16575151
| Question | Answer |
| disjunkt | nicht überlappend |
| erschöpfend | alle möglichen Fälle abdeckend |
| induktiv | von Empirie zu Theorie vorgehen |
| kausal-analytisch (deduktiv) | von Theorie zu Empirie |
| Reliabilität | Zuverlässlichkeit -> Überprüfung durch - Paralleltest-Methode (2 Instrumente, 1 ZP) - Test-Retest-Methode (1 Instrument, 2 ZP) - Split-Half-Methode (2x 1/2 Instrument, 1 ZP) |
| homomorph | Merkmal nicht mehr eindeutig zuordbar, auf eine Person zurückführbar |
| isomorph | auch rückgängig genau zuordbar, jede Person hat individuelle Ausprägung (in SoWi meistens nicht erwünscht) |
| Validität | Gültigkeit (Messinstrument sollte messen, was es messen will) - Inhaltsvalidität - Kriteriumsvalidität - Konstruktvalidität |
| Replizierbarkeit | Wiederholbarkeit |
| interne Validität | kann y wirklich auf x zurückgeführt werden (alle Drittvariablen kontrolliert) |
| externe Validität | Übertragbarkeit auf Realität - situativ- und personenbezogen -> überprüfbar anhand von Kriterien: Probanden, Situationskontext, Treatment, Beobachtung |
| Reaktivität | Bewusstsein, dass man beobachtet wird (kann Verhalten beeinflussen und Messund verfälschen) -> Hawthorne-Effekt |
| kontradiktorische Aussagen | sich widersprechende Aussagen, sich gegenseitig aufhebend |
| Merkmalsassoziation | gemeinsames Auftreten von x und y (impliziert nicht unbedingt auch eine Kausalität) |
| Kollektivhypothesen | Aussagen über Gesellschaftsmerkmale |
| Individualhypothesen | Aussagen über Personenmerkmale |
| Kontexthypothesen | setzen Aussagen über Personenmerkmale und Gesellschaftsmerkmale in Bezug zueinander |
| operationalistisch | Gleichsetzen von Indikator und Begriff (z.B. IQ) |
| deterministisch geltende Hypothesen | gelten IMMER (bei gleichen Bedingungen) |
| propabilistische Hypothesen | machen Wahrscheinlichkeitsaussagen |
| präskriptive Sätze | machen Werturteile, wie etwas sein soll (eher ungern gesehen/ schwierig in SoWi) |
| Axiom | schwer überprüfbare Grundannahme |
| Implikationsbeziehung | wenn A, dann B (wenn nicht A, vielleicht auch B) |
| Äquivalenzbeziehung | NUR wenn A dann B |
| Quasi-Experimente | Experimente ohne Randomisierung |
| Querschnitterhebungen | Messung von Variablen zu EINEM Zeitpunkt mit EINER Stichprobe |
| Längsschnitterhebungen | Messungen zu MEHREREN Zeitpunkten -> Wandel messbar |
| Trenddesign | Längsschnitterhebung mit jeweils VERSCHIEDENEN Stichproben, also bei jeder Messung neue Probanden -> können sozialen Wandel abbilden, Mittelwerte = Aggregatwerte |
| Paneldesign | Längsschnitterhebung mit jeweils den GLEICHEN Stichproben, also bei jeder Messung die gleichen Probanden -> können kausale Zusammenhänge prüfen |
| Kohorte | Gruppe von Menschen, bei denen ein Ereignis zum gleichen Zeitpunkt stattgefunden hat, z.B. Geburtskohorten |
| Intra-Kohorten-Vergleich | innerhalb einer Kohorte zu verschiedenen Zeitpunkten (Trend-/ und Paneldesign möglich) |
| Inter-Kohorten-Vergleich | verschiedene Kohorten im gleichen Ereigniszeitraum untersuchen (Trend- und Paneldesigns möglich) |
| Kohorteneffekte | systematische Unterschiede zwischen den Kohorten (z.B. steigende Scheidungsrate, je später geheiratet wurde z.B. 1960 und 1990) |
| Lebenszykluseffekte | systematische Zusammenhänge zwischen Variablen und der seit dem Startereignis verstrichenen Zeit (z.B. ältere Leute sind intelligenter, weil mehr Lebenserfahrung) |
| Periodeneffekte | systematischer Einfluss eines best. historischen Ereignisses, das gleichzeitig auf alle Kohorten wirkt (z.B. Umweltkatastrophen) |
| narratives Interview | - nicht standardisiert - sogenanntes qualitatives Interview - offene Fragen, wenige Vorgaben |
| Nominalskala | nur gleich und ungleich, z.B. Farben |
| Ordinalskala | gleich, ungleich und größer und kleiner aber keine gleichen Abstände |
| Intervallskala | gleich, ungleich, größer, kleiner und gleiche Abstände z.B. Temperatur in Celcius |
| Verhältnisskala | absoluter Nullpunkt, Verhältnisse, z.B. Temperatur in Celvin |
| analytische Kollektivmerkmale | absolute Daten, alles was man aus Individualdaten berechnen kann |
| strukturelle Daten | relative Daten, Bezug zu etwas anderem |
| globale Kollektivdaten | Wert kann nicht aus Individualdaten berechnet werden |
| Inter-Codier-Reliabilität | mehrere Codierer |
| Intra-Codier-Reliabilität | ein Codierer, der zu mehreren ZP, also mehrmals codiert |
