Atención educativa a la población con discapacidad en el marco de la población inluciva
11 artículos basados en el decreto 1075 de 2015
Como
Art.1
Atención educativa a la población
con discapacidad
Art. 2
Evaluación de los estiudiantes
En los ambitos: internacional,
nacional e institucional
Art. 4
Formación de docente
Orientación de apoyo por parte de
entidades certificadas
Art. 7
Fomento de la educación superior a favor de la población con
protección constitucional reforzada
Más allá
Agenda de educación basada en los derechos y
una perspectiva de equidad e inclusión
Enfasis en igualdad de genero y superación de
todas las formas de discriminación
Objetivo global
Asegurar educación de calidad, equitativa e inclusiva
durante toda la vida para todos en 2030
Meta 1. al menos el x% de las niñas y los niños estarán preparados para la escuela primaria
gracias a un sistema de educación y protección de la primera infancia de calidad, enseñanza
preescolar gratuita y obligatoria; enfasis en la igualdad de género y a los más marginados
Meta 2. todas las niñas y los niños finalizarán una
educación básica de calidad, gratuita y obligatoria, y
adquirirán las competencias correspondientes;
Meta 3. todos los jóvenes y al menos el x% de los adultos sabrán leer, escribir y
calcular con el grado de dominio necesario para participar plenamente en la
sociedad;
Meta 4. al menos el x% de los jóvenes y de los adultos poseerán los
conocimientos y las competencias necesarios para tener un trabajo
y una vida dignos gracias a la enseñanza y la formación técnica y
profesional, el segundo ciclo de secundaria y la educación superior;
Meta 5. todos los educandos habrán adquirido los conocimientos, las competencias,
los valores y las actitudes para construir sociedades sostenibles y pacíficas, como la
educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible.
Meta 6. todos los gobiernos lograrán que todos los educandos reciban
una enseñanza impartida por docentes cualificados, con capacitación
profesional, motivados y debidamente respaldados.
Meta 7. todos los países asignarán a la educación por lo menos el 4-6% de su
producto interno bruto (PIB) o por lo menos el 15-20% de su gasto público, dando
prioridad a los grupos más necesitados, y reforzarán la cooperación financiera en
favor de la educación, dando prioridad a los países más necesitados.
En O.D.M
Educación básica para todos
Metas alcanzadas
1993 - 83,9%
20013 - 100,7%
2012 - 105,9%
Retos por cumplir en
Zonas rurales
Población indigena
Analfabetismo
Inclusiva
Del 19 al 20 de octubre de 2007, los Ministros de Educación de casi 100 países que participaron
en una mesa redonda sobre educación y desarrollo económico durante la 34ª reunión de la
Conferencia General de la UNESCO
Reafirmaron su compromiso a que toda persona debe tener derecho a una educación de calidad, una
educación inclusiva, a favor de la equidad y la igualdad de géneros y unafuerza impulsora de la
estabilidad social, la paz y la resolución de conflictos"
Marco de mandato (UNESCO)
Apoyar las actividades de los Estados Miembros para asegurar la educación de todos los ciudadanos, en
particular de los marginados o excluidos del sistema, y así poner fin a la discriminación en el acceso, como
también promover la participación activa y exitosa en todos los niveles de la educación.
Los sistemas educativos que no respetan los derechos
humanos no se pueden considerar que sean de alta
calidad.
Es decir que todo progreso hacia la equidad
constituye una mejora de la calidad
En camino a la prosperidad
Gracias a las pruebas SABER, se tiene conocimiento de que los
grados 5° y 9°, tienen un nivel de desempeño insuficiente
Educación superior
El 45% del 68% que ingresa no
completan sus estudios
Un esfuerzo que nos compromete a todo
Metas en calidad
El 25% de los estudiantes evaluados en las pruebas saber
5° mejorará el nivel de logro respecto al año anterior
Reducir el analfabetismo en la población de más de 15 años, del 6. 7% al 5. 7%
Programas técnicos y y tecnológicos con registro calificado
Estrategias y acciones
Fortalecer el desarrollo de las competencias básicas,
genéricas, específicas y ciudadanas en los niños y jóvenes
Consolidar El Sistema Nacional de
evaluación de la calidad
Plan Nacional de formación docente y directivos docentes
para su actualización y fortalecimiento de competencias
Implementar programas para el uso del tiempo libre ( jornada
extendida, jornada complementari)
consolidar el sistema de aseguramiento y fomento
de la calidad de prestadores de primer infancia y la
calidad en educación superior
Colombia la más educada
Diagnostico
Avances significativos en cobertura y diseño
de sus sistema educativo
72% de niños y iñas menores de 5 años, con
educación inicial en el marco de atención integral
Se alfabetizaron cerca de 459mil personas mayores
de 15 años
Expansión de gratuidad educativa
400 mil jóvenes accedieron a educación superior
Meta no alcanzada
Resultado de pruebas PISA 2012
Colombia en últimos lugares, en áreas de
matemáticas, lectura y ciencia
Reto en cuanto a desarrollo de competencias y
construcción de una sociedad equitativa
Visión y objetivos
Una Colombia conformada por ciudadanos capaces de convivir en
paz, a partir del respeto, país más educado de A.L en 2025
Objetivo 1: Cerrar las brechas en acceso y calidad al sistema educativo
Objetivo 2. Formar una sociedad integral moderna e incluyente
Ley 1618
Garantizar los derechos de personas
discapacitadas
32 articulos
Como
Articulo 7
Derechos de los niños y niñas
con discapacidas
Art. 11
Derececho a la
educación
Art. 15
Derecho al transporte
Art. 22
Participación en la vida política y
publica
Art. 30
Promoción, protección y
supervición
del ejercicio efectivo de los derechos de las
personas con discapacidad previstos en esta
ley