Texto Mediado Supervision Educativa

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TEXTO MEDIADO: Supervisión Educativa: Se considera la Columna vertebral del sistema Educativo porque es la que sostiene nexo entre la Administración Superior y la Comunidad educativa. Tiene por objetivo el desenvolvimiento profesional de los maestros, para que libres de la tradición y educados para hacer uso de su espíritu investigador, puedan afrontar científicamente los problemas que se presenten en el campo de la práctica.
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El Origen de la palabra Supervisión: Se deriva de "súper" sobre y de "visum" ver, implica por lo tanto, "ver sobre, revisar, vigilar", se centra fundamentalmente en el desarrollo de los individuos y organizaciones, mejora la vida profesional de las personas en relación con sus funciones en los contextos institucionales.
Fines de la supervisión  Educativa: Mejorar la calidad Educativa. Promover actitudes de compromiso con el desarrollo de una educación científica y democrática al servicio de la comunidad educativa

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Objetivos de la Supervisión Educativa En la Ley de Educación Nacional: Promover la eficiencia y funcionalidad de los bienes y servicios que ofrece el Ministerio de Educación. Proporcionar una acción supervisora integradora y coadyuvante del proceso docente y congruente con la dignificación del educador.  
Funciones y Perfil del Supervisor Educativo: Orienta   Asesora  Coordina Evalúa Planificar  Ejecutar    

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La Función Fiscalizadora: Fue la primera y se confundía con la inspección escolar, más interesada en el cumplimiento de las leyes de enseñanza, las condiciones del edificio, la situación legal de los maestros.

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Funciones de la Administración: Organiza la escuela, horarios y servicios  Organiza el calendario escolar.  Adquiere los materiales que se utilizan.  

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Funciones Sociales: Establecer buenas relaciones humanas con los involucrados en el proceso. Procurar que la escuela trabaje en proyección social.  

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¿Supervisión Que hacer  o Técnica? Es una actividad técnica y especializada que tiene como fin fundamental utilizar racionalmente los factores que le hacen posible la realización de los procesos de trabajo: el hombre, la materia prima, los equipos, maquinarias, herramientas, dinero, entre otros.

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Ciencia de la Educación: Epistemológicamente, la supervisión queda encuadrada entre las ciencias de la educación, pues la educación, la educación institucionalizada, ciencias de la educación serían humanas por utilizar metodologías y procedimientos operatorios semejantes a los de aquellas ciencias.

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Procesos Ascendentes de la Supervisión: Es aquella en la que la supervisión se separa de la inspección para montar un servicio que tenga como mira el perfeccionamiento de todo el proceso de Enseñanza y Aprendizaje, incluyendo a todas las personas que participan del mismo. Promueve actividades de perfeccionamiento profesional y crea un ambiente de estudio y de estímulo que incite a los maestros a superarse constantemente. En esta fase se utilizan las normas propias de las relaciones humanas, del trabajo cooperativo y de la dinámica de grupos, creación de un ambiente de estudio, extracción de las decisiones de una bien organizada planificación que esté basada en la experimentación y la investigación

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Astro Ascendente  del Supervisor  Tecnológico: Es columna vertebral para que el sistema educativo y, por consiguiente, la supervisión escolar contribuya en la búsqueda de nuevos escenarios, enfoques y modelos educativos, de allí que este estudio tenga como objetivo presentar un modelo de supervisión educativa que optimice la categorización de las funciones: Técnicas, Administrativas, Sociales, de Asistencia y de Mediación como un proceso pedagógico integral con el fin de perfeccionar el hecho supervisorio, hacia la redefinición de los procesos de mejoramiento de las prácticas pedagógicas en la redimensión de los valores, es importante considerar los desafíos y avances tecnológicos que causan profundo impacto en la educación, donde ésta debe ser prioridad en las organizaciones y en los procesos administrativos que conduzcan al avance del país.    

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