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APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
Descrição
trabajo de metodologia 1
Sem etiquetas
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Mapa Mental por
William David Rivera Callirgos
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
William David Rivera Callirgos
aproximadamente 4 anos atrás
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Resumo de Recurso
APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
ENFOQUE
PSICOGENÉTICO
Énfasis en la Autoestructuración
Modelo de Equilibración
Aprendizaje Operativo
Alumno
Constructor de esquemas y estructuras operatorios
Profesor
Facilitador del aprendizaje y desarrollo
Enseñanza
Indirecta y por descubrimiento
Aprendizaje
Determinado por el Desarrollo
COGNITIVO
Alumno
Procesador activo de la Información
Profesor
Organizador de información con puentes Cognitivos
Enseñanza
Introducción del conocimiento esquemático significativo
Aprendizaje
Determinado por conocimientos y experiencias previas
Teoría Ausubeliana del Aprendizaje Verbal
Modelos de procesamiento de la información y aprendizaje estrategia
Representación del Conocimiento
Esquemas cognitivos o teorías implícitas y modelos mentales episódicos
SOCIOCULTURAL
Alumno
Afectúa apropiación o reconstrucción de saberes culturales
Profesor
Labor de mediación por ajuste de la ayuda pedagógica
Enseñanza
Transmisión de funciones psicológicas
Aprendizaje
Interacción y apropiación de representaciones y procesos
Aprendizaje de mediadores instrumentales de origen social
Creación de ZDP (Zonas de Desarrollo Próximo)
CONCEPCIÓN
Sustentada
Su finalidad es promover los procesos de crecimiento personal del alumno en actividades intencionales, planificadas ysistemáticas
Se Organiza en torno a 3 ideas
1. El alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje
2. La Actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que poseen un grado considerable de elaboración
3. La función del docente es engrasar los procesos de construcción del alumno con el saber colectivo culturalmente originado
RECHAZA
Al alumno como solo receptor o reproductor de los saberes culturales
El desarrollo como simple acumulación de aprendizajes específicos
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