| Messen | empirisches Relativ in numerisches Relativ umwandeln/ übersetzen durch Korrespondenzregel |
| Likert-Skala | Ordinalskala (z.B. stimme zu, stimme wenig zu, stimme nicht zu etc.) |
| faktorieller Survey | Mischung aus Fragebogen und Experiment |
| Laborexperiment | - viel Kontrolle - interne Validität hoch - externe Validität gering |
| Feldexperiment | - natürliche Umgebung - interne Validität gering - externe Validität hoch |
| Scheinkorrelation | intervenierende Variable Z für Verbindung zwischen X und Y verantwortlich (z.B. Störche/ Kinder) |
| Ex-Post-Facto-Design | - Varianzkontrolle bzw. Gruppenzuweisung findet im Nachhinein statt - beide Variablen werden gleichzeitig gemessen - Kausalität schwierig nachzuprüfen, meistens aber Merkmalsassoziation |
| Leitfadeninterview bzw. zentriertes Interview | - teilstandardisiert - Leidfaden vorhanden, keine Antwortkategorien |
| vollstandardisiertes Interview | meist geschlossene Fragen und vorgegebene Antwortmöglichkeiten |
| Interviewermerkmale | -z.B. "Miss-Matching" -> Geschlecht, Alter etc. |
| Interviewer-Situation | zeitliche und räumliche Gegebenheiten können Antwortverhalten beeinflussen |
| Sponsorship Effekt | Wissen wer die Befragung durchführt oder in Auftrag gibt, kann Antwortberhalten beeinflussen |
| Frequenzanalyse (Inhaltsanalyse) | zählen wie oft ein Wort vorkommt |
| Valenzanalyse (Inhaltsanalyse) | wie einzelne Begriffe bewertet wurden, z.B. positiv oder negativ |
| Intensitätsanalysen (Inhaltsanalyse) | Ausmaß der Bewertung, z.B. wie gut oder wie schlecht |
| Kontingenzanalyse (Inhaltsanalyse) | Überprüfung von Zusammenhängen, mittels Kreuztabelle |
| Diskursanalysen | - schauen sich Langzeitperspektiven an - schauen sich Kontexte an, nicht nur einen einzelnen Text z.B. - Elemente können sein: Deutungsmuster, Klassifikationen, Sprecherpositionen etc. |
| Drittvariablenzusammenhänge | - Scheinkorrelation - Interaktion - additive Kausalität - Intervention |
| Beobachtung | - kann teilnehmend und nicht-teilnehmend sein - standardisiert oder nicht - offen und verdeckt |
| Operationalisierung | theoretischen Begriff durch Korrespondenzregel in beobachtbare Entitäten (Indikatoren) übersetzen |
| Theorien | - Menge verknüpfter Aussagen, von denen sich eine Teilmenge auf empirisch prüfbare Zusammenhänge bezieht |
| KEINE Theorien | - Beschreibungen - Klassifikationen und Typologien - Analogien - Orientierungshypothesen (zu ungenau) |
| Ökologischer Fehlschluss | mit Kollektivdaten können keine Individualhypothesen überprüft werden |
| unabhängige Variable | x -> Erklärungsfaktoren |
| abhängige Variable | y -> zu erklärendes Phänomen |
| Variablen | - sind Merkmale oder Eigenschaften - von bestimmten Merkmalsträgern - haben mindestens zwei Ausprägungen |
| Skalenniveaus | - geben Messniveau einer Variable an - bezeichnet eine Klasse möglicher Transformationen und Rechenoperationen - je höher das Messniveau, desto mehr Rechenoperationen |
| repräsentative Indikatorenstichprobe | Indikatoren sind austauschbar (bei Operationalisierung) |
| Homogenität d. Indikatorenuniversums | Messungen sind unabhängig voneinander und messen deshalb das Gleiche (Operationalisierung) |
| empirisches Relativ | Menge von Objekten, über die eine Relation definiert wurde |
| numerisches Relativ | Menge von Zahlen, über die eine Relation definiert wurde |
| Gütekriterien von Messungen | - Objektivität -> Intersubjektivität - Reliabilität - > Zuverlässlichkeit - Validität |
| Index | Zusammenfassung von Einzelindikatoren zu einer neuen Variable |
| Vorexperimentelle Designs | KEINE Experimente, da keine Vergleichsgruppe |
| Gründe für Replikation | - Generalisierbarkeit v. Ergebnissen - Verbesserung d. Designs - Isolieren v. Effekten |
| Inhaltsanalysen | - will Kommunikation analysieren (besonders "fixierte" Kommunikation) - geht systematisch, regelgeleitet u. theoriegeleitet vor - verallgemeinert von einem Teil auf allg. Kommunikationsprozess |
| Diskurse | - übersituative, überindividuelle u. interaktive Praktiken d. Wissens- und Sinnproduktion |
| Typen v. Diskursanalysen | - kristische Diskursanalyse - Gouvernementalitätsstudien - postmarxistische u- psychoanalystische Diskurstheorie - wissenssoziologische DIskursanalyse - Diskursanalyse in d. Gender- u. Queer Studies - visuelle Diskursanalyse |
Want to create your own Flashcards for free with GoConqr? Learn more.