314.01 (f90.8) Otro trastorno por déficit
de atención/hiperactividad especificado
314.01 (90.9) Trastorno por déficit de
atención/hiperactividad no especificado
Trastorno específico del aprendizaje
315.00 (f81.0) Con dificultades en la lectura
315.2 (F81.81) Con dificultad en la expresión escrita
315.1 (F81.2)Con dificultad mantemática
Trastornos Motores
315.4 (F82) Trastorno del desarrollo de la coordinación
307.3 (f98.4) Trastorno de movimientos estereotipados
Trastontos de tics
307.23 (f95.2) Trastorno de Gilles la Tourette
307.22 (f95.1) Trastorno de tics motores o vocales persistente (crónico)
307.21 (f95.0) Trastorno de tics transitorio
307.20 (f95.8) Otro trastorno de tics especificado
307.20 (f95.9) Trastorno de tics no especificado
Otros trastornos del
neurodesarrollo
315.8 (f88) Otro trastorno del neurodesarrollo especificado
315.9 (f89) Trastorno del neurodesarrollo no especificado
Trastornos depresivos (155)
Trastorno depresivo infantil
Trastornos de ansiedad (189)
Ansiedad infantil
Trastornos de la conducta alimentaria
y de la ingesta de alimentos (329)
Anorexia nerviosa
Trastornos de la excreción (355)
Enuresis y Encopresis
Otros problemas que
pueden ser objeto de
atención clínica (715)
Violencia sexual en niños
Trastorno de estrés postraumático en niños menores
de 6 años. Exposición a la muerte, lesión grave o
violencia sexual, ya sea real o amenaza
Trastorno de estrés agudo. Exposición a la
muerte, lesión grave o violencia sexual, ya sea
real o amenaza
El caso de los niños migrantes
CIE-10
f8. Trastornos del desarrollo
f80. Trastornos específicos del
desarrollo del habla y del lenguaje
f80.1 Trastorno del lenguaje expresivo
f80.0 Trastorno específico de la articulación
f80.2 Trastorno del lenguaje comprensivo
f80.3 Afasia adquirida con epilepsia
f80.8 Otro
f80.9 NO especificado
f81. Trastornos específicos del
desarrollo de las habilidades escolares
f82. Trastorno específico del
desarrollo motor
f83. Trastorno específico del desarrollo mixto
f84. Trastornos generalizados del desarrollo
f84.0 Autismo infantil
f84.1 Autismo atípico
f84.2 Síndrome de Rett
f84.3 Otro trastorno desintegrativo infantil
f84.4 Trastorno hiperactivo asociado con
retraso mental y movimientos estereotipados
f84.5 Síndrome de Asperger
f84.8 Otro
f84.9 No especificado
f88. Otros trastornos del desarrollo psicológico
f89. Trastornos del desarrollo psicológico no especificado
f9. Trastornos
conductuales y
emocionales de
comienzo en la infancia
f90. Trastornos hiperquinéticos
f90.0 Trastorno de la actividad y la atención
f90.1 Trastorno de conducta hiperquinético
f90.8 Otro
f90.9 No especificado
f91. Trastornos de conducta
f91.0 Trastorno de conducta restringido al ambiente familiar
f91.1 Trastorno de conducta infrasocializado
f91.2 Trastorno de conducta socializado
f91.3 Trastorno por negativismo desafiante
f91.8 Otro
f91.9 No especificado
f92. Trastornos mixtos de la
conducta y las emociones
f92.0 Trastorno de conducta depresivo
f92.8 Otro
f92.9 No especificado
f98. Otros trastornos conductuales y emocionales
con comienzo en la infancia o adolescencia
f98.0 Enuresis no orgánica
f98.1 Encopresis no orgánica
f98.2 Trastorno en la alimentación en la infancia y niñez
f98.3 Pica en la infancia y la niñez
f98.4 Trastorno por movimientos estereotipados
f98.5 Tartamudez
f98.6 Farfulleo
f98.8 Otro específicado
f98.9 No especificado
f99. Trastorno mental
no específicado
Similitudes
• Ambos son sistemas de clasificación
internacional clínica. • Permiten el registro
sistemático, análisis y la comparación. •
Tratan de mantener correlación entre ellos.
• Se actualizan constantemente publicando
dichas actualizaciones cada cierto tiempo . •
Manejan el mismo grupo de trastornos. •
Los dos contemplan aspectos psicosociales
y diagnósticos.
Diferencias
• El DSM-5, es un sistema de evaluación multiaxial, y en la CIE-10
en su versión inicial, hay 1 solo eje • DSM-5 por la APA y la CIE-10
de la OMS. • Para la CIE-10: » Diagnósticos clínicos: mentales y
no mentales. Todos los problemas del individuo deben
enumerarse de acuerdo a los capítulos I al XX. » Incapacidades:
Valora cuatro dimensiones o áreas. 1. Cuidado personal 2.
Actividades ocupacionales (trabajo remunerado, escolaridad o
actividades domésticas) 3. Actividades familiares (regularidad y
calidad de las interacciones con familiares y miembros de la
casa) y 4. Comportamiento social más amplio (interacción con
otros individuos, la comunidad y actividades del tiempo libre)»
Factores contextuales: problemas relacionados con la familia o
el grupo de apoyo primario, ambiente social en general,
educación, empleo, vivienda y circunstancias económicas,
temas legales, antecedentes médicos familiares. Enfoque de la
existencia y estilo de vida. Su estructura se fundamenta en el
capítulo XX