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Beschreibung
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Planeación Didáctica en el
Telebachillerato Comunitario
- Propósito: Fortalecer las competencias docentes para la elaboración de la
Planeación disciplinar y secuencias didácticas específicas
- Documentos rectores
- Competencias docentes
- Recomendaciones para el uso del material
- Documentos rectores
- Estructura del curso
- Bloque I ¿Qué debo saber antes de estudiar
un curso en línea?
- Papel de las herramientas de la comunicación
- La buena
comunicación
- Cualidades y necesidades en el
e-Learning
- Papel de las herramientas de la comunicación
- Bloque II ¿Qué es planear en
la práctica docente?
- Proceso que define Qué, cómo
y para qué se va aprender.
- Planeación disciplinar amplia
- Planeación didáctica argumentada
- Planeación didáctica argumentada
- Planeación de Secuencias didácticas
- Planeación del proyecto formativo
- Taxonomía
- Marzano
- Sistema de
cognición
- Conocimiento- recuerdo
- Comprensión
- Análisis
- Utilización
- Conocimiento- recuerdo
- Sistema de
Metacognición
- Sistema de
Conciencia
del ser
- Sistema de
cognición
- Bloom
- Recordar
- Comprender
- Aplicar
- Analizar
- Sintetizar
- Evaluar
- Recordar
- Necesaria para definir los
desempeños del estudiante
- Marzano
- Planeación disciplinar amplia
- Proceso que define Qué, cómo
y para qué se va aprender.
- Bloque III Planeación Disciplinar amplia
- Perspectiva general de las intenciones
educativas en un semestre
- Para su diseño es necesario conocer
- Mapa curricular
- Programas de
estudio
- Materiales
audiovisuales
- Libros de asignatura
- Guías para la
práctica docente
- Mapa curricular
- Para su diseño es necesario conocer
- Perspectiva general de las intenciones
educativas en un semestre
- Bloque IV Secuencias Didácticas
en el TBC
- Actividades de aprendizaje y evaluación que buscan
el logro de metas educativas
- Actividades de inicio
- Recuperación de
conocimientos previos y
problematización
- Recuperación de
conocimientos previos y
problematización
- Actividades de desarrollo
- Retos cognitivos que desarrollen
habilidades de pensamiento
- Retos cognitivos que desarrollen
habilidades de pensamiento
- Actividades de cierre
- Integración y síntesis del proceso y
aprendizaje desarrollado
- Integración y síntesis del proceso y
aprendizaje desarrollado
- Elementos
- Tarea integradora
(Situación problema)
- Competencias
- Actividades de enseñanza - aprendizaje
- Evaluación
- Recursos
- Tarea integradora
(Situación problema)
- Actividades de inicio
- Actividades de aprendizaje y evaluación que buscan
el logro de metas educativas
- Bloque V Planeación Didáctica argumentada
- 4a. Etapa de la Evaluación de
Desempeño del SPD
- Ejercicio donde el docente analiza,
justifica, sustenta y da sentido a su
práctica
- Características
- Contexto interno y externo de la escuela
- Diagnóstico del grupo
- Plan de clase
- Estrategias de intervención didáctica
- Estrategias de evaluación
- Contexto interno y externo de la escuela
- Ejercicio donde el docente analiza,
justifica, sustenta y da sentido a su
práctica
- 4a. Etapa de la Evaluación de
Desempeño del SPD
- Bloque I ¿Qué debo saber antes de estudiar
un curso en línea?
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