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Conjunto de fichas didácticas que explora las diferencias de los modelos educativos de los gobernadores Enrique Peña Nieto y Andrés Manuel López Obrador.
FlashCards por Karolina Sanchez Macias, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Karolina Sanchez Macias
quase 3 anos atrás
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| Questão | Responda |
| Universidad Autónoma de Baja California Asignatura: Sistema Educativo Mexicano ___________ Alumno: Karolina Sanchez Macias Grupo: 201 | "Las diferencias principales entre el Nuevo Modelo Educativo y la Nueva Escuela Mexicana" |
| Nuevo Modelo Educativo (2017) Enrique Peña Nieto | Tiene como fin ultimo colocar una educación de calidad con equidad donde se pongan los aprendizajes y la formación de niñas, niños y jóvenes en el centro de todos los esfuerzos educativos. Contribuirá a que los alumnos el pais desarrollen su potencial para ser exitosos en el siglo XXI. |
| Se plasma un perfil de egreso que indica la progresión de lo aprendido desde preescolar hasta bachillerato, que implica la educación obligatoria. | Se concibe al docente como un profesional centrado en el aprendizaje de sus estudiantes, que genera ambientes de aprendizaje incluyentes, comprometido con la mejora constante de su practica y capaz de adaptar el currículo a su contexto especifico. |
| En su conjunto debe eliminar las barreras para el acceso, la participación, la permanencia, el egreso y el aprendizaje de todos los estudiantes. | Los mecanismos institucionales para una gobernanza efectiva, se basa en la participación de distintos actores y sectores de la sociedad en el proceso educativo y la coordinación entre ellos. Es un proceso a desarrollar de manera gradual, participativa, y con flexibilidad necesaria que tome en cuenta la gran diversidad que caracteriza a Mexico. |
| Nueva Escuela Mexicana (2021) Andrés Manuel López Obrador | Reflexionar sobre los avances normativos en materia educativa, los cambios y transformaciones que se requieren dar en el aula, la escuela y el sistema en su conjunto, para poder brindar un servicio educativo que ponga al centro el aprendizaje de los alumnos para la transformación social. |
| Se pasa por un periodo de transición curricular, cargado de cambios y oportunidades. | La transformación tiene como base la convicción de que todos nuestros esfuerzos deben ser centrados en el aprendizaje y el desarrollo de niñas niños, adolescentes y jóvenes. Requiere de personal orgulloso de su profesión, comprometido y consciente de su papel social. |
| Estamos viviendo un momento histórico que nos llama a todos a dar lo mejor de nosotros mismos para construir una sociedad mas armónica, plural, inclusiva, justa, intercultural, productiva y feliz. Construir una visión común y de largo plazo. | Se abandona una estrategia basada en el control y la presión desde arriba y se comienza a construir una estrategia basada en el mejoramiento continuo con la participación de los protagonistas del hecho educativo sistemático, las maestras y maestros, y las nuevas leyes en apoyo de la educación. |
| El nuevo gobierno heredo un sistema educativo con un alto nivel de conflictividad provocado directamente por la "reforma legal y administrativa", y que señalo a las maestras y a los maestros como responsables directos y únicos de los bajos resultados de aprovechamiento escolar. | (Espacio en blanco,proceda a la siguiente, gracias) |
| Conclusión: | No están del todo planificadas o idealizadas para aplicar, una dejo una marca de presión mientras la reciente es más liberal con sus participantes, esto también podría causar desbalance entre los que siguen este modelo y los que tienen complicaciones. |
| Referencias: | Secretaría de Educación Pública (2017). Modelo Educativo para la Educación Obligatoria.(Páginas 18-87). Recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/207252/Modelo_Educativo_OK.pdf SEP. (2020). Hacia una nueva escuela mexicana. http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v41n166/0185-2698-peredu-41-166-182.pdf |
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