Políticas Públicas de educación inicial

Durante el siglo XX
1. Se lleva un proceso de reconocimiento y protección de los derechos de los niños,
2. En la 9 Asamblea General de las Naciones Unidas se adoptará la Declaración Universal de Derechos del Niño en 1959
Aprobada por las Naciones Unidas en 1989
responde a
1. La necesidad de contar con instrumentos jurídicos idóneos para proteger los derechos de los niños
caracterizado por
1. Integralidad
  1. hace referencia a
    1. Abarcar todas las dimensiones de la vida y desarrollo de las niñas y los niños
2. La concepción del niño como sujeto de derecho
  1. Infancia concebida como
    1. Epoca de desarrollo efectivo y progresivo de la autonomía, personal, social y jurídica
      1. de alli subyace
        La idea de igualdad jurídica
        dejando atrás
        La imagen de niño objeto de representación, protección y control de los padres o el Estado.
        por ende
        Corresponderá al Estado y a la familia
        Apoyar y proteger el desarrollo del niño
        Que adquiera progresivamente autonomía en el ejercicio de sus derechos
        con el fin
3. Paso de las necesidades a los derechos
  1. basado en
    1. Un cambio de óptica en la relación del Estado y los adultos con la infancia.
      1. es decir
        En lugar que el niño se vea como un mero receptor o beneficiario de la asistencia social
        es concebido como
        Sujeto de derecho frente al Estado y la sociedad
se estructura
1. En tres principios
  1. Interés superior del niño
    1. La satisfacción de sus derechos
  2. De la no discriminación
    1. Asegura que la infancia y la juventud tengan la titularidad de los derechos
      1. Ademas una igualitaria protección de estos
  3. La efectividad
    1. Adopción de mecanismos efectivos de garantía por parte del Estado
Instrumento
1. destinado a
  1. A no discriminar y a reafirmar el reconocimiento de los niños como personas

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