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"APRENDIZAJE, HACIA UNA NUEVA ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN" CRISTÓBAL COBO Y JOHN W. MORAVEC
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- 1EDUCACIÓN Y REALIDAD ACTUAL: En un mercado de competitividad multinacional, la educación superior es un oxígeno que cada vez más sujetos intentan adquirir.TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS:
El modelo de la educación tradicional necesita pensarse desde nuevas perspectivas.
La educación demanda una mejora ecológica, sistémica, de largo
aliento y que a su vez resulte inclusiva. - 2PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS: Muchas universidades fallan en áreas como cobertura e inclusión, en aspectos relacionados con pertinencia, eficacia, flexibilidad e innovaciónPROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS:
Alza desmesurada del precio de las matrículas.
Planes de formación
rígidos, fragmentados y expuestos a quedar obsoletos - 3ALTERNATIVAS POSITIVAS Estimular el desarrollo de competencias que respondan a las demandas del mundo actual.EDUCACIÓN, ALTERNATIVAS POSITIVAS:
La universidad entre pares: abierta, continua y fuera de la institucionalidad.
Repensar el papel de las instituciones educativas. - 4PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS: El modelo de un catedrático hablándole a un grupo de estudiantes no responde a las demandas de la época actual.PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS:
Desfase entre las habilidades enseñadas y las requeridas en el mundo
técnico-profesional. - 5PROPUESTAS INNOVADORAS: 1) Aprendizaje permanente 2) Educación expandida ( nuevas formas de educación- TIC) 3) Edupunk (Autodidacta) 4) Edupop (liberar conocimiento en la red)PROPUESTAS INNOVADORAS:
5) Aprendizaje serendípico (enfoque en el proceso)-accidental (enfoque en el experiencias) -incidental (sin planificar)
6) Aprendizaje ubicuo (en cualquier momento y espacio)
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- Resumen del texto "APRENDIZAJE, HACIA UNA NUEVA ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN"
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- Isis Patino
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