1 ESCUELAS COACHING

NORTEAMERICANA
1. THOMAS LEONARD
2. MODELO 5 x 15
  1. COMPETENCIAS
    1. Generar conversación
    2. Facilitar el autodescubrimiento
    3. Sacar lo más grande
    4. Disfrutar
    5. Catalizar y acelerar
    6. Curiosidad
    7. Perfección
    8. Ir hacia lo más importante
    9. Comunicación clara
    10. Percepción
    11. Transmitir entusiasmo
    12. Explorar nuevos territorios
    13. Descubrir la verdad
    14. Entorno y estructuras de seguridad
    15. Respeto
  2. CLARIFICADORES
    1. Urgente vs Importante
    2. Afrontar vs evitar
    3. Hechos vs Intyerpretación
    4. Aceptar vs resistir
    5. Referencia interna vs Referencia externa
    6. Deseo vs necesidad
    7. Oportunidad vs Posibilidad
    8. Fuente vs Sintoma
    9. Abrir vs Compartir
    10. Respuesta vs reacción
    11. Crear vs eliminar
    12. Problema vs preocupación
    13. Aceptación vs resistencia
    14. Dirigir vs huir
    15. Presente vs Pasado
  3. PRODUCTOS
    1. Nuevas perspectivas
    2. Validación
    3. Un mensaje
    4. Energía
    5. Solución
    6. Un plan de acción
    7. Estructura
    8. Recurso
    9. Opciones
    10. Apoyo
    11. Aprendizaje
    12. Consejo
    13. Estrategias
    14. Feedback
    15. Desafío
  4. MARCOS
    1. Todo se puede solucionar o no
    2. Siempre se puede disminuir el riesgo
    3. Siempre hay una forma mejor
    4. El éxito es un efecto
    5. Las emociones nos enseñan
    6. Posponer tiene un costo
    7. La intuición es una forma elevada de inteligencia
    8. La respuesta existe
    9. La confianza en uno mismo se construye
    10. Todos tenemos ideas
    11. El trabajo se puede disfrutar.
    12. Los problemas son oportunidades
    13. Las personas siempre dan lo mejor de sí mismas aunque no siempre lo hagan
    14. La conciencia une
    15. La vida va de nosotros, pero no te la tomes de forma personal
  5. ESTILO
    1. Percibir correctamente lo que el cliente expresa
    2. Responder claramente
    3. Tomarse en serio las preocupaciones del cliente
    4. Articular de manera simple.
    5. Ser ligero y neutro
    6. Colaborar
    7. Saber recibir y transmitir simultáneamente
    8. Comunicar plenamente
    9. Mantener el ritmo
    10. Saber escuchar «entre líneas»
    11. Utilizar palabras fácilmente inteligibles
    12. Estar seguro de sí mismo
    13. Estar centrado en el cliente
    14. Sentirse cómodo con los problemas
    15. Estar «con» el cliente
EUROPEA
1. PREMISAS
  1. Elevar la conciencia
  2. Asumir responsabilidad
  3. Confianza
2. ETAPAS MODELO GROW
  1. WHAT, WHEN, WHO, WILL
    1. Plan acción, valorar obstáculos, apoyos)
  2. OPTIONS
    1. Estrategias posibles
  3. REALITY
    1. Realidad actual, presente, hechos, aumentar nivel de conciencia
  4. GOAL
    1. Objetivos, meta, motivación
3. TIMOTHY GALLWEY JOHN WHITMORE
CHILENA COACHING ONTOLOGICO
1. FERNANDO FLORES RAFAEL ECHEVARRIA JULIO OLALLA
2. POSTULADOS
  1. El ser humano se crea a si mismo en el lenguaje
    1. capacidad del ser humano de inventarse a si mismo a través del lenguaje
  2. Lenguaje generativo
    1. Crea realidades, modelamos nuestra identidad y el mundo
  3. Sere humanos como seres linguisticos
    1. lenguaje para comprender
3. PRINCIPIOS
  1. Aprender a aprender
  2. Modelamos nuestra identidad
  3. Comprender
  4. Inventarse a si mismo
  5. Crear realidades
  6. Lenguaje para comprender
  7. No existe la verdad absoluta
  8. Interpretaciones útiles
EL COACHING SISTEMICO
1. SE CARACTERIZA POR
  1. Trabajar en el ámbito organizacional, ejecutivo, personal, vida, pareja
  2. Integración de cualquier otra especialidad o concepto
  3. Ayuda a los clientes a rescatar su propia vida
  4. Acepta y favorece el uso de herramientas procedentes de otras disciplinas
  5. Facilita la distinción de la persona con respecto al medio social en el que se desenvuelve
  6. Promueve la individualización del ser humano
  7. Invita a desempeñarse en entornos de aprendizaje
  8. Promueve la superación del ser humano
  9. Lleva a los individuos a enriquecerse para desempeñar sus roles con valores de alto impacto
2. SE ENCARGA DE
  1. Ayudar a
    1. Trabajar para diseñar modelos
    2. Crear contexto
    3. Crear conciencia
    4. Crear estructuras y sistemas de apoyo
    5. Tomar deciciones
    6. No a personalizar y a desapegarse
    7. A encontrar y trabajar las fuentes de energia
    8. Provocar crecimiento
    9. Entrontrar y trabajar las fuentes de energia
    10. Trabajar para subir los niveles evolutivos
    11. Facilitar el manejo emocional
  2. Comunicación
    1. Hacer preguntas poderosas
    2. Crear conversaciones retadoras
    3. Dar y recibir retroalimentación
    4. Compartir experiencias
    5. Clara y congruente
  3. Acompañar y apoyar
    1. Ampliar los marcos de referencia
    2. Enfocar los procesos
    3. Acompañar al cliente en la transición
    4. Abrir muchas más posibilidades
    5. Apoyar para establecer metas y objetivos
  4. Estar y ser para el cliente
    1. Un espejo para el cliente
    2. Ofrecer espacios de aprendizaje
    3. Disfrutar del cliente y del proceso de acompañamiento
    4. Estar ahí para manejar la transición
    5. Flexible
    6. Honrar y disfrutar de la verdad del cliente
    7. Respetar la individualidad del cliente
PROCESO QUE SE DESARROLLA A LO LARGO DE UN PERIODO DE TIEMPO, COMPROMISO CON EL CAMBIO Y EL APRENDIZAJE, EXPLORAR VALORES, CREENCIAS, FORTALEZAS, LIMITACIONES, TOMAR DECISIONES, MOVIMIENTO HACIA UNA DIRECCIÓN Y OBTENCIÓN DE RESULTADOS
1. COACHING
  1. ESCUELA EUROPEA DE COACHING
  2. JOHN WHITMORE
  3. Bou
  4. TIM GALWEY
  5. TALANE MIEDANER
  6. SOCIEDAD FRANCESA DEL COACHING
  7. ASESCO
  8. JIM SELMAN
  9. DILTS
  10. INTERNATIONAL COACH FEDERATION
  11. COACHEE
  12. COACH

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