Diseño Curricular

Como una disciplina
1. Parte de la identificación y asimilación de las exigencias y necesidades educativas
  1. Es el eslabón intermedio entre los componentes del plan de estudio y la realidad que se vive en el momento de la enseñanza.
2. profesor-Alumno
  1. Desarrollo-Evaluación
  2. Implementación
3. Especifica las variables y condiciones de enseñanza-aprendizaje vinculadas a una asignatura, organiza todos los componentes necesarios para sustentar teórica y prácticamente el proceso de instrucción
Perfil del egresado
1. Valores
2. Actitudes
3. Destrezas
4. Competencias
5. Campo profesional
Proyecto de formacion
1. Solventa carencias
2. Promueve fortalezas
3. Genera aprendizaje permanente
Plan curricular
1. Necesidades de formacion
2. Finalidades
  1. Responden preguntas
    1. ¿porque?
    2. ¿para que?
    3. ¿que se espera lograr?
  2. ¿hacia donde se dirige el proceso formativo del egresado de la carrera?
3. Elementos instruccionales
  1. Puesta practica del curriculum
  2. Creacion de programas de estudio
    1. Justificacion del programa
    2. Objetivos de aprendizaje
    3. Estrategias metodologicas
    4. Estrategias de evaluación
  3. Guias instruccionales
  4. Recursos para los aprendizajes
    1. Contenido
      1. Base que une las actividades de aprendizaje entre sí
        Selección
        Secuenciación
        Organización
4. Objetivos Curriculares
  1. Es la orientación y referencia del plan de estudio
    1. En el se organizaran los contenidos para el aprendizaje

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