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Mind Map by Jimmy Matias, updated more than 1 year ago
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Created by Jimmy Matias
over 4 years ago
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“Pertinencia y equidad en la educación
superior en América Latina y el Caribe”
- Objetivo
- Abordar la temática de "Pertinencia y equidad en la educación
superior en América Latina y El Caribe, debatiendo y analizando los
desafios de las ultimas décadas a escala regional y mundial.
- Abordar la temática de "Pertinencia y equidad en la educación
superior en América Latina y El Caribe, debatiendo y analizando los
desafios de las ultimas décadas a escala regional y mundial.
- Principios
- Calidad de la educación superior asociada a la
pertinencia, equidad y universalidad
- La educación superior como bien social
- La indisociabilidad entre adquisición,
construcción y aplicación del conocimiento y la
construcción de valores éticos
- La autonomía y la inclusión en las
instituciones de educación superior
- La integración institucional y social en los
contextos nacionales, regionales e
internacionales
- Calidad de la educación superior asociada a la
pertinencia, equidad y universalidad
- Puntos Destacados
- Valorización de una construcción amplia y colectiva de la
educación superior, en especial en América Latina y el
Caribe
- La educación superior como bien público social y derecho
humano universal
- La universalidad de la Educación Superior
- Cultura, Diversidad e Identidad
- Educación superior-formación con uso ético de
conocmiento
- Recomendaciones
- Valorización de una construcción amplia y colectiva de la
educación superior, en especial en América Latina y el
Caribe
- Referencias
- Política de Cambio y Desarrollo de la Enseñanza Superior (1995).
Declaración sobre la Educación Superior en América Latina y el Caribe
(La Habana,1996). Declaración Mundial sobre la Educación Superior para
el Siglo XXI (París, 1998). Conferencia Mundial sobre Educación Superior
(París, 2003). Declaración de Cartagena (CRES, 2008). Conferencia
Mundial sobre Enseñanza Superior (París, 2009)
- Política de Cambio y Desarrollo de la Enseñanza Superior (1995).
Declaración sobre la Educación Superior en América Latina y el Caribe
(La Habana,1996). Declaración Mundial sobre la Educación Superior para
el Siglo XXI (París, 1998). Conferencia Mundial sobre Educación Superior
(París, 2003). Declaración de Cartagena (CRES, 2008). Conferencia
Mundial sobre Enseñanza Superior (París, 2009)
- Conclusión
- La Educación Superior debe ser accesible para todos, es un derecho universal y
una necesidad social, siendo ésta el motor para que los países
subdesarrollados puedan salir adelante, contribuyendo al desarrollo social del
país y de sus regiones; asimismo, mi contribución con Guatemala, es ser un
catedrático con el perfil que exige el siglo XXI, para lo cual tengo que estar en
constante actualización; aportar a la institución académica en la que laboro,
programas flexibles que respondan a las demandas del mundo actual, con el
objetivo que sean parte de la oferta académica. Por lo tanto, la Educación
Superior al ser accesible para todos los ciudadanos, contribuye al desarrollo
social, teniendo más profesionales a nivel universitario, que se convertirán en
agentes de cambio.
- La Educación Superior debe ser accesible para todos, es un derecho universal y
una necesidad social, siendo ésta el motor para que los países
subdesarrollados puedan salir adelante, contribuyendo al desarrollo social del
país y de sus regiones; asimismo, mi contribución con Guatemala, es ser un
catedrático con el perfil que exige el siglo XXI, para lo cual tengo que estar en
constante actualización; aportar a la institución académica en la que laboro,
programas flexibles que respondan a las demandas del mundo actual, con el
objetivo que sean parte de la oferta académica. Por lo tanto, la Educación
Superior al ser accesible para todos los ciudadanos, contribuye al desarrollo
social, teniendo más profesionales a nivel universitario, que se convertirán en
agentes de cambio.
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