ADA Handlungsfeld 1

Welche grundlegenden Anforderungen werden an das Bildungssystem in Deutschland gestellt?

Was versteht man unter dem "dualen System der Berufsausbildung"?

Welche Aufgabe erfüllen die unterschiedlichen Lernorte des dualen Systems?

Welches Ziel verfolgt das Berufsbildungsgesetz (BBiG) ?

Welche Aufgaben hat die Handwerksordnung (HwO) ?

Die zuständige Stelle für die Handwerksordnung im Sinne des Berufsbildungsgesetzes ( BBiG ) ist die [blank_start]Handwerkskammer[blank_end].

Für welche Altersgruppen gilt das Jugendarbeitsschutzgesetz (JArbSchG) ?

Wichtige Bestimmungen des JArbSchG Überwachungsbehörde : Gewerbeaufsichtsamt, Amt für Arbeitsschutz Geltungsbereich: Personen, die noch nicht [blank_start]18[blank_end] Jahre sind ( Jugendliche zwischen [blank_start]15[blank_end] und [blank_start]18[blank_end] Jahren ) Arbeitszeiten: nicht mehr als [blank_start]8[blank_end] Stunden täglich oder [blank_start]40[blank_end] Stunden wöchentlich. [blank_start]5[blank_end] Tage Woche. 20:00 Uhr bis 6:00 Uhr Nachtruhe oder eine Sonderregelung. Pausen: [blank_start]60[blank_end] Minuten mehr als 6 Stunden Arbeitszeit. [blank_start]30[blank_end] Minuten bei mehr als 4,5 Stunden Arbeitszeit. Urlaubsregelung: [blank_start]30[blank_end] Tage unter 16 Jahre. [blank_start]27[blank_end] Tage unter 17 Jahre. [blank_start]25[blank_end] Tage unter 18 Jahre. Freistellungen zur B[blank_start]erufsschule[blank_end], überbetriebliche A[blank_start]usbildung[blank_end], P[blank_start]rüfungen[blank_end], ärztliche Untersuchungen. Gesundheitliche Untersuchungen: vor Einstellung ( Bescheinigung nicht älter als [blank_start]14[blank_end] Monate). Nachuntersuchung nach [blank_start]einem[blank_end] Jahr. Gefährliche Arbeit: Arbeiten, welche die Leistungsfähigkeit übersteigen dürfen nicht ausgeübt werden. Auf besondere Gefahren ist hinzuweißen und begleitend anwesend sein. [blank_start]Schwangere[blank_end] und [blank_start]behinderte[blank_end] dürfen keine gefährliche Arbeiten ausüben.

Welche Pflichten hat der ausbildende Betrieb laut Jugendarbeitsschutzgesetz (§29) bezüglich der Unterweisung von Gefahren?

Nach dem Berufsbildungsgesetz unterscheidet man zwischen dem Ausbildenden, dem Ausbilder und dem Ausbildungsbeauftragten. Grenzen Sie die an der Ausbildung beteiligten Personen bezüglich der Eignung und der Zuständigkeit gegeneinander ab! Ausbildende sind Vertragspartner und sollten [blank_start]persönlich[blank_end] geeignet sein. Die [blank_start]persönliche[blank_end] Eignung wird unterstellt und bei Beschwerden oder Zuwiderhandlungen überprüft. Die Ausbildende schließen die Ausbildungsverträge ab und müssen die Ausbildung [blank_start]überwachen[blank_end], planen und verantworten. Der Ausbilder muss [blank_start]persönlich[blank_end] und [blank_start]fachlich[blank_end] geeignet sein um die Ausbildung durchzuführen. Er kontrolliert auch die Ausbildungserfolge. Der Ausbildungsbeauftragte muss [blank_start]fachlich[blank_end] und persönlich geeignet sein und übernimmt [blank_start]Teilaufgaben[blank_end] der Ausbildung.

Wer überwacht im Sinne des BBiG und der HwO die persönliche und fachliche Eignung zur Ausbildung sowie die Eignung der Ausbildungsstätte? Wann erfolgt eine Eignungsfeststellung?

Wann erfolgt ein Entzug der Einstellungs- und Ausbildungsberechtigung?

Erläutern Sie das Aufgabengebiet des Ausbildungsberaters, indem Sie mindestens sechs Aufgabenbeispiele nennen.

Warum gilt die Einführung der Ausbildungsordnung als wichtiger Schritt für die berufliche Ausbildung in Deutschland?

Welche Informationen könne Sie als Ausbilder einer Ausbildungsordnung entnehmen?

Jede Ausbildungsordnung enthält eine Flexibilitätsklausel, die besagt, dass mann von der Reihenfolge der Ausbildungsinhalte und auch von der sachlichen Zuordnung abweichen kann. Es ist jedoch nicht erlaubt, Ausbildungsinhalte zu verändern oder wegzulassen.

