CLASICO
1. La Gestalt
  1. autor
    1. Bigge, 1985,
      1. Aprendizaje -y la conducta subsecuente- ocurren gracias a un proceso de organización y reorganización cognitiva del campo perceptual
2. Condicionamiento clasico
  1. Teooria Conductual
    1. Metáforas
      1. Mayer (1992- Beltrán (2002)
        El aprendizaje como adquisición de respuestas
        El aprendizaje como adquisición de conocimiento
        Aprendizaje como construcción de signifcado
    2. exponente
      1. John Watson (1879-1958)
        Cambio relativo permanente en el comportamiento, adquisición de conocimientos a través de la experiencia
        Teorìa de los instintos
    3. Autor
      1. Edwin Guthrie (1886- 1959)
        Aprendizaje Asociativo
        Explica la asociación de dos estímulos -en ausencia de respuesta o estímulo incondicionado- por medio del principio de contigüidad
  2. principal exponente
    1. Fisiólogo ruso Ivan Pavlov (1849-1936)
      1. Moldea la conducta de un estudiante para que aprenda
  3. El Conexionismo
    1. Propusto por
      1. Edward Thorndike (1874-1949)
        Forma de aprender se produce a travèz del ensayo y error
        Leyes de aprendizaje: Asociaciòn, ejercicio y efecto
3. Condicionamiento Operante
  1. Exponentes
    1. Edward Thorndike (1874 – 1949) y B. Frederic Skinner (1904 – 1990)
      1. proceso de aprendizaje
        crear un ambiente conductual apropiado a la situación de aprendizaje, mediante un adecuado uso del refuerzo, castigo y estímulos discriminativos
ENFOQUE CONTEMPORANEO
1. Costructivismo
  1. Onrubia (2005)
    1. Socio constructivismo
      1. Aprender y enseñar en entornos virtuales: una perspectiva constructivista y socio-cultural.
  2. Aznar (1992)
    1. El hombre es un ser abierto y capacitado para construir su propia realidad y, en particular, su propio conocimiento de la realidad.
  3. Flórez (2000)
    1. Posturas aplicadas a la educaciòn
      1. Evolucionismo intelectual, desarrollo intelectual, desarrollo de habilidades cognoscitivas y construccionismo social.
2. Cognitiva
  1. Autores
    1. Jean Piaget (1896 – 1980)
      1. Teoria del aprendizaje
        Estudiante un rol activo en el proceso de aprendizaje
        Teoria genetica
    2. Lev S. Vygotsky (1895-1934),
      1. Los factores externos como determinantes del aprendizaje,
      2. Teoria del desarrollo proximo
    3. Jerome Bruner (1915),
      1. Teoria el aprendzaje por descubrimiento
      2. Todo conocimiento real es aprendido por uno mismo"
    4. David Ausubel (1978)
      1. Aprendizaje significativo" a travèz de la asimilaciòn
      2. El aprendizaje es la organización e integración de información en la estructura cognoscitiva del individuo
    5. Robert Gagné (1985)
      1. Teoría de la instrucción que del aprendizaje.
        El aprendizaje como una secuencia de procesos
CAMPOS DE LA PSICOLOGIA
1. Clìnca
  1. Fichas de diario, registro de observaciones de la conducta del paciente
2. Comunitaria
  1. Conformaciòn de talleres donde se vincule varios actores sociales.
3. Educativo
  1. Aplicaciòn de cuestionarios con preguntas abiertas, de respuesta multiple.
4. Organizacional
  1. Entreviastas
5. Forense
  1. Aplicaciòn de test
6. Social
  1. Encuestas
7. Deporte
  1. Cuestionarios
8. DEL desarollo
  1. Aplicacion de Test
9. laboral
  1. Aplicacion de cuestionarios, y evaluacion experimental
10. Neuopsicologìa
  1. Entrevistas y cuestionarios
11. Cognitiva
  1. Prueba escritas, orales.

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