Jede Ausbildungsordnung enthält eine Flexibilitätsklausel, die besagt, dass mann von der Reihenfolge der Ausbildungsinhalte und auch von der sachlichen Zuordnung abweichen kann. Es ist auch manchmal erlaubt, Ausbildungsinhalte zu verändern oder wegzulassen.

Nennen und erläutern Sie die vier Bereiche der Beruflichen Handlungskompetenz. [blank_start]Fachkompetenz[blank_end] ist die Fähigkeit, Arbeitsaufgaben fachgerecht bearbeiten zu können. Z.B. fachliche Kenntnisse, Fertigkeiten. Problemlösungsstrategien. [blank_start]Persönlichkeitskompetenz[blank_end] beinhaltet Fähigkeiten und Einstellungen, in denen sich die individuelle Haltung zur Welt und insbesondere zur Arbeit wiederspiegelt. Dazu gehören im Wesentlichen Lernbereitschaft, Zuverlässigkeit, Kreativität. [blank_start]Sozialkompetenz[blank_end] ist die Fähigkeit, sich im beruflichen Umfeld im Umgang mit Mitarbeitern und Kunden angemessen zu verhalten. Sie beinhaltet im Wesentlichen: Kommunikationsfähigkeit, Hilfsbereitschaft, Toleranz, Verantwortungsbewustsein, Durchsetzungsfähigkeit.

Was bedeutet Stufenausbildung in der beruflichen Ausbildung?

Nennen und erläutern Sie die Eignungskriterien einer betrieblichen Ausbildungsstätte.

Warum ist die Erstellung eines betrieblichen Ausbildungsplanes notwendig?

Nennen Sie mindestens fünf Aspekte, die Sie bei der Erstellung eines betrieblichen Ausbildungsplanes berücksichtigen müssen.

Zu den Aufgaben des Ausbilders gehören das Ausbilden sowie Führen und Erziehen. Welche Teilaufgaben gehören zu diesen Schwerpunkten? Ausbilden: 1.) [blank_start]Fertigkeiten Planmäßig unterweißen.[blank_end] 2.) [blank_start]Kenntnisse systematisch vermitteln.[blank_end] 3.) [blank_start]Fähigkeiten und Begabungen fördern.[blank_end] 4.) Selbständiges Lernen und [blank_start]erforderliche Lerntechniken vermitteln.[blank_end] 5.) [blank_start]Erfahrungen machen lassen[blank_end]. Zusammengefasst: Ausbilder muss fördernd die berufliche Qualifikation vermitteln sowie die Entwicklung der Handlungskompetenz fördern. Führen & Erziehen: 1.) [blank_start]Vorbild sein.[blank_end] 2.) [blank_start]Geeignete Führungsmittel einsetzen.[blank_end] 3.) In beruflichen Fragen und persönlich Problem beraten. 4.) Eignung, Leistung und [blank_start]Verhalten der Lehrlinge beurteilen.[blank_end] 5.) [blank_start]Interesse der Lehrlinge gegenüber[blank_end] der Geschäftsführung vertreten.

Was versteht man in der beruflich Ausbildung unter Lernkooperation?

Welche Möglichkeiten der berufsvorbereitenden Maßnahmen gibt es?

Welche Vorteile bieten berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen?

[blank_start]Ausbildungsordnungen[blank_end] legen in Deutschland die bundeseinheitlichen Standards für die betriebliche Ausbildung im Rahmen der dualen Berufsausbildungen fest. Die [blank_start]Ausbildungsordnung[blank_end] regelt die sachliche und zeitliche Gliederung der Ausbildung. [blank_start]Ein Rahmenlehrplan[blank_end] ist ein [blank_start]Lehrplan[blank_end] für die Berufsausbildung, der die angestrebten Kompetenzen sowie - in den meisten Fällen - Unterrichtsinhalte für den berufsbezogenen Unterricht der Berufsschule beschreibt. Er ist nicht zu verwechseln mit dem [blank_start]Ausbildungsrahmenplan[blank_end], der die entsprechenden Fertigkeiten und Kenntnisse innerhalb der betrieblichen Ausbildung festlegt, dieser ist Bestandteil der jeweiligen Ausbildungsordnung. Die [blank_start]Prüfungsordnung[blank_end] für Zwischen- und Gesellen- bzw. Abschlussprüfungen sind in der jeweilen [blank_start]Ausbildungsordnung[blank_end] verbindlich festgelegt. Im Wesentlichen sind hier die Prüfungsdauer, Angaben zu den Prüfungsaufgaben und die für ein Bestehen erwarteten Leistungen geregelt.